幼儿园大班交通安全教案【精选6篇】
幼儿园大班交通安全教案 篇一
引言：
交通安全是每个人都应该重视的问题，而对于幼儿来说，更加需要我们的关注和教育。在幼儿园大班，我们将通过一系列的活动和教案，帮助孩子们了解交通规则和提高交通安全意识，以保证他们的安全。
一、教学目标：
1.了解交通规则，如红绿灯、斑马线等。
2.掌握过马路的正确方法和注意事项。
3.提高交通安全意识，学会保护自己和他人的安全。
二、教学内容：
1.交通规则的教学
（1）通过图片、视频等方式介绍红绿灯的含义和使用方法。
（2）通过游戏和手势动作让孩子们模拟红绿灯的操作。
（3）利用故事和图画教授斑马线的使用方法。
2.过马路的正确方法和注意事项
（1）引导孩子们了解过马路时应该注意的事项，如找平台、等待绿灯、辅助交通工具等。
（2）通过角色扮演和模拟实践，让孩子们掌握过马路的正确方法。
3.交通安全意识的提高
（1）通过游戏和故事，让孩子们了解交通事故的危害和后果。
（2）鼓励孩子们互相提醒和保护，形成集体的交通安全意识。
三、教学活动：
1.观看交通规则教学视频，让孩子们了解红绿灯的含义和使用方法。
2.进行红绿灯游戏，让孩子们模拟红绿灯的操作。
3.利用故事和图画教授斑马线的使用方法，让孩子们进行角色扮演。
4.带领孩子们到附近的斑马线上实践过马路的正确方法。
5.通过游戏和故事，让孩子们了解交通事故的危害和后果。
6.组织孩子们进行互相提醒和保护的游戏，形成集体的交通安全意识。
四、教学评估：
1.观察孩子们在红绿灯游戏中的表现，检查他们是否掌握了红绿灯的使用方法。
2.观察孩子们在角色扮演和实践过马路中的表现，检查他们是否掌握了过马路的正确方法和注意事项。
3.观察孩子们在游戏中的表现，检查他们是否增强了交通安全意识。
幼儿园大班交通安全教案 篇二
引言：
交通安全是幼儿园教育中重要的一环，通过交通安全教育，可以帮助幼儿们在日常生活中养成良好的交通行为习惯，提高他们的自我保护能力。本教案旨在通过多样化的教学活动，帮助幼儿园大班的孩子们掌握交通安全知识和技能。
一、教学目标：
1.了解交通规则，如红绿灯、斑马线等。
2.掌握过马路的正确方法和注意事项。
3.提高交通安全意识，学会保护自己和他人的安全。
二、教学内容：
1.交通规则的教学
（1）通过图片和实物模型介绍红绿灯的含义和使用方法。
（2）通过游戏和角色扮演让孩子们模拟红绿灯的操作。
（3）利用故事和图画教授斑马线的使用方法。
2.过马路的正确方法和注意事项
（1）引导孩子们了解过马路时应该注意的事项，如找平台、等待绿灯、手牵手等。
（2）通过实践活动和模拟情境，让孩子们掌握过马路的正确方法。
3.交通安全意识的提高
（1）通过游戏和故事，让孩子们了解交通事故的危害和后果。
（2）鼓励孩子们互相提醒和保护，形成集体的交通安全意识。
三、教学活动：
1.观看交通规则教学视频，让孩子们了解红绿灯的含义和使用方法。
2.进行红绿灯游戏和角色扮演，让孩子们模拟红绿灯的操作。
3.利用故事和图画教授斑马线的使用方法，让孩子们进行角色扮演。
4.带领孩子们到附近的斑马线上实践过马路的正确方法。
5.通过游戏和故事，让孩子们了解交通事故的危害和后果。
6.组织孩子们进行互相提醒和保护的游戏，形成集体的交通安全意识。
四、教学评估：
1.观察孩子们在红绿灯游戏和角色扮演中的表现，检查他们是否掌握了红绿灯的使用方法。
2.观察孩子们在实践活动中的表现，检查他们是否掌握了过马路的正确方法和注意事项。
3.观察孩子们在游戏中的表现，检查他们是否增强了交通安全意识。
幼儿园大班交通安全教案 篇三
活动目标：
1、认识常见的交通标志，了解标志的作用和特征。
2、通过模拟练习，初步掌握一定的交通规则。
3、形成初步的安全意识与自我保护意识，提高自我保护能力。
活动准备：
1、媒体的动画课件：红红闯红灯。
2、事先拼接好的违反交通规则的录像。
3、幻灯片：去秋游的场景布置活动过程。
活动过程：
1、边观看动画课件边讨论：
（1）妈妈带红红去红绿灯旁的广场玩，广场真漂亮，红红看到花丛中有一只漂亮的蜻蜓。就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飞到了马路对面，红红一路追过去，马路上驶过一辆车，红红差点被车撞上。
