幼儿园中班心理健康优秀教案(精彩3篇)

幼儿园中班心理健康优秀教案 篇一

标题：培养幼儿自信心的方法

导语：自信是幼儿成长过程中非常重要的品质，对于他们的心理健康发展具有积极影响。本文将介绍几种培养幼儿自信心的方法，帮助他们建立积极的自我形象。

一、了解幼儿的兴趣和优点

幼儿园中班的孩子们正处于探索世界的阶段，他们对于各种事物都充满了好奇心。作为教师，我们可以通过观察和交流，了解幼儿的兴趣和优点，并鼓励他们在相关领域展示自己的才能。比如，如果一个幼儿对于画画很感兴趣并且擅长，我们可以鼓励他们参加绘画比赛，或者在班级中展示自己的作品。通过这样的方式，幼儿会感到自己在某个领域是有特长的，从而增强自信心。

二、给予积极的认可和鼓励

幼儿在成长过程中需要得到成年人的认可和鼓励，这对于他们的自信心的培养非常重要。作为教师，我们应该及时发现和肯定幼儿的努力和进步，并给予积极的回馈。比如，当一个幼儿在完成一个任务时，我们可以给予他们鼓励的眼神、赞扬的话语或者小小的奖励。这样的肯定和认可会让幼儿感到自己的努力是有价值的，从而增强他们的自信心。

三、提供合适的挑战和支持

幼儿在面对一些新的、稍微困难的任务时，如果能够顺利完成，会对他们的自信心产生积极的影响。因此，作为教师，我们应该根据幼儿的能力和兴趣，提供一些合适的挑战，并给予他们适当的支持。比如，一个幼儿对于拼图很感兴趣，我们可以给他一个稍微复杂一点的拼图任务，然后在旁边给予他一些帮助和指导。通过这样的方式，幼儿会感到自己能够克服困难，从而增强自信心。

四、营造积极的学习氛围

幼儿园是幼儿开始接触学习的地方，为了培养幼儿的自信心，我们应该营造一个积极的学习氛围。首先，我们可以设计一些有趣的教学活动，让幼儿在参与中感到学习的乐趣。其次，我们可以组织一些小组合作活动，让幼儿在合作中学会倾听和表达自己的观点。最后，我们可以定期组织一些展示活动，让幼儿有机会展示自己的成果，从而增强自信心。

结语：培养幼儿自信心是幼儿园教育中非常重要的一环，通过以上几种方法，我们可以帮助幼儿建立积极的自我形象，让他们在成长的道路上更加自信和快乐。

幼儿园中班心理健康优秀教案 篇二

标题：促进幼儿情绪管理的活动设计

导语：情绪管理是幼儿心理健康的重要组成部分，通过适当的活动设计，可以帮助幼儿认识和表达自己的情绪，培养他们积极的情绪管理能力。本文将介绍几个促进幼儿情绪管理的活动设计，帮助他们建立良好的情绪调节机制。

一、情绪表情游戏

通过情绪表情游戏，幼儿可以认识和表达不同的情绪，同时也可以学习如何理解和尊重他人的情绪。游戏的具体方式可以是教师出示一张卡片，上面有一个表情，然后幼儿根据表情猜测对应的情绪，并通过动作或者语言来表达。教师可以引导幼儿讨论不同情绪的原因和应对方法，帮助他们建立情绪管理的意识。

二、情绪绘画活动

通过情绪绘画活动，幼儿可以通过绘画表达自己的情绪，并学习如何通过艺术形式来调节情绪。活动的具体方式可以是给幼儿提供一张空白的纸和一些彩笔，让他们根据自己的情绪绘画。在绘画完成后，教师可以引导幼儿讨论他们绘画中表达的情绪，帮助他们更好地理解和管理自己的情绪。

三、情绪角色扮演

通过情绪角色扮演，幼儿可以模拟不同情绪下的行为和表情，并学习如何运用积极的方式来调节情绪。活动的具体方式可以是教师给幼儿提供一些情境，让他们分别扮演不同情绪下的角色，并通过表情、语言和动作来表达对应的情绪。在角色扮演结束后，教师可以引导幼儿讨论不同情绪下的行为和后果，帮助他们学会用积极的方式来管理情绪。

四、情绪日记活动

通过情绪日记活动，幼儿可以记录自己每天的情绪变化，并学习如何分析和调整自己的情绪。活动的具体方式可以是教师给幼儿提供一个小本子，让他们每天写下自己的情绪和情绪变化的原因。在日记完成后，教师可以与幼儿一起讨论他们的情绪变化，并引导他们思考如何应对不同情绪下的问题，从而提升情绪管理的能力。

结语：通过以上几个活动设计，幼儿可以认识和表达自己的情绪，学会用积极的方式来调节情绪。这将有助于他们建立良好的情绪管理机制，促进心理健康的发展。

幼儿园中班心理健康优秀教案 篇三

幼儿园中班心理健康优秀教案

　　导语：幼儿园中班心理健康优秀教案目的感受豁达开朗的快乐，逐渐养成积极乐观的生活态度。以下是小编整理的幼儿园中班心理健康优秀教案，欢迎阅读参考。

　　活动目标

　　1.理解他人生气的原因。尝试用各种正确的方式排解不开心的情绪。

　　2.感受豁达开朗的快乐，逐渐养成积极乐观的生活态度。

　　活动准备

　　1.制作电脑多媒体课件PPT。

　　2.相关前期活动“说说你的烦心事”，幼儿通过绘画、简单文字等形式记录自己的烦恼事，教师将幼儿的这些烦心事做成一个记录本。

　　3.改编故事《消气商店》(附后)。

　　活动过程

　　一、激发兴趣

　　1.(播放鞭炮声)师：这是什么声音?人们遇到什么事情会放鞭炮?(告诉幼儿一家新商店开张了。正在放鞭炮。)

