幼儿小班心理健康教案【精彩4篇】
幼儿小班心理健康教案 篇一
随着社会的发展，人们对幼儿心理健康的重视程度也越来越高。幼儿阶段是个体心理发展的关键时期，为了帮助幼儿建立良好的心理健康，我们设计了以下的心理健康教案。
一、教案目标：
1. 帮助幼儿建立积极的自我形象和自信心。
2. 培养幼儿正确的情绪表达和情绪调控能力。
3. 培养幼儿良好的人际交往能力。
4. 提升幼儿的自我管理能力和解决问题的能力。
二、教案内容：
1. 建立积极的自我形象和自信心：
a. 通过鼓励幼儿参与各种活动，提高自信心和积极性。
b. 给予幼儿积极的评价和肯定，帮助他们建立积极的自我形象。
c. 引导幼儿认识自己的优点和特长，培养自豪感。
2. 正确的情绪表达和情绪调控能力：
a. 帮助幼儿认识不同的情绪，如快乐、难过、愤怒等，并教导他们正确表达情绪。
b. 教授幼儿一些简单的情绪调节方法，如深呼吸、数数等，帮助他们控制情绪。
3. 良好的人际交往能力：
a. 教导幼儿尊重和关心他人，培养良好的人际交往态度。
b. 组织幼儿进行合作游戏，培养他们的合作精神和团队意识。
c. 教授幼儿一些解决冲突的方法，如沟通、分享等。
4. 自我管理能力和解决问题能力：
a. 培养幼儿良好的自我管理习惯，如整理玩具、自理能力等。
b. 引导幼儿学会独立思考和解决问题，提升他们的解决问题的能力。
三、教案实施：
1. 制定详细的教学计划，包括每个阶段的教学目标、方法和评估。
2. 创设丰富多样的教学环境，提供丰富的教具和材料。
3. 采用多种教学方法，如游戏、角色扮演、讲故事等，激发幼儿的学习兴趣。
4. 注重幼儿的参与和互动，鼓励他们积极思考和表达。
5. 定期评估幼儿的学习情况，及时调整教学方法和内容。
通过以上的心理健康教案，我们将帮助幼儿在小班阶段建立良好的心理健康，为他们未来的发展奠定坚实的基础。
幼儿小班心理健康教案 篇二
幼儿小班阶段是个体心理发展的关键时期，为了帮助幼儿建立良好的心理健康，我们设计了以下的心理健康教案。
一、教案目标：
1. 培养幼儿积极的学习态度和学习动力。
2. 培养幼儿的注意力和专注力。
3. 培养幼儿的观察和思维能力。
4. 提升幼儿的创造力和想象力。
二、教案内容：
1. 积极的学习态度和学习动力：
a. 创设快乐、轻松的学习环境，激发幼儿的学习兴趣。
b. 鼓励幼儿尝试新事物，培养他们勇于面对挑战的精神。
c. 给予幼儿积极的反馈和鼓励，增强他们的学习动力。
2. 注意力和专注力：
a. 利用有趣的教具和游戏活动，吸引幼儿的注意力。
b. 引导幼儿集中注意力，培养他们的专注力。
c. 教授幼儿一些简单的专注力训练方法，如观察、记忆等。
3. 观察和思维能力：
a. 培养幼儿仔细观察和感知事物的能力，如颜色、形状等。
b. 引导幼儿进行简单的思维活动，如分类、比较等。
c. 提供一些启发性的问题，激发幼儿的思考和解决问题的能力。
4. 创造力和想象力：
a. 提供丰富多样的创造性游戏和活动，激发幼儿的创造力和想象力。
b. 鼓励幼儿进行自由绘画和手工制作，培养他们的艺术创造能力。
c. 给予幼儿充分的表达空间和机会，鼓励他们勇于发表自己的观点和想法。
三、教案实施：
