幼儿园语言课《过新年》教案设计【精简4篇】
幼儿园语言课《过新年》教案设计 篇一
一、教学目标：
1. 学习与新年相关的词汇，如春节、红包、鞭炮等。
2. 能听懂、会说与新年相关的简单句子，如“新年快乐！”、“恭喜发财！”等。
3. 提高幼儿的表达能力，让他们能够用简单语言描述过新年的经历。
4. 培养幼儿的合作意识和团队精神，通过小组合作完成相关任务。
二、教学准备：
1. 课件：包括与新年相关的图片、词汇卡片等。
2. 活动道具：如红包、鞭炮等。
3. CD或音乐播放器：播放与新年相关的歌曲。
三、教学过程：
1. 创设情境：播放与新年相关的音乐，让幼儿感受到节日的氛围。
2. 导入新课：出示与新年相关的图片，引导幼儿说出图片中的物品，并教授相关的词汇，如春节、红包、鞭炮等。
3. 学习句型：教授与新年问候相关的简单句子，如“新年快乐！”、“恭喜发财！”等，并进行模仿和操练。
4. 听说训练：播放与新年相关的短片或故事，让幼儿听懂并回答与新年相关的问题。
5. 语言运用：分小组让幼儿用学到的词汇和句子描述过新年的经历，鼓励他们使用多样的语言表达方式。
6. 拓展活动：让幼儿自由发挥，模拟过新年的场景，角色扮演，互相问候并给对方发红包等。
7. 结束课堂：播放欢快的新年歌曲，与幼儿一起跳舞，共同庆祝新年的到来。
四、教学评价：
1. 观察幼儿在课堂中的参与度和表达能力，并及时给予肯定和鼓励。
2. 收集幼儿的作品和对话记录，评估他们对于新年相关词汇和句子的掌握程度。
3. 与幼儿进行交流，了解他们对于过新年的经历和感受，并给予适当的反馈和指导。
幼儿园语言课《过新年》教案设计 篇二
一、教学目标：
1. 学习与新年相关的词汇，如春节、红包、鞭炮等。
2. 能听懂、会说与新年相关的简单句子，如“新年快乐！”、“恭喜发财！”等。
3. 提高幼儿的表达能力，让他们能够用简单语言描述过新年的经历。
4. 培养幼儿的合作意识和团队精神，通过小组合作完成相关任务。
二、教学准备：
1. 课件：包括与新年相关的图片、词汇卡片等。
2. 活动道具：如红包、鞭炮等。
3. CD或音乐播放器：播放与新年相关的歌曲。
三、教学过程：
1. 创设情境：播放与新年相关的音乐，让幼儿感受到节日的氛围。
2. 导入新课：出示与新年相关的图片，引导幼儿说出图片中的物品，并教授相关的词汇，如春节、红包、鞭炮等。
3. 学习句型：教授与新年问候相关的简单句子，如“新年快乐！”、“恭喜发财！”等，并进行模仿和操练。
4. 听说训练：播放与新年相关的短片或故事，让幼儿听懂并回答与新年相关的问题。
5. 语言运用：分小组让幼儿用学到的词汇和句子描述过新年的经历，鼓励他们使用多样的语言表达方式。
6. 拓展活动：让幼儿自由发挥，模拟过新年的场景，角色扮演，互相问候并给对方发红包等。
7. 结束课堂：播放欢快的新年歌曲，与幼儿一起跳舞，共同庆祝新年的到来。
四、教学评价：
1. 观察幼儿在课堂中的参与度和表达能力，并及时给予肯定和鼓励。
2. 收集幼儿的作品和对话记录，评估他们对于新年相关词汇和句子的掌握程度。
3. 与幼儿进行交流，了解他们对于过新年的经历和感受，并给予适当的反馈和指导。
幼儿园语言课《过新年》教案设计 篇三
教案目标
1、感受过新年热闹、喜庆的气氛。
2、乐意参与活动，能大胆地表述自己的观点。
3、知道我国过年南北方不同习俗。
重点难点
1、认识过年我国南北的习俗。
2、流利讲述自己过年的事。
活动准备
1、布置喜庆的环境氛围 、收集有关过年的各种活动的图片(贴对联、福字，放烟花，买年货，穿新衣，压岁钱，拜年，包饺子，放鞭炮，全家团聚吃年夜饭，看春节联欢晚会等)，并把这些图片集中布置在教室里。
2、音乐：《恭喜发财》。
3、福字、各种剪纸等
活动过程
1、看课本《过新年》一课，参观本班收集的当地“过年”图片展，了解我国过年的南北方及本地区几种习俗。
(1)参观“过年”图片展，了解我国过年的几种习俗。在喜庆的音乐声中幼儿自由参观图片展览。各种喜庆、热闹的图片成了孩子们谈话的中心内容。有的说：“我家年年都做糍粑来吃”“我家包饺子，我也会包饺子的。”“我认识，这是‘福’字，过年的时候我家门上总是贴它的。”……
(2)说说自己参观后的感想，说说自己最喜欢过年时的哪项活动? “过年了，大家是怎么庆祝的?”
