“手拉手活动的思考”主题班会设计(实用3篇)

“手拉手活动的思考”主题班会设计 篇一

第一篇内容

一、活动目标：

1. 培养学生的团队合作能力和沟通能力。

2. 增强学生的互助意识和友爱精神。

3. 提升学生的自信心和社交技巧。

二、活动准备：

1. 场地：选择一个开阔且安全的场地，如操场或体育馆。

2. 材料：绳子、标志物（如绶带或彩带）、音乐播放器等。

3. 分组：将学生分成小组，每组5-6人。

三、活动流程：

1. 引导学生：通过简单的活动介绍，告诉学生“手拉手活动”的意义和目的，激发他们的参与热情。

2. 分组规则：将学生分成小组，让他们自行选取一个组长，并告知他们将要进行一系列的团队合作活动。

3. 活动一：团队拼图

a. 给每个小组分发一幅拼图，要求他们在规定时间内将拼图完成。

b. 每个小组的成员必须手拉手才能进行拼图，强调团队合作的重要性。

c. 完成拼图后，每个小组需要解释拼图的意义，并向其他小组展示他们的成果。

4. 活动二：手拉手传递

a. 每个小组站成一排，手拉手形成一条直线。

b. 在第一名学生手中放置一个标志物，并通过手拉手的方式将标志物传递给最后一名学生。

c. 完成传递后，小组成员需要回答标志物的变化情况，以测试他们的观察力和团队合作能力。

5. 活动三：舞动手拉手

a. 播放一段欢快的音乐，要求学生手拉手形成一个大圈。

b. 指导学生按照音乐的节奏进行简单的舞步，鼓励他们互相配合和协调动作。

c. 结束后，每个小组展示他们的舞蹈，并评选最佳表演小组。

6. 活动结束：总结活动过程，让学生分享他们在活动中的感受和体会，强调团队合作的重要性和手拉手活动对个人成长的积极影响。

四、活动评估：

1. 观察学生在活动中的参与程度和表现。

2. 收集学生的反馈意见，了解他们对活动的看法和体验。

3. 给予肯定和建议，鼓励学生在团队合作和沟通方面的进一步发展。

五、心得体会：

通过“手拉手活动的思考”班会设计，学生能够在团队合作的氛围中培养自信、锻炼沟通能力和解决问题的能力。这种互帮互助的活动不仅能够促进学生之间的友爱关系，还能够提高学生的团队合作意识，培养他们在集体中的责任感，为日后的学习和生活打下坚实的基础。同时，这样的活动也能够让学生在轻松愉快的氛围中学习和成长，为班级建设和学校氛围的形成做出贡献。因此，我们应该在班级中多组织这样的活动，不仅能够促进学生的全面发展，也能够丰富他们的课余生活，增加他们对学校的归属感和荣誉感。

“手拉手活动的思考”主题班会设计 篇三

　　“手拉手活动的思考”主题班会方案

　　------我向城里的朋友学什么

　　活动目标：通过回顾上次的活动，想一想城市的同学是怎样生活和学习的，借此来确定自己的生活和学习目标。

　　通过讲述活动中的故事，培养学生的沟通能力，口语表达能力，对学生进行情感教育。

　　通过这一次活动，让学生感受义工站、老师们、小朋友及家长们等爱心人士的活动，认识到要通过好好学习，来回报社会，感恩社会。

　　活动准备：每人写一份感受

　　活动过程：

　　同学们，那激动人心的场面，仿佛还在眼前，那熟悉的声音仿佛还回荡在耳畔，说到莱州之行，同学们是否还能马上记起你的朋友，今天，就让我们重温莱州之行，畅谈学习感受吧！

　　一、回顾昨天，畅谈感受

　　同学们上台，讲述自己与朋友之间的故事。

　　二、敏锐观察，畅谈目标

　　午饭很香，朋友之情很浓，活动场面很热烈，你是否从中有些许收获下面就让我们用明亮的眼睛去发现这些美好的事情吧！同学们可以从以下几个方面谈起。

　　1、从朋友们的文明礼仪中你学到了什么（城里的学生是如何接人待物，如何帮助你的，在学校、家中是如何表现的。）

　　2、从朋友的生活中，他有什么好习惯值得你学习（上学路上、生活方面、卫生方面等等。）

　　3、从朋友的学习习惯中你感受到了什么你向他们学习什么

　　4、城市里的小朋友是如何与别人和谐相处的，是怎样献爱心的

　　谈谈你对朋友的整体认识，抒发情感，自己要做一个怎样的人

　　三、学以致用，投身行动。

　　同学们谈认识，谈目标，谈理想。

　　四、总结

　　活动给我们的感受至今还余音缭绕、意犹

　　首先我们要努力学习，改良习惯，做一个像城市孩子那样懂礼仪，讲文明，爱学习，有爱心的人，这样我们的朋友，才有兴趣到我们这里来玩。