《动物是我们的好朋友》教案设计【精彩3篇】
《动物是我们的好朋友》教案设计 篇一
第一篇内容
教案标题：了解不同动物的特点和习性
教学目标：
1. 了解不同动物的特点和习性。
2. 培养学生对动物的兴趣和保护动物的意识。
3. 提高学生的观察能力和动手能力。
教学内容：
1. 动物的分类与特点：
a. 哺乳动物：毛发、哺乳、体温恒定。
b. 鸟类：有羽毛、会飞、下蛋。
c. 爬行动物：有鳞片、冷血。
d. 两栖动物：有湿滑的皮肤、能在陆地和水中生活。
e. 鱼类：有鳞片、用鳃呼吸、生活在水中。
2. 动物的习性：
a. 食性：食草动物、食肉动物、杂食动物。
b. 行为：群居、独居、迁徙等。
c. 生活习性：昼行性、夜行性、行动迅速等。
教学步骤：
1. 导入（5分钟）：
通过展示不同动物的图片，引发学生对动物的兴趣。
2. 学习（20分钟）：
a. 介绍不同动物的分类与特点，利用图片和实物让学生亲自触摸、感受不同动物的特征。
b. 讲解动物的习性，通过观察视频和图片，让学生了解不同动物的生活习性。
3. 操作（30分钟）：
a. 分组让学生选择一个自己喜欢的动物，利用图书馆和互联网资源，收集关于该动物的信息，并制作一份小册子。
b. 学生展示自己的小册子，并向全班介绍自己选择的动物的特点和习性。
4. 总结（5分钟）：
回顾今天学到的内容，强调动物是我们的好朋友，我们应该爱护和保护它们。
5. 作业布置（5分钟）：
让学生写一篇关于自己喜欢的动物的作文，包括该动物的特点和习性。
教学反思：
通过本节课的教学，学生能够了解不同动物的特点和习性，并培养了对动物的兴趣和保护动物的意识。通过观察、操作和讨论，学生的观察能力和动手能力得到了提高。
《动物是我们的好朋友》教案设计 篇二
第二篇内容
教案标题：保护动物的重要性
教学目标：
1. 了解动物面临的威胁和危机。
2. 培养学生保护动物的意识和责任感。
3. 提高学生的写作能力和口头表达能力。
教学内容：
1. 动物面临的威胁和危机：
a. 栖息地破坏：城市化和工业化导致动物失去栖息地。
b. 环境污染：水污染、空气污染和土壤污染对动物的生存造成威胁。
c. 盗猎和非法贸易：人类为了获得动物的皮毛、角、骨和肉而进行盗猎和非法贸易。
d. 全球变暖：气候变化导致动物栖息地的变化，使得一些物种面临灭绝的危险。
2. 保护动物的重要性：
a. 生态平衡：动物在生态系统中扮演着重要的角色，维持着生态平衡。
b. 美学价值：动物是自然界的瑰宝，给我们带来美的享受。
c. 科学研究：通过研究动物，可以增加对生物多样性和进化的了解。
d. 文化传承：动物在人类文化中扮演着重要的角色，是我们文化传承的一部分。
教学步骤：
1. 导入（5分钟）：
利用图片和视频展示动物面临的威胁和危机，引发学生对保护动物的思考。
2. 学习（20分钟）：
a. 讲解动物面临的威胁和危机，通过案例和数据让学生了解动物保护的紧迫性。
b. 引导学生思考保护动物的重要性，让学生讨论并发表自己的观点。
3. 操练（30分钟）：
a. 学生分组进行小组讨论，讨论如何保护动物，并提出自己的保护动物计划。
b. 每个小组派代表向全班汇报自己的保护动物计划，并共同制定一份班级保护动物宣言。
4. 总结（5分钟）：