（2）为什么红红差点被车撞上？
教师小结：红红离开妈妈在马路上追蜻蜓，不遵守交通规则，差点被车撞上，这样太危险了。
（3）组织幼儿讨论：如果你是红红，你会怎么办？
教师归纳：过十字路口要看红
绿灯。红灯停，绿灯行，不管什么情况我们都要遵守交通规则，不能在马路上追逐、玩耍，不能乱闯红绿灯。
2、看录像，进一步了解遵守交通规则的重要性：
（1）、提问：小朋友真了不起，都知道过马路要看红绿灯，知道红灯停，绿灯行，那你们还知道哪些交通规则呢？如果不遵守这些交通规则会怎么样呢？
播放录像，让幼儿讨论、回答。
教师总结：小朋友们你们真棒，说的又对又快。图中有一些人的行为不对，比如：在火车道上玩耍、在马路上开快车、追尾，在居住区鸣喇叭、在禁止驾驶的地方驾驶等。小朋友都知道了不遵守这些交通规则的危害性，有什么好办法提醒人们避免这样的危险呢？
3、看幻灯片，引导幼儿认识有关的交通标志。
教师出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思教师：刚才小朋友说出了这些标志的意义，那到底说的对不对呢？老师来告诉你吧！（教师仔细讲解每个交通标志的名称及意义）
4、游戏——我指你说：教师指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，让幼儿巩固复习。
幼儿园大班交通安全教案 篇四
教学目标：
1、认识交通标志，了解行走时的交通规则。
2、发展幼儿的观察力和口语表达能力，提高幼儿的自我保护能力。
3、在活动中体验模仿游戏的快乐。
教学准备：
教师和幼儿一起收集有关的交通标志图片；自制的交通标志；多媒体课件。
教学过程：
一、设置悬念，激发兴趣。
1、教师用多媒体展示交通混乱的图片，幼儿仔细观察。
师问：孩子们，请问你看到了什么？想到了什么？为什么会这样？
2、幼儿讨论交流：马路中间有很多车和人，马路上没有警察叔叔和交通标志就会这样？
3、教师继续展示交通井然有序的图片引导幼儿观察，提问：孩子们，你能发现这里和前面有什么不同吗？
4、幼儿讨论解答：这里的车辆都很有秩序。这里有很多交通标志。前面不遵守交通规则就会发生车祸，这里的秩序好，不会？
5、小结：如果不认识交通标志，不遵守交通规则，就会发生可怕的车祸，所以我们一定要注意交通安全。
二、讨论交流，了解标志。
1、教师出示和幼儿一起收集的交通标志图片：马路上有很多的交通标志，我们在以前就学过不少，先来看看哪些是我们认识学过的？
2、幼儿讨论交流，复习已学过的交通标志：这是红绿灯标志。这是人行横道标志。这是停车标志。这是禁止行人通过标志？？
3、教师再出示新的交通标志图片，引导幼儿认识学习。
三、欣赏歌曲，加深巩固。
1、教师用多媒体播放《交通安全拍手歌》的音乐。
2、幼儿欣赏放松。
幼儿园大班交通安全教案 篇五
活动目标
1. 了解一些常见的交通指挥手势。
2. 认识一些交通标志。
3. 培养幼儿自觉遵守交通规则。
4. 激发对交通警察的尊敬和爱戴之情。
5. 遵守交通行为规则，不做“禁止”的事。
教学重点、难点
重点是学习一些常见的交通指挥手势和标志。
难点是让幼儿自觉遵守交通规则。
活动准备
1．交通警察指挥交通的图片。
2．一些交通标志如斑马线，人行横道，禁止行人通行，左转右转等。
3.警帽，哨子。
活动过程
1. 组织幼儿观看交通警察指挥交通的图片并让幼儿说说交通警察在马路上指挥交通时都做了哪些手势。指导幼儿学习一些简单的指挥交通的动作和手势。如左转右转，停止，直行等。
2. 启发幼儿说说日常生活当中在马路上如果没有交通警察会发生什么事？
3. 出示图片帮助幼儿认识人行道，禁止行人通行，左转右转等交通标志。
4. 引导幼儿回忆在街上见到的不遵守交通规则的行为或交通事故，讨论在街上应该怎样走，怎样过马路，乘车时怎样做才能保证安全。
5. 游戏，带幼儿到操场上，教师画出十字路口路线，让幼儿扮演交通警察指挥交通，其他幼儿模仿司机开车的动作，在马路上行驶，按交通警察的哨声和手势停止，左转，右转，直行等。然后再轮流交替扮演做游戏。
