《节奏舞蹈》幼儿园中班教案【优质3篇】
《节奏舞蹈》幼儿园中班教案 篇一
在幼儿园中班的音乐教学中，节奏舞蹈是一项非常重要的内容。通过节奏舞蹈的教学，不仅可以培养幼儿对音乐的感知能力，还可以锻炼他们的身体协调性和表达能力。本教案以节奏舞蹈为主题，旨在通过有趣的舞蹈动作和活动，激发幼儿的学习兴趣，提高他们的音乐素养。
一、教学目标：
1. 培养幼儿对音乐的感知能力，能够辨别不同的音乐节奏；
2. 提高幼儿的身体协调性和表达能力；
3. 培养幼儿合作意识和团队合作精神。
二、教学准备：
1. 音乐播放器；
2. 音乐节奏舞蹈曲目；
3. 小纸条。
三、教学步骤：
1. 导入：向幼儿介绍今天的主题——节奏舞蹈，并问他们是否知道什么是节奏舞蹈。
2. 活动一：听音乐，感知节奏。老师播放一段有明显节奏的音乐，让幼儿仔细聆听，感知音乐中的节奏。
3. 活动二：模仿舞蹈动作。老师选择一段简单的舞蹈动作，示范给幼儿观看，并让幼儿模仿跟着做。
4. 活动三：创作舞蹈动作。将幼儿分成小组，每个小组从一个小纸条中抽取一个舞蹈动作的关键词，然后在音乐的伴奏下，小组合作创作一段舞蹈，展示给其他小组观看。
5. 活动四：整合舞蹈动作。将各小组创作的舞蹈动作整合到一起，形成一段完整的节奏舞蹈。老师指导幼儿进行排练，并最后进行集体表演。
四、教学反思：
通过本节课的教学，幼儿对节奏舞蹈有了初步的认识，并学会了一些基本的舞蹈动作。同时，在小组合作的过程中，培养了幼儿的合作意识和团队合作精神。在今后的音乐教学中，应继续注重培养幼儿对音乐的感知能力，通过更多的舞蹈活动，提高幼儿的音乐素养和身体协调性。
《节奏舞蹈》幼儿园中班教案 篇二
在幼儿园中班的音乐教学中，节奏舞蹈是一门既有趣又具有教育意义的活动。通过节奏舞蹈的教学，幼儿可以体验到音乐的魅力，锻炼身体的协调性和表达能力。本教案以节奏舞蹈为主题，通过一系列的活动，帮助幼儿感知音乐的节奏，学习舞蹈动作，并培养他们的团队合作精神。
一、教学目标：
1. 培养幼儿对音乐的感知能力，能够辨别不同的音乐节奏；
2. 提高幼儿的身体协调性和表达能力；
3. 培养幼儿合作意识和团队合作精神。
二、教学准备：
1. 音乐播放器；
2. 音乐节奏舞蹈曲目；
3. 舞蹈动作示范视频。
三、教学步骤：
1. 导入：向幼儿介绍今天的主题——节奏舞蹈，并引导幼儿讨论他们对节奏舞蹈的认识。
2. 活动一：感知音乐节奏。播放一段有明显节奏的音乐，引导幼儿用身体感受音乐的节奏，并用手拍打出音乐的节奏。
3. 活动二：学习舞蹈动作。通过播放舞蹈动作示范视频，让幼儿学习一些简单的舞蹈动作，并跟着示范视频进行模仿练习。
4. 活动三：创作舞蹈动作。将幼儿分成小组，每个小组根据自己喜欢的音乐，自由创作一段舞蹈动作，并在小组内进行分享和交流。
5. 活动四：合作表演。将各小组的舞蹈动作整合到一起，形成一段完整的节奏舞蹈，并进行集体表演。
四、教学反思：
通过本节课的教学，幼儿对节奏舞蹈有了初步的认识，并学会了一些基本的舞蹈动作。在小组创作的过程中，培养了幼儿的合作意识和团队合作精神。在今后的音乐教学中，应继续注重培养幼儿对音乐的感知能力，通过更多的舞蹈活动，提高幼儿的音乐素养和身体协调性。同时，还可以邀请专业舞蹈老师来幼儿园进行指导，进一步丰富幼儿的舞蹈经验。
《节奏舞蹈》幼儿园中班教案 篇三
《节奏舞蹈》幼儿
作为一位优秀的人民教师，时常需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案要怎么写呢？下面是小编整理的《节奏舞蹈》幼儿园中班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
【活动目标】
1、通过各种形式来培养幼儿的节奏感。
2、初步掌握四分音符、八分音符及休止符的混合节奏型。
3、在学习的过程中寻找节奏的乐趣，培养幼儿反应敏捷及注意力集中。
4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
【活动准备】
十六宫格、四分音符、八分音符及休止符的教具各一样、日历簿一个，磁铁若干、小棍棒、音乐磁带、录音机、铃鼓、口哨、水果卡片、水瓶一个
【活动过程】
一、律动《兔子舞》将幼儿带入场：
1、请幼儿歌唱《小天使之歌》，问幼儿是否喜欢音乐？
讲述音乐来源于生活，也是美的体现！
2、介绍节奏，告诉幼儿节奏在生活中无处不在。
例如：拍手、拍黑板、踩地板、口哨、铃鼓所打出的节奏、妈妈炒菜的声音及洗衣服的节奏。
二、出示十六宫格：
1、介绍十六宫格，让幼儿猜猜十六宫格是用来干什么？
2、出示水果卡片，让幼儿将水果卡片放入十六宫格中，然后让幼儿在装有磁铁的格子里拍一下手，并给只有一个水果卡片的格子的取名，边拍边念。音乐起——
3、从十六宫格里拿出部份磁铁，问幼儿没有磁铁的格子里要不要拍手？然后给没有磁铁的格子取名。再请幼儿随音乐边拍过念。
4、请幼儿给水果卡片找朋友，再给有两个磁铁的格子取名，然后请小朋友跟着音乐边拍边念。
5、问幼儿一个磁铁、二个磁铁、没有磁铁的格子各叫什么名字？
三、教师小结、出示日历薄：
告诉幼儿一个水果、两个水果及没有水果的名字有两个，出示四分音符、八分音符、休止符，并向幼儿介绍。再作出总结。
四、游戏《节奏舞蹈》
轻音乐开始后，请家长同幼儿一起在场中自由舞动，并引导幼儿踩着节奏跳舞。
音乐起——
五、播放《兔子舞》，带领幼儿及家长离开课室并结束。
教学反思：
通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的`情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
