吆喝教案(最新3篇)
吆喝教案 篇一：如何制作一个吸引人的吆喝广告
在商业社会中，吆喝广告是吸引顾客注意力的重要手段之一。一个好的吆喝广告可以让顾客对产品或服务产生兴趣，并促使他们进一步了解和购买。那么，如何制作一个吸引人的吆喝广告呢？下面是一份简单的吆喝教案，帮助你设计一个有效的吆喝广告。
第一步：明确目标受众
在制作吆喝广告之前，你需要明确你的目标受众是谁。不同的人群有不同的需求和关注点，所以你需要根据目标受众的特点来设计吆喝广告的内容和形式。比如，如果你的目标受众是年轻人，你可以选择使用时尚、有活力的语言和图像来吸引他们的注意力。
第二步：突出产品或服务的优势
吆喝广告的目的是让顾客了解你的产品或服务，并相信它们可以满足他们的需求。所以，在广告中要突出产品或服务的优势和特点。你可以用简洁明了的语言来描述产品或服务的特点，并强调它们与竞争对手的区别。
第三步：使用引人注目的图像和文字
吆喝广告的目标是吸引顾客的注意力，所以你需要使用一些引人注目的图像和文字来制作广告。你可以选择使用鲜艳的颜色、大字体和有趣的图像来吸引顾客的视觉注意力。同时，你也可以使用一些有创意和幽默的文字来引起顾客的兴趣。
第四步：简洁明了
一个好的吆喝广告应该是简洁明了的。顾客通常只会花几秒钟的时间来看广告，所以你需要用简短的语言来传达你的信息。避免使用过多的文字和复杂的句子，让顾客能够迅速理解你的广告内容。
第五步：呼吁行动
最后，你需要在广告中加入一个呼吁行动。一个好的呼吁行动可以促使顾客采取进一步的行动，比如拨打电话、访问网站或购买产品。所以，在广告中明确告诉顾客他们应该怎么做，并强调他们将获得什么样的好处。
通过以上五个步骤，你可以制作一个吸引人的吆喝广告。记住，吆喝广告要根据目标受众的特点来设计，并突出产品或服务的优势。使用引人注目的图像和文字，保持简洁明了，并在广告中加入一个明确的呼吁行动。相信这些技巧会帮助你制作出一个有效的吆喝广告，吸引更多的顾客关注和购买。
吆喝教案 篇二：如何在市场上吆喝出自己的声音
在竞争激烈的市场中，吆喝是一种重要的宣传方式，可以帮助企业吸引更多的顾客和提高销售额。然而，要在市场上吆喝出自己的声音并不容易，需要一些策略和技巧。下面是一份吆喝教案，帮助你在市场上吆喝出自己的声音。
第一步：了解市场和竞争对手
在吆喝之前，你需要对市场和竞争对手有一个全面的了解。了解市场的需求和趋势，以及竞争对手的产品和宣传方式，可以帮助你找到自己的定位和竞争优势。你可以通过市场调研、竞争分析和顾客反馈等方式来获取这些信息。
第二步：明确目标受众
吆喝的目的是吸引目标受众的注意力，所以你需要明确你的目标受众是谁。不同的目标受众有不同的需求和关注点，所以你需要根据目标受众的特点来设计吆喝的内容和形式。比如，如果你的目标受众是年轻人，你可以选择使用时尚、有活力的语言和图像来吸引他们的注意力。
第三步：选用适合的宣传方式
吆喝的方式多种多样，你可以根据目标受众的特点和市场的需求来选择适合的宣传方式。比如，你可以选择在社交媒体上发布吆喝信息，通过广告、促销活动、演讲等方式来宣传自己的产品或服务。同时，你也可以考虑与其他企业合作或参加行业展会等方式来扩大宣传的范围。
第四步：制作吸引人的吆喝内容
一个好的吆喝内容可以吸引顾客的注意力并促使他们进一步了解和购买。所以，在制作吆喝内容时，你需要突出产品或服务的优势和特点，并用简洁明了的语言来描述。同时，你也可以使用一些引人注目的图像和文字来增加吆喝的效果。
第五步：持续宣传和跟进
吆喝不是一次性的活动，而是需要持续宣传和跟进的过程。你可以定期发布吆喝信息，与顾客保持沟通，并及时回应他们的问题和反馈。通过持续的宣传和跟进，你可以建立起与顾客的良好关系，并提高他们的忠诚度和购买意愿。
通过以上五个步骤，你可以在市场上吆喝出自己的声音。记住，了解市场和竞争对手，明确目标受众，选用适合的宣传方式，制作吸引人的吆喝内容，并持续宣传和跟进是吆喝成功的关键。相信这些策略和技巧会帮助你在市场上脱颖而出，吸引更多的顾客和提高销售额。
吆喝教案 篇三
吆喝教案
一、教学目标：
1、知识与技能
(1)结合课文进一步了解旧时北京城吆喝的内容、种类、作用、文化内涵，把握文章独特的结构。
(2)揣摩语言体会吆喝声浓郁的地方特色和独特的魅力，理解作者写“吆喝”时的内在情感。
(3)学习本文生动幽默的语言，提高自己的写作水平。
2、过程与方法
借助音像资料及自己的模仿，让学生感受北京的种种吆喝的声音，帮助理解课文内容。
3、情感态度、价值观
(1)树立文化观念，品味日常生活的动人底蕴，做生活的有心人。
(2)开展记录街头吆喝声并整理的语言活动，为抢救文化遗产做贡献。
二、教学重、难点：
重点：(1)把握文章的结构安排，学习作者剪材组材的技巧。
(2)品味语言，理解作者在本文洋溢的内心感情。
难点：学习体味本文生动幽默的语言。
三、教学方法
1、情景教学法
2、讨论点拨法
四、教具准备：mp3 音箱 彩色粉笔 小黑板
五、教时安排：一课时
六、教学过程：
(一)、导入
文章具体写了哪些叫吆喝声?是按什么顺序写的?
