一年级教案之秋姑娘的信【通用3篇】
一年级教案之秋姑娘的信 篇一
亲爱的同学们：
大家好！我是秋姑娘。在这个美丽的季节里，我写信给你们，想和你们分享一些关于秋天的知识和美好的事物。
首先，我想告诉大家，秋天是一个丰收的季节。你们有没有看到农田里金黄的稻谷和饱满的果实呢？这些都是农民辛勤劳动的成果，也是秋天给我们带来的丰富食物。在这个季节，我们要感恩，珍惜每一口饭菜，不浪费粮食。还有，大家知道吗？秋天还是收获的季节，我们可以去果园采摘各种水果，感受到大自然的慷慨和温暖。
其次，秋天还有很多美丽的景色。你们有没有注意到，秋天的天空特别蓝，阳光特别明媚？这是因为天气变得凉爽，空气清新。而且，秋天还有五彩斑斓的落叶。你们可以观察一下，树叶的颜色变得黄、红、褐色，然后一片片飘落下来，像一幅幅美丽的画卷。我们可以捡起一片叶子，仔细观察它的形状和颜色，感受大自然的神奇。
最后，我还想告诉大家一个秋天的故事。从前，有一个小松鼠，它非常勤劳，每天都在收集松果和坚果。它把这些食物藏在树洞里，为了过冬时有足够的食物吃。小松鼠的努力得到了回报，它在冬天里过得非常幸福。这个故事告诉我们，只要我们努力工作，就一定会有收获。
同学们，秋天是一个美丽而丰盛的季节，让我们一起去感受它的美好吧！希望你们在这个季节里学习进步，快乐成长。
祝大家身体健康，学习进步！
秋姑娘
一年级教案之秋姑娘的信 篇二
亲爱的同学们：
大家好！我是秋姑娘。在这个美丽的季节里，我写信给你们，想和你们分享一些关于秋天的知识和有趣的事情。
首先，我想告诉大家，秋天是一个变幻多彩的季节。你们有没有注意到，天气变得凉爽了，有时候还会下雨或者刮风。这是因为秋天是一个过渡的季节，夏天变成了秋天，冬天也即将到来。所以，秋天的天气比较多变，我们要根据天气变化来选择合适的衣服，保护好自己。
其次，秋天还有很多好吃的食物。你们喜欢吃什么水果呢？西瓜、草莓、橙子等等，这些夏天的水果都很好吃。但是，秋天也有很多美味的水果，比如苹果、梨子、葡萄等等。你们可以去果园采摘水果，感受到摘果子的乐趣，还可以品尝到新鲜的水果味道。
最后，我还想告诉大家一个秋天的故事。从前，有一个小蚂蚁，它非常勤劳，每天都在搬运食物。它把食物存放在地下的蚁巢里，为了过冬时有足够的食物吃。小蚂蚁的努力得到了回报，它在冬天里过得非常幸福。这个故事告诉我们，只要我们努力工作，就一定会有收获。
同学们，秋天是一个美丽而多彩的季节，让我们一起去探索它的奥秘吧！希望你们在这个季节里健康快乐，充满好奇心，勇敢探索。
祝大家学习进步，快乐成长！
秋姑娘
一年级教案之秋姑娘的信 篇三
一年级教案之秋姑娘的信
教学目标：
１、理解由生字组成的词语，体会课文内容，认识秋去冬来时的一些特征。
２、能正确、流利、有感情的朗读课文和背诵课文。
３、懂得朋友之间要相互关心的道理。
教学重、难点：
学会本课生字新词，理解课文内容。
教学过程：
一、复习检查
１、认读生字“秋、好、朋、友、写”并口头组词。
２、秋姑娘摘下片片枫叶干什么呀？（学生回答第一自然段内容）
３、出示词语：好朋友
读词，说说谁是秋姑娘的好朋友？
出示句子填空： 是秋姑娘的好朋友。
、 、 是秋姑娘的好朋友们。
要求：能在读中体会“们”的用法。
４、你们想知道秋姑娘信上写了什么吗？
二、学习第二段（第二至第五自然段）
１、轻声自由读课文两遍
要求：把句子读通顺后，数一数课文写了秋姑娘的几封信。（四封）
２、第一封写给了谁？
３、出示第二自然段：一封写给南去的大雁，让它们路上多加小心。
（１）读一读，填一填：
一封写给 ，让它们 。
（２）为什么秋姑娘要这么叮嘱它们？说说你的看法。（因为大雁是候鸟，冬天要到南方温暖的地方去过冬。长途跋涉，飞行时要注意安全，不掉队，不被猎人射中等等。）
（３）指导朗读
秋姑娘对好朋友非常体贴和关心，要读出大姐姐般亲切、温和的语气。
（４）小组活动：朗读这一段给组员听，选出优胜者赛读。
（５）学生评议，指出不足与进步。
（６）齐读这一段。 1/2 1 2 下一页 尾页
过渡：秋姑娘还对谁说了什么？
４、自学第三至第五自然段。
要求：仿照上面的'学法，想想秋姑娘又给谁写信，信上说了什么，该怎么读好秋姑娘的信。
（１）四人小组讨论。
（２）交流讨论结果。
秋姑娘又给青蛙、松鼠、山村孩子写信，因为青蛙要冬眠，松鼠要准备好
（３）出示填空：秋姑娘对 说，叫它 。
要求：任选其一练习说话。
（４）、指导朗读
要求表达出秋姑娘对好朋友无微不至的关照，语速适中。
（５）、教师范读，学生模仿。
（６）、谁能向老师挑战，读得比老师更像秋姑娘大姐姐。
（７）、分组各读一个自然段，比一比，哪一组读得最好。
（８）、尝试背诵。
过渡：秋姑娘只写了这几封信吗？
三、学习第三段（第六至第七自然段）
１、秋姑娘还写了许多信，哪句话告诉我们的？
２、大声读最后一段，读好语气词“咦”“哈”。
３、指名两位学生分别读一段，一问一答。
要求：“咦”读出奇怪的语气；“哈”读出舒畅的语气。
４、同桌一问一答，各练习一次。
５、老师问，学生答。
要求：读出对秋姑娘的赞美之情。
６、秋姑娘又给谁写了信，说了什么呢？
７、想象训练，好朋友随机组合讨论写信对象及信件内容。
８、学生交流。
９、如果你是秋姑娘的好朋友，读了她的信后，你会怎么做？
（学生述说各种生物的过冬准备。）
四、朗读、背诵课文
１、引读：秋姑娘摘下枫叶给谁写信？
信上写了什么呢？
咦，树上的枫叶都到哪儿去了？
２、指名朗读，男女生赛读，齐读。
３、指导背诵，出示关键词：一封 大雁 小心；一封 青蛙 盖好；一封 松鼠 准备好；再写一封 山村孩子 裹上。
４、尝试背诵全文。
５、师生共同表演课文内容，加入动作帮助记忆。
五、学习生字，指导书写
１、出示生字卡片：心、生、村、全，读准字音。
２、分析字形。
心：第二笔是“卧钩”，第一笔要落在横中线上，第三笔要落在竖中线上。
生：