　　2.猜猜“开心商店”会经营什么。

　　二、设问想象

　　A／1.师：熊哥哥怎么了?(PPT播放熊不开心的图片)

　　2.播放录音。(以熊哥哥的口吻说：我拳击比赛输了，觉得非常失望。)

　　3.教师解释什么是拳击比赛。

　　4.师：熊哥哥该怎么办?如果你是小狐狸，会想什么办法帮熊哥哥消气?

　　5.师：看看小狐狸用的是什么办法。(PPT出现熊哥哥打沙包的图片)

　　6.师：狐狸想的这个办法好吗?为什么?(启发幼儿了解打沙包不仅能让熊哥哥的心情得到释放，而且还能锻炼他拳击的本领。遇到困难，应该想办法解决，而不是退缩。)

　　B／1.师：鹅小姐有什么烦恼?(PPT出示鹅小姐不开心的图片，请幼儿猜测设想。)

　　2.师：如果你是小狐狸，会想什么办法帮鹅小姐减肥呢?

　　3.师：看看小狐狸用的什么办法，这个办法好吗?为什么?(PPT演示小鹅跳绳的图片)

　　4.师：听听鹅小姐是怎么说的。(播放录音，以鹅小姐口吻说：每天跳绳100下。相信我一定能减肥成功，穿上漂亮的花裙子哦。)

　　C／1.师：两只小老鼠怎么了?(PPT出示小老鼠吵架的图片，请幼儿猜测。)

　　2.播放录音。(以小老鼠口吻告诉幼儿他们吵架了。)

　　3.师：请你来想个办法让他们快乐起来。

　　4.师：你们都讲得不错，我们看看小狐狸用的什么方法。(播放PPT图片，狐狸请他们听音乐，舒缓心情。)

　　D.完整讲述改编的故事《开心商店》。

　　三、提升经验

　　1.师：小动物的`麻烦事都解决了，那如果你今后碰到这样的情况，你会解决吗?

　　2.师：我们小朋友也有一些烦心事，让我们也为他们出出点子，让他们开心。(出示记录本，请幼儿述说自己记录的烦恼事。)

　　3.幼儿自由讨论，为同伴解决烦恼。

　　4.小结：人人都会有不开心的时候，如果你碰到不高兴的事了，可以把不开心的事情告诉老师、爸爸、妈妈或小朋友。他们会劝你、安慰你，你的心里就会好受些。你也可以看会儿电视，听会儿音乐，玩玩玩具。看看书等。如果别人惹你生气了，你就要想想别人对你好的时候，原谅别人。如果我们保持开心的心情，就会变得快活，身体也就更健康。

　　活动延伸

　　科学探索区：选择不同样子的五官粘贴各种表情。

　　语言区：(1)故事《开心商店》图片，动物头饰，服装等。(2)连线：幼儿观察上一排的图，说说小朋友遇到了什么难题。怎样帮助他们。用线连起来。

　　美工区：(1)涂色：黑白图片，蜡笔。(2)用冷暖两种颜色表示不同情绪。(3)表情娃娃：白塑

　　附改编的故事 开心商店

　　小狐狸新开了一家独特的商店——开心商店。门口的招牌上写着“让你开心，给你快乐”。

　　熊哥哥是一位拳击运动员，这是因为拳击赛输了而生气。他走过开心商店看见门口的牌子，就一步跨了进去。小狐狸说：“请问熊哥哥，你为什么生气?”熊哥哥说：“我参加拳击赛输了!没得到冠军，我不开心。”小狐狸让熊哥哥对准沙包使劲地打，打得好痛快。小狐狸说：“你好好练本领，以后一定会得冠军。”熊哥哥打了沙包出了气，又听了小狐狸的鼓励，快活地走了。

　　肥胖的鹅小姐气呼呼地走来：“我穿什么衣服都不好看。真让人不开心!小狐狸，你有什么方法让我开心?”小狐狸说：“请你每天练习跳绳100下，就一定能变苗条，穿什么衣服都好看呢。”鹅小姐每天坚持跳绳，跳得满头大汗，气喘吁吁，她说：“每天跳跳。不但快活，还能减肥，真不错。谢谢你，小狐狸。”

　　大家都喜欢到小狐狸的商店来，打一打，跳一跳。开l心极了!

　　一天。两只小老鼠气喘吁吁地走进商店。原来他们俩为了一件小事争吵而生气。小狐狸搬来两把椅子，请他们坐下，然后打开收音机，店里响起了轻轻的音乐声，小老鼠觉得舒服极了。原来音乐也能让人变得开心。

　　小狐狸有一个新打算，修座太花园，美丽的风景，安静的环境，同样会让大家忘记烦恼，变得快乐!