小学一年级语文的《两元钱购物》教案【最新3篇】
小学一年级语文的《两元钱购物》教案 篇一
【教学目标】
1. 能够听懂、认读教材中的生字词。
2. 能够理解、朗读教材中的课文内容。
3. 能够简单描述购物过程，运用所学词汇进行交流。
【教学重点】
1. 课文的理解与朗读。
2. 生字词的认读与运用。
【教学难点】
1. 运用所学词汇进行简单的口头表达。
【教具准备】
1. 课文《两元钱购物》。
2. 手绘购物物品卡片。
【教学过程】
Step 1 导入新课
1. 老师出示手绘的购物物品卡片，引导学生观察并说出卡片上的物品名称。
2. 老师出示课文《两元钱购物》的标题，引导学生猜测课文内容。
Step 2 学习课文
1. 老师朗读课文，学生跟读。
2. 老师解释并讲解生字词，学生跟读并进行认读练习。
Step 3 理解课文
1. 老师提问学生：“小明有两元钱，他要买什么？”引导学生思考课文内容。
2. 学生自由交流，用简单的句子描述小明的购物过程。
Step 4 拓展活动
1. 小组活动：学生分组进行角色扮演，模拟购物场景。一名学生扮演小明，其他学生扮演售货员或顾客，进行简单的对话交流。
2. 学生自由绘制自己想要购买的物品，并用所学词汇进行描述。
Step 5 总结反思
1. 老师与学生共同总结课堂内容，回顾学习成果。
2. 学生进行自我评价，总结学习体会。
【教学延伸】
1. 学生可利用家庭作业时间，与家人进行购物角色扮演，提高实际应用能力。
2. 学生可选择自己喜欢的购物场景，并用所学词汇编写一篇小短文，进行扩展练习。
小学一年级语文的《两元钱购物》教案 篇二
【教学目标】
1. 能够理解、朗读教材中的课文内容。
2. 能够运用所学词汇进行简单的口头表达。
3. 能够进行简单的购物对话。
【教学重点】
1. 课文的理解与朗读。
2. 运用所学词汇进行简单的口头表达。
【教学难点】
1. 进行简单的购物对话。
【教具准备】
1. 课文《两元钱购物》。
2. 购物物品图片。
【教学过程】
Step 1 导入新课
1. 老师出示购物物品图片，引导学生观察并说出图片中的物品名称。
2. 老师出示课文《两元钱购物》的标题，引导学生猜测课文内容。
Step 2 学习课文
1. 老师朗读课文，学生跟读。
2. 老师解释并讲解生字词，学生跟读并进行认读练习。
Step 3 理解课文
1. 老师提问学生：“小明有两元钱，他要买什么？”引导学生思考课文内容。
2. 学生自由交流，用简单的句子描述小明的购物过程。
Step 4 购物对话练习
1. 老师示范购物对话，引导学生进行模仿练习。
2. 学生分角色进行购物对话练习，可以自编对话内容。
Step 5 总结反思
1. 老师与学生共同总结课堂内容，回顾学习成果。
2. 学生进行自我评价，总结学习体会。
【教学延伸】
1. 学生可在家庭作业时间，与家人进行购物对话练习，提高实际应用能力。
2. 学生可选择自己喜欢的购物场景，并用所学词汇编写一篇小短文，进行扩展练习。
小学一年级语文的《两元钱购物》教案 篇三
小学一年级语文的《两元钱购物》教案
两元钱，平日里微不足道的财富，比起那百元大钞是那么的不起眼，甚至于丢在路边，也难以引起行人的注意。可又有谁知道，这小小的两元钱，在平日的生活里却功不可没，发挥着巨大的作用。我们可以用它换一袋包装精美的果冻、一根香肠，还有几个可以解饿的馒头。
活动准备：
每人准备两元钱
活动过程：
（一）课外实践
每一位同学动脑筋去超市或小卖店用两元钱购物，看谁买得最多、最实用并且最有新意。
（二）课内交流
1．介绍商品
（1）说名称：你都买了那些商品？为什么买这些东西？
（2）评一评：看谁买的商品最好，说得最有新意。
（3）说包装：看了包装，给你什么感觉？
（5）说过程：你在购物时肯定费了不少心思，遇到过一些麻烦，请大家将自己购物的过程说一说。
2．小练笔：
看来这两元钱的确难为了大家，下面请同学们以《两元钱购物》为题写一段话，把自己购物的小故事写下来，要求写得清楚、明白、具体。
