语文一上《ai ei ui》第一课时教案设计【优选3篇】
语文一上《ai ei ui》第一课时教案设计 篇一
教案设计：《ai ei ui》的学习
一、教学目标：
1. 通过本课的学习，学生能够正确识读和书写包含“ai ei ui”拼音的汉字。
2. 学生能够理解和运用“ai ei ui”拼音的发音规则。
3. 学生能够运用所学的拼音知识，读懂和书写简单的词语和句子。
二、教学重点和难点：
1. 教学重点：学生能够正确识读和书写包含“ai ei ui”拼音的汉字。
2. 教学难点：学生能够理解和运用“ai ei ui”拼音的发音规则。
三、教学过程：
1. 导入（5分钟）
教师出示“ai ei ui”拼音的拼音卡片，让学生快速识读。
教师与学生一起读读拼音，引起学生对拼音的兴趣。
2. 拼音学习（20分钟）
教师出示包含“ai ei ui”拼音的字卡，让学生跟读读音，并重复几次。
教师引导学生发现“ai ei ui”拼音的发音规则，例如“ai”发/ei/音，“ei”发/ei/音，“ui”发/ui/音。
学生跟着教师一起读读音，纠正发音错误。
3. 词语学习（15分钟）
教师出示包含“ai ei ui”拼音的词语卡片，让学生读出词语的拼音和意思。
教师与学生一起读读词语，鼓励学生用所学的拼音知识自主读词。
4. 句子学习（15分钟）
教师出示包含“ai ei ui”拼音的句子卡片，让学生读出句子的拼音和意思。
教师与学生一起读读句子，鼓励学生用所学的拼音知识自主读句。
5. 拓展活动（10分钟）
教师出示一些包含“ai ei ui”拼音的生词，让学生尝试读出拼音和意思。
教师与学生一起读读生词，鼓励学生用所学的拼音知识自主读词。
6. 总结归纳（5分钟）
教师与学生一起回顾所学的拼音和词语，总结“ai ei ui”拼音的发音规则。
教师提问学生如何正确读出包含“ai ei ui”拼音的词语和句子。
7. 作业布置（5分钟）
教师布置作业：写出包含“ai ei ui”拼音的10个词语，并用这些词语写一个简单的句子。
语文一上《ai ei ui》第一课时教案设计 篇二
第一课时教案设计：《ai ei ui》的学习
教学目标：
1. 学生能够正确识读和书写包含“ai ei ui”拼音的汉字。
2. 学生能够理解和运用“ai ei ui”拼音的发音规则。
3. 学生能够运用所学的拼音知识，读懂和书写简单的词语和句子。
教学重点和难点：
1. 学生能够正确识读和书写包含“ai ei ui”拼音的汉字。
2. 学生能够理解和运用“ai ei ui”拼音的发音规则。
教学过程：
1. 导入
教师出示“ai ei ui”拼音的拼音卡片，让学生快速识读。
2. 拼音学习
教师出示包含“ai ei ui”拼音的字卡，让学生跟读读音，并重复几次。
3. 词语学习
教师出示包含“ai ei ui”拼音的词语卡片，让学生读出词语的拼音和意思。
4. 句子学习
教师出示包含“ai ei ui”拼音的句子卡片，让学生读出句子的拼音和意思。
5. 拓展活动
教师出示一些包含“ai ei ui”拼音的生词，让学生尝试读出拼音和意思。
6. 总结归纳
教师与学生一起回顾所学的拼音和词语，总结“ai ei ui”拼音的发音规则。
7. 作业布置
教师布置作业：写出包含“ai ei ui”拼音的10个词语，并用这些词语写一个简单的句子。
语文一上《ai ei ui》第一课时教案设计 篇三
人教版语文一上《ai ei ui》第一课时教案设计
经过《ai ei ui》的教学，练习复韵母ɑi ei ui拼音，正确、熟练地读准每个音节。以下是为大家分享的人教版语文一上《ai ei ui》第一课时教案设计，供大家参考借鉴，欢迎浏览!
教学内容：
复韵母ai ei ui
教学目标：
1.知识与技能：学会ɑi ei ui三个复韵母和它们的四声，认清字母的读音。
2.过程与方法：练习复韵母ɑi ei ui拼音，正确、熟练地读准每个音节。
3.情感、态度与价值观：知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话，学好汉语拼音。
教学重点：
学会ɑi ei ui三个复韵母和它们的四声，读准韵母读音。
教学难点：
正确、熟练地读准每个音节。
教学准备：
字母卡片
教学过程：
一、激趣导入
1.复习：我们先来探望一些旧朋友——单韵母
（逐一出示）：ɑ i e u，复习，认读。
（卡片组合）ɑi ei ui它们结成朋友，会怎样呢？
3.引出：单韵母的兄弟感情很好，单韵母i瘦瘦的，胆子也小，ɑ，e,u主动带他出去玩。所以，站在这里的不是一个字母了，它们叫复韵母。
板书：复韵母
二、学习新知
（一）学习复韵母ɑi
1.出示“ɑ”卡片和 “i”卡片
2.引导：当它们做了朋友以后会变成什么？（右手滑过左手拼成ɑi ）
要先摆好ɑ的口型，再摆好i的口型，由ɑ滑到i ，ɑ的发音短，i的发音长。
范读，齐读。
3.出示课文的图片，（板书ɑi）
引导观察课文图片，明白a和i是挨在一起的。
学生开火车式抽读
4.出示儿歌：ɑ在前，i 在后，滑过来ɑiɑiɑi
5.示范写法， 学生书空
（二）学习复韵母ei
1.右手出示“e”卡片，左手出示“i”卡片
2.请同学试一下帮它们结朋友：要先摆好e的口型，再摆好i的口型，由e滑到i ，e的'发音短，i的发音长。
范读，齐读
出示课文的图片，（板书ei）
小朋友砍木头，嘴里发出ei 的声音。
4.编儿歌：e在前，i 在后，滑过来eieiei
5.示范写法：学生书空
（三）学习复韵母ui
1.由“喂”的读音引出ui
2.提问：怎样读ui？
要先摆好u的口型，再摆好i的口型，由u滑到i ，u的发音短，i的发音长。
范读，齐读
u在前，i 在后，滑过来uiuiui
4.板书ui ： 示范写法，学生书空
三、巩固练习
1.戴帽子游戏：课件出示ai ei ui的声调拼读。
ai ei ui的声调帽都戴在谁的头上？
2.引出规律，出示标调歌：有ɑ你可别放过，没有ɑ就找o e， iu并列标在后，声调千万别标错。
3.齐读。
四、汉字森林（拓展练习）
1.课件出示ai ei ui拼读
2.领读，齐读，男女读，开火车读，抽读
五、课堂总结
生活中的许多字的音节都是声母和复韵母组成的，我们平时要多加观察，把课堂是学到的用到生活中去。
六、作业
读会复韵母ai ei ui并听写。
板书设计：
复韵母
ai ei ui
