初中体育立定跳远教案【精选6篇】

初中体育立定跳远教案 篇一

标题：初中体育立定跳远教案：培养学生跳远技巧的关键步骤

引言：

立定跳远作为初中体育课程的一部分，是培养学生身体素质和协调能力的重要内容。本篇教案将介绍立定跳远的关键步骤，以帮助学生掌握正确的技巧和提高跳远成绩。

一、教学目标：

1. 理解立定跳远的基本规则和技术要求；

2. 掌握正确的起跳姿势和动作，以及着地时的平衡控制；

3. 提高跳远的技术和成绩。

二、教学准备：

1. 教师准备：跳远场地、测量工具、示范视频等；

2. 学生准备：运动服装、运动鞋。

三、教学步骤：

1. 热身准备：

a. 教师引导学生进行热身活动，例如慢跑、拉伸等；

b. 强调热身活动的重要性，预防运动伤害。

2. 理论讲解：

a. 介绍立定跳远的基本规则和技术要求，包括起跳姿势、起跳力量的产生、着地技巧等；

b. 通过示范视频或图片展示正确的跳远动作，让学生对跳远技术有直观的认识。

3. 技术练习：

a. 分组进行起跳姿势和起跳力量的练习；

b. 指导学生进行跳远动作的练习，着重培养正确的起跳与着地动作；

c. 教师巡视指导，纠正学生的错误动作和姿势。

4. 实践演练：

a. 学生分组进行实践演练，按照教师要求进行跳远动作；

b. 教师记录学生的跳远成绩，并进行评价和反馈。

5. 总结和展示：

a. 教师对学生的表现进行总结和评价，鼓励他们取得进步；

b. 学生展示自己的跳远成果，增强他们的自信心。

6. 安全注意事项：

a. 提醒学生避免过度劳累和过度训练，保护身体健康；

b. 强调跳远时的平衡控制和着地安全，避免摔倒或受伤。

四、教学延伸：

1. 继续进行跳远训练，提高学生的跳远成绩；

2. 引导学生参加校内外的跳远比赛，锻炼竞技意识和团队合作精神。

结语：

通过本教案的实施，学生将能够掌握正确的立定跳远技巧和姿势，提高跳远成绩，并培养他们的协调能力和团队合作精神。

初中体育立定跳远教案 篇二

标题：初中体育立定跳远教案：激发学生兴趣，提高跳远成绩的教学方法

引言：

立定跳远作为体育课程的一项重要内容，既能培养学生的身体素质，又能提高他们的协调能力和竞技意识。本篇教案将介绍一些激发学生兴趣，提高跳远成绩的教学方法，以帮助学生更好地掌握跳远技巧。

一、教学目标：

1. 激发学生对跳远的兴趣，提高他们参与跳远训练的积极性；

2. 掌握正确的跳远姿势和动作，提高跳远成绩；

3. 培养学生的协调能力和团队合作精神。

二、教学准备：

1. 教师准备：跳远场地、测量工具、音乐设备等；

2. 学生准备：运动服装、运动鞋。

三、教学步骤：

1. 游戏导入：

a. 利用跳绳或其他有趣的游戏方式，激发学生对跳远的兴趣；

b. 引导学生自由发挥，尝试跳远动作，并互相鼓励。

2. 激发兴趣：

a. 教师通过展示一些跳远优秀选手的视频或图片，激发学生对跳远的兴趣；

b. 鼓励学生讲述自己的跳远经历或目标，增强他们的参与意愿。

3. 分组合作：

a. 将学生分为小组，进行合作练习；

b. 每个小组选择一名领队，负责组织和指导其他成员进行跳远练习。

4. 创设竞赛氛围：

a. 设置跳远比赛的目标和规则，激发学生的竞技意识；

b. 利用音乐和计时器等工具，增加比赛的紧张感和趣味性。

5. 个别指导：

a. 教师对学生进行个别指导，纠正他们的跳远姿势和动作；

b. 鼓励学生互相观摩和交流经验，共同进步。

6. 总结和展示：

a. 教师对学生的表现进行总结和评价，鼓励他们取得进步；

b. 学生展示自己的跳远成果，增强他们的自信心。

四、教学延伸：

1. 继续进行跳远训练，提高学生的跳远成绩；

2. 组织学生参加校内外的跳远比赛，培养他们的竞争意识和团队合作精神。

结语：

通过本教案的实施，学生将能够在激发兴趣和竞技氛围中，更好地掌握跳远技巧，提高跳远成绩，并培养他们的协调能力和团队合作精神。

初中体育立定跳远教案 篇三

　　1、教材分析：

　　初中阶段，学生身心正处于快速发育成长期间，《体育与健康课程标准》在水平目标四中提出要通过各种形式的练习发展跳跃能力。立定跳远技术动作简单，为了提高学生学习兴趣，本课在实施中以不同游戏方式学习、练习立定跳远，减少教材学习的枯躁性;现在的学生大多数是独生子女，他们的团队合作能力与集体荣誉感比较欠缺，心理承受能力比较低，因此，运用游戏接力比赛的方式不仅能巩固练习技能同时培养学生合作能力和竞争意识。