强调保护动物的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极行动起来，保护动物。
5. 作业布置（5分钟）：
让学生写一篇关于保护动物的作文，表达自己对动物保护的观点和意见。
教学反思：
通过本节课的教学，学生了解了动物面临的威胁和危机，培养了保护动物的意识和责任感。通过讨论和操练，学生的写作能力和口头表达能力得到了提高。希望学生能够将保护动物的意识融入到日常生活中，积极行动起来，为保护动物做出贡献。
《动物是我们的好朋友》教案设计 篇三
《动物是我们的好朋友》教案设计
教学思路：
本课是综合性的艺术课。艺术课程作为义务教育阶段学生的必修课程，对学生的人格成长、情感陶冶以及智能的提高等，具有重要的价值。艺术课程综合了音乐、美术、戏剧、舞蹈以及影视、书法、篆刻等艺术形式和表现手段，对学生的生活、情感、文化素养和科学认识等产生直接与间接的影响。学生喜欢小动物，爱看它们的憨态，愿意模仿他们的动作和叫声。课堂教学应充分注意学生的特点，使教学活动的活动方式适合他们的心理，与他们的爱好一致起来。在游戏中学习知识，如课的开始，以谜语引入，激发了学生的学习兴趣，使他们愿学；又如在模仿动物的叫声中，体会声音的高低、长短和强弱；通过对动物动作的模仿，使肢体语言进一步协调，并得到发展，使他们乐学；在对动物的模仿与绘画中，引发学生思考动物与人的关系问题，使他们感悟到要爱护小动物，珍惜动物。
教学目标：
在游戏活动中引发学生关注了解动物朋友的愿望。通过对动物声音、形象、动作的辨别、模仿和表演，感知艺术。并能用自己的笔表达出自己的想法。
教学用具：电脑、课件、投影仪、录音机、磁带、图画纸、头饰等。
教学过程：
一、游一游：
1、听音乐《数鸭子》边走边做律动进教室。
2、唱师生问好歌。
二、猜一猜：
师：小朋友们，看！老师今天穿得漂亮吗？你们看老师今天打扮得像谁呀？
生：孔雀。
师：对了！今天，我就是孔雀姐姐。今天孔雀姐姐从森林里给大家带来了许多的小伙伴，请你们猜一猜孔雀姐姐给大家带来的第一个小伙伴是谁？看谁能用声音和动作把它表演出来。（出示课件）
“脚像小扇子，嘴像小铲子，下水捉虾子，不湿花褂子。”小朋友们，谁知道答案，请举手回答。
（找出一个学生到前面表演）
师：大家说他表演的是什么动物呀？
生：鸭子。
师：回答正确！注意了第二个小伙伴要出场了：“白天睡觉打呼噜，夜里忙碌捉老鼠。走得轻来跑得快，老虎管它叫师傅。”知道答案的小朋友请举手示意孔雀姐姐。
生：（表演）
师：大家说他表演的是什么动物呀？
生：小猫。
师：仔细听，“生人来了汪汪叫，熟人来了尾巴摇，最爱坐在大门口，嘴里咬根肉骨头。”谁能以最快的速度猜出并表演出第三个小伙伴是谁？
生：（表演）
师：大家一起回答。
生：小狗。
师：第四个小伙伴蹦蹦跳跳地就来到了我们中间，让我们快来猜猜它是谁？“它是一个游泳家，说起话来呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴。”
生：（表演回答）是青蛙。
生：兔子
师：你们真聪明！都说对了。小兔子一蹦一跳的，跑得飞快，乌龟呢？爬呀爬呀，爬得真慢！有一天，小兔子对乌龟说：“咱们赛跑，好吗？”乌龟看了看兔子，没理它。兔子是存心逗乌龟，见乌龟不理睬它，更来劲儿了，唱到：“乌龟乌龟爬爬，清早出门采花，乌龟乌龟走走，傍晚还在门口。”乌龟生气了：“有什么了不起，赛就赛！”就这样，它们决定要在森林里比赛。