幼儿围绕自己刚才参观时看到的内容并结合自身的经历讲述。因为图片内容是幼儿熟悉的生活经验，所以，大家都非常愿意发言。有：收红包、穿新衣、放烟花、走亲戚拜年等。
(3)小结：过年真开心真热闹。
2、布置教室环境。
让幼儿自己动手布置过年的环境。
3、活动延伸
进行区域活动，在“小小厨房”制作各种过年吃的食品。
幼儿园语言课《过新年》教案设计 篇四
活动目标：
1、引导了解家乡过年的各种习俗活动，能用完整、连贯的语言表述过年的做的事情。
2、初步学念儿歌，感受过年的欢快气氛。
3、能熟练进行朗诵，读出儿歌的趣味性。
活动过程：
1、通过提问，引导幼儿回忆过年时的经验，引起幼儿讲述的兴趣。
(1)你喜欢过年吗?为什么?(引导幼儿大胆的说出自己在过年做过的趣事)
(2)你觉得过年的时候是怎么样的?
(3)在过年的时候爸爸妈妈都会做些什么?比如妈妈会我房子打扫干净，还会买好多好吃的食物)(扫房子，买年货)
(4)在过年的时候我们经常都可以吃到?软软的、香香的年糕。(引导幼儿说出年糕和米果)在过年的时候，一般乡下的叔叔和阿姨们回去做年糕，打米果。
(5)在过年的时候我们饭桌上吃的最多的是什么菜呀?(引导幼儿说出鸡呀，鱼呀摆满了桌子)
(6)在吃团年饭的时候，每次都要放完鞭炮之后就要大家围坐来饭桌前吃团年饭。
(7)小朋友你们觉得最有趣的是什么是呀?(引导幼儿说出拿红包)。
小朋友不仅可以拿红包也可以穿上新衣服，小朋友们觉得开心吗?
(8)欣赏图书。
教师出示幼儿用书，让幼儿进行欣赏图书，并且说说你在图书中看到了什么?
小结：过年是一个非常喜庆的日子，爸爸妈妈都会准备很多的`年货，我们小朋友也可以穿上漂亮的新衣服。
2、哪接下来谁来说说你们在过年中还做过什么事.
(1)请幼儿讲述自己过年做些什么事情。
(2)教师:过年你会做些什么事情?
(3)引导幼儿大胆的讲述，用完整、连贯的语言进行讲述。
小结：小朋友们都可以回忆自己在往年过年时，所发生的一些有趣的事。
3、通过儿歌熟悉顾念的各种习俗活动。
(1)教师朗诵儿歌，让幼儿从儿歌中了解一些年俗活动。
教师：有一首儿歌说的就是过年要做的事情，让我们一起来听听，过年会做哪些事吧!
(2)请幼儿讲述听到的儿歌内容。
教师：儿歌中说了，过年会做哪些事情?
请幼儿注意倾听别人讲述的内容，说别人没有说过的，别人说过的就不要在重复了。
小结：我们要把自己在录音中听到的完整的说出来。
4、拓展讲述内容，请幼儿说说，你过年的时候还想做些什么事情?为什么?
5、进行讲述儿歌。
(1)教师带有感情的进行讲述儿歌
(2)集体讲述儿歌。
(3)个别幼儿讲述儿歌。
教师进行小结评价。
