人教版二年级《找春天》语文原文及教案【优质3篇】
人教版二年级《找春天》语文原文及教案 篇一
人教版二年级《找春天》语文原文：
春天到了，小花们都开了。
小草们也长了，地上都是绿油油的。
小鸟们都飞回来了，它们在树上唱歌。
小燕子也回来了，它住在我们家的窝里。
小鱼们在水里游来游去，它们好开心。
小蜜蜂也飞来了，它们在花丛中忙碌。
小松鼠也跳出来了，它们在树上玩耍。
春天真美丽，我爱春天。
人教版二年级《找春天》语文教案：
教学目标：
1. 能够正确朗读《找春天》这篇短文。
2. 能够理解短文的内容，表达自己的感受。
3. 通过课堂活动，培养学生对春天的喜爱和热爱大自然的态度。
教学准备：
1. 课文《找春天》的课件和教案。
2. 学生的课本。
教学步骤：
Step 1：导入新课
教师通过展示课件上的春天的图片，引起学生对春天的兴趣和热爱，激发学生对春天的好奇心。
Step 2：朗读课文
教师首先朗读课文《找春天》，让学生跟读。然后，让学生分组依次朗读课文，培养学生的朗读能力。
Step 3：理解课文
教师提问学生关于课文的问题，帮助学生理解课文的内容。例如：“春天到了，小花们都开了，小草们也长了，地上都是绿油油的。你们看到过春天的景象吗？你们觉得春天是什么样子的？”
Step 4：表达个人感受
教师鼓励学生表达自己对春天的喜爱和热爱大自然的态度，可以通过绘画、写作、口头表达等形式。
Step 5：拓展活动
教师组织学生进行拓展活动，如观察校园里的春天景色，采集春天的花朵，制作春天的手工等。
Step 6：课堂总结
教师对本节课进行总结，帮助学生回顾今天学到的内容，并强调对春天的热爱和保护大自然的态度。
人教版二年级《找春天》语文原文及教案 篇二
人教版二年级《找春天》语文原文：
春天到了，小花们都开了。
小草们也长了，地上都是绿油油的。
小鸟们都飞回来了，它们在树上唱歌。
小燕子也回来了，它住在我们家的窝里。
小鱼们在水里游来游去，它们好开心。
小蜜蜂也飞来了，它们在花丛中忙碌。
小松鼠也跳出来了，它们在树上玩耍。
春天真美丽，我爱春天。
人教版二年级《找春天》语文教案：
教学目标：
1. 能够正确朗读《找春天》这篇短文。
2. 能够理解短文的内容，表达自己的感受。
3. 通过课堂活动，培养学生对春天的喜爱和热爱大自然的态度。
教学准备：
1. 课文《找春天》的课件和教案。
2. 学生的课本。
教学步骤：
Step 1：导入新课
教师通过展示课件上的春天的图片，引起学生对春天的兴趣和热爱，激发学生对春天的好奇心。
Step 2：朗读课文
教师首先朗读课文《找春天》，让学生跟读。然后，让学生分组依次朗读课文，培养学生的朗读能力。
Step 3：理解课文
教师提问学生关于课文的问题，帮助学生理解课文的内容。例如：“春天到了，小花们都开了，小草们也长了，地上都是绿油油的。你们看到过春天的景象吗？你们觉得春天是什么样子的？”
Step 4：表达个人感受
教师鼓励学生表达自己对春天的喜爱和热爱大自然的态度，可以通过绘画、写作、口头表达等形式。
Step 5：拓展活动
教师组织学生进行拓展活动，如观察校园里的春天景色，采集春天的花朵，制作春天的手工等。
Step 6：课堂总结
教师对本节课进行总结，帮助学生回顾今天学到的内容，并强调对春天的热爱和保护大自然的态度。
人教版二年级《找春天》语文原文及教案 篇三
教案是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。下面小编给大家带来关于小学二年级语文《找春天》原文及教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
小学二年级语文《找春天》原文
春天来了!春天来了!
我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找啊，找啊。
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧?
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧?
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧?
解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧?
春天来了!我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……
小学二年级语文《找春天》教案
教学目标
1、会认“羞”等9个生字，会写“脱”等9个字。
2、抓住文中的三个比喻句和反问句引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，在具体的语言文字中进一步体会情感，品味美感。
3、体会春光的美好，体验大自然的情趣，养成主动发现的习惯。
教学重点：识记生字，积累词语，感悟读文。
教学难点：体会春光的美好，体验大自然的情趣
第一课时
一、导入新课
1
2、歌曲导入。(播放《春天在哪里》的录音磁带或师生哼唱。)
师：春天在哪里呢?其实春姑娘已经悄悄的来到我们身边，只有仔细观察的小朋友才能找到它。孩子们，让我们一起去寻找春天吧!