(二)、探究课文
1. 阅读文章第十自然段。
思考：本段的中心句是那句?这一段结构有何特点?
明确：本段的中心句“四季叫卖的货色自然都不同”，本段的结构可以说是总分式。这一段写吆喝声按从春到冬的顺序展开。春天一到，万物复萌，小贩们走街串巷卖春鲜儿。夏天卖西瓜和雪花糕，秋天卖“喝了蜜的大柿子”。到了冬天，热乎乎的烤白薯和一串串糖葫芦，经小贩们一叫卖，也颇为诱人。
2. 阅读课文第三部分。
这一部分所写内容与前文有何不同?试具体说说。
明确：文章第三部分从叫卖作为一种口头广告的角度来写。这里写叫卖的文化内涵归纳为以下几个方面：其一，有的叫卖说明商品制作的工艺过程。如：“蒸而又炸呀，油儿又白搭。面的包儿来，西葫芦的馅儿啊。蒸而又炸。”其二，有的叫卖具有强烈的戏剧性。如卖山楂的喊：“就剩两挂啦。”其实他身上挂满了那用绳串起来的紫红色的果子。其三，叫卖的语言十分丰富，极富表现力。有的善用比喻，如“栗子味儿的白薯”、“萝卜赛过梨”等;有的合辙押韵，颇为动听，如“又不糠来又不辣，两捆萝卜一个大。”
文章介绍了各种吆喝的'主要内容、声调变化、音韵节奏，使读者对吆喝有了较为全面深入的理解。
3.用mp3播放吆喝声录音，指名猜测其内容。
(《卖西瓜》、《硬面饽饽》、《烤白薯》、《冰糖葫芦》)
4. 让有特长的学生模仿课文中的叫卖声，学生从中体验吆喝的民俗内涵。
(三)、质疑解疑
1、 为什么介绍“从早到晚，一年四季”中的吆喝时主要介绍卖什么而很少介绍怎样吆喝?
明确：对材料的加工剪裁功夫到位。
2.本文是用地道的京白(北京口语)来写的，特别是描写吆喝的语句，富有浓郁的地方特色。试找出几例，仔细读一读，体会其中的意味
明确：简介“京白”：快、发音含混、儿化音多。介绍吆喝作为一种口头广告，举例如“卤煮喂，炸豆腐哟”“葫芦儿——冰塔儿”，“冰棍儿——三分嘞”等等。介绍夜晚的吆喝，如“馄饨喂——开锅!”“剃头的挑子，一头热”“硬面——饽饽”。介绍夜里乞丐的叫声，如“行好的——老爷——太(哎)太”“有那剩饭——剩菜——赏我点儿吃吧!”介绍吆喝作为一种口头广告，举例如“卤煮喂，炸豆腐哟”“葫芦儿——冰塔儿”，“冰棍儿——三分嘞”等等。
这些对吆喝的描写，极富特色，语言生动幽默。从这些“戏剧性”的艺术中，从这些鲜活的语言中，读者聆听到那些奇妙无比、特色鲜明的“声乐艺术”，欣赏到富有京城特色的民俗风情。
3.吆喝其实是一种广告，随着时代的发展，这类广告在逐渐消失。对此你有什么看法?你的家乡有吆喝声吗?如果有你能为大家表演吗?同时不妨把家乡的吆喝，或者类似吆喝的口头文化遗产记录下来，为抢救工作做点贡献。
学生讨论，交流，表演自己所熟悉的家乡的吆喝，并谈自己的体会。引导学生更多地关注本地民俗，了解本地民生和民间文化。
(四)、小结
本文以平易而又不乏生动幽默的语言介绍了旧北京街市上动人的一景，缓缓的追忆语调中流露出的是愉悦和怀想，让人不由自主地品味到生活中蕴涵的浓郁的情趣。此外，文章在结构的安排上也颇有独到之处。
(五)、布置作业