教学反思
本人组织这次活动比较接近日常生活，所以孩子们都很认真听并积极参与，学习兴趣很高，接受能力也快，能掌握一些交通警察指挥交通的手势，懂得了一些交通标志，教学效果不错。在教学中设计的游戏活动目的是引导幼儿在玩中学，在趣中练。
幼儿园大班交通安全教案 篇六
活动目标：
1、让幼儿在交流活动中认识一些常见的交通标志。
2、让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。
3、让幼儿在合作学习中学得一些基本的学习方法。
4、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。
5、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。
活动准备：
1、精心布置活动场景。
2、收集各种交通标志（照片或图片）。
3、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。
活动过程：
（一）展开联想，揭示活动主题
1、出示交通事故图片，请幼儿仔细观察。提问：
孩子们，刚才你们看到了什么？想到了什么？
2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。（出示字卡“交通安全”）
（二）在活动中体会交通规则的重要性
1、孩子们，看看我们坐的队形像什么？十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。老师请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。
参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后，立即向自己的.对面出发。其他孩子仔细观察，看看会发生什么事情？
（1）孩子们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？
（2）如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？
（3）（教师拿出信号灯标志）这是什么？谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。（将标志贴在黑板上）幼儿回答后出示字卡“红灯停，绿灯行”。
2、认识了红绿灯，我们还要知道自己应该走哪条路，这就要知道每条路的名称。孩子们，看看这个十字路口，你认识这些道路吗？（人行道、非机动车道、汽车道）
（三）初步了解常见交通标志的作用（出示交通标志）在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，这些交通标志都有什么用呢？
（四）现场指挥
1、刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。老师向交警叔叔学了一些指挥交通的本领，请小朋友仔细看，猜一猜是什么意思。
2、老师来当交通警察，请小朋友站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧！
（五）评价幼儿游戏情况，结束。
活动反思：
孩子们对交通安全有一定的认知，能较客观的认定其他人行为的对与错。在活动中，幼儿的语言表达能力有了很大的进步，尤其是对于自己比较了解的事情，语言的条理性很强。由此可见，生活经验的积累对幼儿的思维、语言发展起着很重要的作用。但通常这样的活动，多数幼儿是围绕老师的指导来达成安全知识的学习的，缺乏一定的趣味性，不利于幼儿主动性和参与性的发挥。因此，在此活动中加入了情境表演的环节，使原本比较枯燥的数学活动因为融入了孩子比较熟悉并且比较感兴趣的内容，而显得格外有趣。在情景表演中，孩子们都表现得很认真和投入，孩子们的积极性也被极大的调动了起来。由此可见，教师在设计活动的时候，要把孩子的兴趣因素更多地考虑进去，牢记“兴趣是幼儿学习的动力”这一观点。在以后的活动中，教师应该多尝试使用这种活动形式，引发幼儿的讨论。