二、整体感知，初读文本
1、春姑娘来到了课堂，她就藏在我们的课文里，请同学们仔细地读读课文，一边读一边感受春天的气息。遇到不认识的字，借助拼音读一读。
2、 同学们感受到春天的气息了吗?再读一读课文，看看细心的你还能在春天里找到什么?(学生在文中圈一圈，划一划)
3、 你找到什么?发现了什么?学生畅谈收获。
三、识字
1、指名读课文，师生共同正音。
2、教师出示生字词，学生交流识字方法。预设方法如下：看实物猜字――躲、符、鹊;画图认字――嫩做动作猜字――羞、遮、掩、探、触谜语、顺口溜猜字――一头羊长得丑(羞);一朵花藏身后(朵)
3、同桌检查读句子，互相评价打等级。
(1)春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
(2)小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧?
(3)春天来了，我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。
四、指导朗读
1、快速读文，思考：“我们几个孩子”是怀着怎样的心情找到春天的?指名读――范读――感悟读。(重点抓住“脱掉”等表示动作的词语感受孩子们急切激动的心情，读好带“!”的句子。)
2、轻声读第三自然段，用换词和做动作理解“害羞”，并说说句子中哪些词写出了春天“害羞”的特点。
教师相机进行仿词训练：遮遮掩掩 躲躲藏藏
五、指导写字
指导写“脱、冻、溪、棉、探、摇”六个字。
1、让学生先观察每个字在田字格中的位置：你发现了什么?(学生发现这几个左右结构的字都要写得左窄右宽，)
2、学生互相提醒需要注意的地方：“冻”不要写成“冻”。教师根据学生书写实际，重点指导“溪”和“摇”。
3、学生练写，力求把字写规范、美观。教师巡视，鼓励写得好的学生，奖励小星星。
4、学生交流评价，互相打等级。
第二课时
一、复习导入
1、字词：学生自愿展示自己学会的词语。
2、读文：把爸爸妈妈认为读得好的地方读给伙伴听。
二、回顾朗读
1、自由读四至七自然段，思考：我们找到的春天是什么样的?
2、引导学生进行问答式的句式训练：
例： 问：小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧?
答：小草从地下探出头来，那是春天的眉毛。
小草从地下探出头来，多像春天的眉毛啊!
其他三句也可以模仿训练。
3、采用多种方式感悟读文：引读、竞赛读、表演读等。
4、春天还会在哪里呢?齐读最后一自然段。教师和学生可以拓展自己搜集的图片和想到的一些诗句。
三、熟能成诵
播放课文的配乐朗读录音，学生边听边想象课文描绘的情境，然后选择自己喜欢的方式练习背诵(借助板书背诵、看图背诵、想象情境背诵。)
四、拓展延伸
“我眼中的春天”擂台赛：学生根据自己的特长，任选其一。
读春天：选择课文中自己喜欢的部分读出春天的美。
说春天：结合生活实践描绘自己看到的春天。
写春天：写出自己在春天里的发现。
画春天：把看到的、想到的春天画出来。
演春天：唱唱春天的歌、跳跳春天的舞。
五、写字指导
1、学写“野、躲、解”三个字。引导学生发现这三个字左右一样宽。重点强调“身”字做偏旁时的变化。
2、学生仿写，体会字体的美观、规范。
小学二年级语文《找春天》知识点
一、易读错的字
冲出(chōng) 棉袄(ǎo) 遮掩(zhē)
嫩芽(nèn) 解冻(jiě) 触到(chù)
二、易写错的字
“寻”的上部是“彐”，第二笔右边不露头。
“柳”的右部是“卯”，不要漏写第三笔撇。
“荡”是上下结构，第七笔”ㄋ”一笔写成。
三、田字格里的生字及组词
冲(冲出、冲动) 寻(寻找、寻问)
姑(姑姑、姑娘) 娘(姑娘、大娘)
吐(吞吐、吐出) 柳(柳树、柳枝)
荡(荡起、荡秋千) 桃(桃树、桃花)
四、近义词
探—伸 触—碰 寻找—寻觅
害羞—羞涩 仔细—认真 解冻—融化
遮遮掩掩—躲躲藏藏
五、反义词
害羞—大方 仔细—马虎
六、多音字
藏cáng(躲藏)zàng(宝藏)
冲chōng(冲出)chòng(冲着)
奔bēn(奔跑)bèn(投奔)
七、词语搭配
脱掉棉袄 冲出家门 奔向田野 寻找春天
一朵野花 一个音符 害羞的小姑娘 解冻的小溪
八、好句积累
1、春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
2、早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧?
3、她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……
人教版二年级《找春天》语文原文及教案