1. 制定详细的教学计划，包括每个阶段的教学目标、方法和评估。
2. 创设丰富多样的教学环境，提供丰富的教具和材料。
3. 采用多种教学方法，如游戏、观察、讲故事等，激发幼儿的学习兴趣。
4. 注重幼儿的参与和互动，鼓励他们积极思考和表达。
5. 定期评估幼儿的学习情况，及时调整教学方法和内容。
通过以上的心理健康教案，我们将帮助幼儿在小班阶段建立良好的心理健康，为他们未来的学习和发展奠定坚实的基础。
幼儿小班心理健康教案 篇三
课前提示：
小班幼儿刚进幼儿园，对父母特别依恋，行为很受情绪的支配，出现了哭着上幼儿园、不敢大胆表演等情况。本活动通过“你喜欢谁”培养幼儿大胆、勇敢的`思想品质。
活动目标：
1、幼儿能够高高兴兴上幼儿园。
2、幼儿喜欢并大胆参与活动。
活动准备：
教学挂图。
活动过程：
1、导入活动
教师对幼儿说：今天，我要表扬几个小朋友，如某某。他们真是勇敢的好孩子，高高兴兴地上幼儿园，一点都没哭。我们用掌拨鼓励他们！
2、看图片，理解故事。
（1）教师以提问的方式帮助幼儿理解故事内容。
图片上都有谁？（有明明、壮壮，还有医生）
医生在干什么？（在打针）
壮壮表现得怎么样？（壮壮很勇敢，没有哭）
那明明呢？（明明很害怕）
（2）教师鼓励幼儿向壮壮学习。（勇敢，不怕打针）
（3）教师请幼儿看图片，请幼儿说说图片内容，鼓励幼儿不怕冷。
（4）教师请幼儿看图片（三），请幼儿说说图片内容，鼓励幼儿大胆参与故事表演，参与各种活动。
（5）教师总结：我们要做大胆勇敢的好孩子。
3、练习
（1）教师请幼儿翻开幼儿用书《你喜欢谁》一课，观察图片。
（2）请幼儿说一说哪个小朋友做得对？为什么？
（3）教师：哪些小朋友做得不对，为什么？
（4）教师总结。
建议：在活动中，可以让幼儿扮演图片上的幼儿，表演故事内容。
幼儿小班心理健康教案 篇四
课前提示：
小班的幼儿常常以自我为中心，但也存在幼儿与同伴之间的关注。在成长过程中，幼儿逐步体验到了自己与同伴之间的关系，渐渐学会彼此关心和帮助。本活动通过故事《我们来帮你》让幼儿学会关心、帮助别人，体验帮助别人得到的快乐。
活动目标：
1、幼儿能够理解故事内容。
2、幼儿知道要关心帮助别人。
活动准备：
教学挂图、小动物头饰。
活动过程：
1、导入活动：教师戴鸡妈妈的头饰，讲述：咯咯咯，今天我鸡妈妈可高兴了，因为我要带着我的鸡宝宝回新家去。教师可以做一些鸡的动作，用夸张的语调，吸引幼儿的注意。
2、看图片听故事
（1）教师出示图片，有表情地讲故事。
（2）教师以提问的方式，帮助幼儿理解故事内容。
鸡妈妈带着小鸡去哪里？（去他们的新家）
可是在回家的路上发生了一件什么事情？（桥被水冲断了）
鸡妈妈和鸡宝宝又不会游泳，想想他们心里着不着急呢？（非常着急） 这时小鸭子说了什么呢？（我背你们过河）
小乌龟说了什么呢？（我们来帮你）
大象又说了什么呢？（我来帮你）
小朋友们想一想，鸡妈妈和鸡宝宝过河了没有呢？（过了）
教师总结：
我们要像小动物一样要互相关心，互相帮助，团结友爱。
3、情景表演
（1）教师请幼儿戴上小动物头饰分别扮演鸡妈妈、鸡宝宝、小鸭子、小乌龟、大象。
（2）教师讲故事，幼儿根据故事内容表演故事。
（3）教师评价幼儿的表演。
建议：在教学活动中，教师可以让幼儿说说自己可以怎样帮助别人。
