小班奥尔夫音乐《乘白云荡秋千》教案(经典3篇)

小班奥尔夫音乐《乘白云荡秋千》教案 篇一

乘白云荡秋千是一首非常适合小班幼儿奥尔夫音乐教学的歌曲。通过学习这首歌曲，幼儿可以学会音乐的基本概念和技巧，培养他们的音乐感知能力和表达能力。

首先，在教学过程中，可以利用一些小道具来帮助幼儿理解歌曲的内容和意义。比如，可以准备一把小秋千和一朵白云的模型，让幼儿观察和感受。可以引导幼儿用手指模拟秋千的摆动，用手指画出白云的形状，让他们亲身体验歌曲中的乘白云荡秋千的情景。

其次，可以通过身体动作的配合来加深幼儿对歌曲的理解和记忆。比如，在教学过程中，可以引导幼儿模仿歌曲中的动作，如乘白云荡秋千、飞翔等，让他们在动作中体验和表达音乐的情感。

另外，还可以利用一些简单的乐器来增加教学的趣味性和互动性。比如，可以准备一些小手鼓、木鱼等乐器，让幼儿边唱边敲打，感受音乐的节奏和韵律。

在教学过程中，要注意培养幼儿的合作意识和团队意识。可以分成小组，让幼儿轮流扮演不同的角色，如唱歌、演奏乐器等，让他们相互配合，共同完成整个歌曲的表演。

最后，在教学结束后，可以进行一次小结和反馈，让幼儿回顾和总结学到的知识和技能。可以提问幼儿歌曲的基本内容和意义，让他们用自己的语言表达出来。可以让幼儿展示自己的表演成果，让他们感受到自己的成长和进步。

通过这样的教学过程，幼儿不仅可以学到音乐的基本知识和技能，还可以培养他们的音乐欣赏能力和表达能力。同时，通过合作和互动，可以增强幼儿的团队意识和合作意识。这样的教学方式既能满足幼儿的学习需求，又能保证他们的兴趣和积极性，是一种非常有效的小班奥尔夫音乐教学方法。

小班奥尔夫音乐《乘白云荡秋千》教案 篇二

《乘白云荡秋千》是一首非常适合小班幼儿奥尔夫音乐教学的歌曲。这首歌曲旋律简单明快，歌词朗朗上口，非常适合幼儿唱和演奏。通过学习这首歌曲，幼儿可以培养音乐感知能力、表达能力和合作意识。

首先，在教学过程中，可以通过观察和感受一些小道具来帮助幼儿理解歌曲的内容和意义。可以准备一把小秋千和一朵白云的模型，让幼儿观察和感受。可以让幼儿用手指模拟秋千的摆动，用手指画出白云的形状，让他们亲身体验歌曲中的乘白云荡秋千的情景。

其次，可以通过身体动作的配合来加深幼儿对歌曲的理解和记忆。可以引导幼儿模仿歌曲中的动作，如乘白云荡秋千、飞翔等，让他们在动作中体验和表达音乐的情感。可以通过指导幼儿分组合作，让他们一起完成动作的演示，培养他们的合作意识和团队意识。

另外，还可以利用一些简单的乐器来增加教学的趣味性和互动性。可以准备一些小手鼓、木鱼等乐器，让幼儿边唱边敲打，感受音乐的节奏和韵律。可以引导幼儿用乐器模拟白云的飘动，让他们在音乐中感受到白云的轻盈和飞翔。

在教学过程中，要注重培养幼儿的表达能力和创造力。可以让幼儿自由发挥，编写自己的歌曲歌词，并进行表演。可以鼓励幼儿用自己的语言表达对白云和秋千的感受，让他们在音乐中表达自己的情感和想象。

最后，在教学结束后，可以进行一次小结和反馈，让幼儿回顾和总结学到的知识和技能。可以提问幼儿歌曲的基本内容和意义，让他们用自己的语言表达出来。可以让幼儿展示自己的表演成果，让他们感受到自己的成长和进步。

通过这样的教学过程，幼儿不仅可以学到音乐的基本知识和技能，还可以培养他们的音乐欣赏能力和表达能力。同时，通过合作和互动，可以增强幼儿的团队意识和合作意识。这样的教学方式既能满足幼儿的学习需求，又能保证他们的兴趣和积极性，是一种非常有效的小班奥尔夫音乐教学方法。

小班奥尔夫音乐《乘白云荡秋千》教案 篇三

小班奥尔夫音乐《乘白云荡秋千》教案范文

　　【活动目标】

　　1、感知AB两段不同的音乐，感应AB曲式。

　　2、尝试乐器演奏，学会正确的演奏方式。

　　【活动准备】

　　1、道具准备：彩色沙巾若干、手摇铃人手一个、配套音乐和挂图。

　　2、情感经验准备：有观察云的经验。

　　【活动过程】

　　一、故事导入。

　　教师播放音乐，同时讲诉白云在天上一会一个样，一会儿变成什么，一会儿变成什么和白云乘着风在天上飘动的故事，让幼儿感知音乐。

　　二、音乐律动。

　　1、个别体验：

　　A、教师带着幼儿坐下或跳跃，空手抓白云的.动作。

　　B、跟着音乐，前后、左右摇摆。

　　2、两人一组牵手。

　　在听到A段音乐是请幼儿到处逍遥的走动，当听到B段音乐的时候就请幼儿面对面或背靠背坐着，左右摇晃

　　三、造型游戏，感知音乐。

　　配合音乐，教师做大象云的造型，在A段音乐时伸出长长的鼻子或大大的耳朵到处走；B段音乐时用鼻子或耳朵左右摇摆。

　　四、利用乐器感知音乐。

　　1、教师介绍乐器，并激发多种演奏方式的创编。

　　2、A段敲奏手摇铃，B段摇奏手摇铃，原地摇晃。