小朋友们，让我们和它们一起比赛好吗？（放课件）你们可以自由选择你们想要扮演的角色，好吗！
生：好！
师：注意！预备—跑！
生：（自由玩耍）
师：比赛结束了，我们都知道乌龟胜利了。可是明明小兔子要比乌龟跑得快，为什么小兔子会输呢？
学生讨论，得到结果：因为小兔子非常骄傲，它在比赛的过程中，又是睡觉，又是玩儿，耽误了时间，所以输了。
师：小朋友们，说得非常好，希望我们大家吸取教训，不要在犯相同的错误。
四、唱一唱、跳一跳：
师：小朋友们，你们记不记得刚才在动画片中，谁是发令员？
生：小猫。
师：谁还记得，在整个比赛过程中，还有哪些小动物在为它们加油助威？
生：（学生自由发挥）
师：每个小动物都有它们自己独特的叫声，它们用各自的叫声表达想要说的话。这些声音有高有低，有长有短，请小朋友们仔细听，这些小动物谁的声音高，谁的声音低；谁的声音长，谁的声音短。（放课件）
生：学生自由回答。
师；（总结）老牛的声音最长，小狗和青蛙的声音短；蜜蜂和小鸡的声音最短。小朋友们说的都非常好。现在，我们来开一个动物联欢会，让我们所有的小朋友都来充当小动物好不好？
生；好！
师：我来当报幕员。第一个节目，小合唱。首先，我们进行分工（将学生分成三组），第一组同学学习小猫的叫声，大家跟着孔雀姐姐一起来，喵—，喵—。
生：（一部分）喵—，喵—。
师：第二组同学学习小狗的叫声，一起来，汪汪，汪汪，汪汪，汪汪。
生：（一部分）汪汪，汪汪，汪汪，汪汪。
师：第三组同学学习小鸡的'叫声，叽叽，叽；叽叽，叽。
生：（一部分）叽叽，叽，叽叽，叽。
师：好，现在我们一起来合唱。
生：学生合唱。
师：第一组的小朋友，你们想一想老牛怎样叫哇？我们大家一起来试一试，哞—，哞—。
生：（一部分）哞—，哞—。
师：第二组的小朋友，你们想一想青蛙怎样叫哇？我们大家一起来。
生：（一部分）呱呱，呱呱，呱呱，呱呱。
师：最后一组小朋友，你们试着学一学蜜蜂的声音，嗡嗡嗡，嗡嗡嗡。
生：（一部分）嗡嗡嗡，嗡嗡嗡。
师：全体小朋友合唱。
师：第二个节目，跳集体舞。请你们拿出座位下的头饰戴好让我们大家随着乐曲一起来跳舞，当音乐停止后，看谁能以最快的速度回到自己的座位。好，让我们跳起来吧！（放音乐课件）
五、画一画
师：小朋友们，今天我们认识了这么多的动物朋友，请把你最喜欢的小动物画下来好吗？
生：（开始作画。）
师：小朋友们，请把你画好的小动物帖到前面的黑板上，让大家都来看一看！谁能讲一讲你为什么画这个小动物呢？
生：我画的是小白鸽，他嘴里叼着一枝橄榄叶，他们代表着和平，我希望台湾的小朋友能像香港和澳门的小朋友一样尽快和我们团聚，我想和他们一起玩儿。
生：我画的是孔雀，因为今天是孔雀姐姐带我们玩儿的，所以我画孔雀。
生：我画的是小猪，因为我喜欢看动画片《晴天小猪》，那里面的小猪既勇敢又能干，我很佩服它。而且猪肉也很好吃，所以我画小猪。
生：我画的是青蛙。青蛙是益虫，它帮我们捉害虫，我喜欢它。
生：我画的是熊猫，熊猫是我国的国宝，而且小熊猫很可爱，所以我喜欢它。
生：……
生：（学生互相评价作品。）
六、总结：
小朋友们动物是我们人类的好朋友，我们大家要爱护它们！这次聚会就到这儿结束了，再见，小朋友们！
（听音乐《数鸭子》做律动走出教室）