　　2、学生分析：

　　a、有利因素：由于初一年级的学生对体育活动的兴趣较高，且本节课的练习具有娱乐性、趣味性，学生积极性和主动性是不难调动的。

　　b、不利因素：由于初一学生心理素质不稳定、好动，自制力不强，这需要在教学中采用灵活多样的教学方法，以确保教学活动顺利进行。

　　3、教学目标：

　　通过学习，80%的学生掌握立定跳远的技术动作;学生合作竞争意识、自信心、集体荣誉感增强。

　　4、教材重点、难点：

　　蹬、摆协调用力的配合。

　　5、教学步骤：

　　脚步练习 健身操 学习并练习立定跳远 分组跳 转圈 增强跑、跳能力接力

　　普拉提放松 学生自我评价 教师评价总结

　　6、教学设计

　　(1)导入(lmin)

　　a 、体育委员集合、整队、清点人数

　　b 、师生问好

　　c 、宣布本节课教学内容

　　要求：迅速整齐、精神饱满、积极向上

　　集合队形图(略)：

　　(2)热身(6min)

　　1、脚步练习

　　练习内容：学生围成圈跑动并进行单脚跳、前踢腿、后踢腿等脚步动作变化。

　　组织措施：教师用口令指挥学生进行不同路线的跑动。

　　2、健身操

　　组织措施：带领学生一起随欢快的节奏做操。

　　要求：能够充分活动开，振作精神。

　　重点：让学生能跟上音乐节奏完成队形变化。

　　身体负荷：小 心理负荷：小

　　(3)立定跳远(25min)

　　1、学习立定跳远

　　练习内容：立定跳远15次。

　　组织措施：教师统一讲解动作要领，男女生根据自己的能力用健身圈作标志进行练习。

　　动作要点：两臂用力向上摆，起跳用力蹬伸，小腿朝前伸，落地缓冲。

　　难 点：双腿用力蹬地及落地缓冲。

　　要 求：动作到位，积极练习。

　　身体负荷：中大 心理负荷：中大

　　路线示意图： (红：女同学 绿：男同学)

　　1、分组跳

　　练习内容:根据图示，从连续三个立定跳远逐步增强难度。

　　组织措施：学生通过图示要求自由组合进行练习，教师巡视、纠错。要求：跳到圈内不能移动脚步，要屈膝缓冲。

　　身体负荷：中大 心理负荷：中大

　　2、转圈(调整游戏)

　　练习内容：学生利用圈在身体各部位进行转动。

　　组织措施：教师用语言开发学生思维，和学生一起活动。

　　身体负荷：中 心理负荷：中

　　3、增强跑跳能力接力赛

　　练习内容：学生以单脚跳、并腿跳及立定跳远三种形式的跳法行进，看哪一组时间最快且动作完成最好为胜利，共练习两次。

　　组织措施：将学生分成五组，每一组8人，教师监督有无犯规。

　　路线图示

　　(略)

　　身体负荷：大 心理负荷：大

　　(4)普拉提放松：(5min)

　　教学目标:通过普拉提放松运动，会让学生的肌肉更加的协调，把同学们的注意力拉回到自身内在的关注上来，平缓的、稳定的动作可以让同学们心灵平静，缓解精神紧张。

　　组织措施：学生自由散开，在教师的带领下随着音乐做简单的普拉提牵引。

　　要 求：配合舒缓优美的音乐，同学们充分放松，动作流畅自然，惬意自在，没有劳累的感觉。

　　a、集合整队，学生进行总结评价，教师进行总结评价(3min)

　　b、安排学生归还器材。

　　身体负荷：小 心理负荷：小

　　备注：

　　◆ 教学器材：健身圈(41个)、标志物(10个)、录音机(1部)

初中体育立定跳远教案 篇四

　　一、 说指导思想

　　新课程的核心理念是以学生发展为本，让学生参与是新课程实施的核心。因此本课设计力求体现新课程的基本理念，以教学目标的达成为主线，以满足学生的发展需求为中心。

　　二、 说教材

　　立定跳远是初中《体育与健康》教材第一册第二章第二节的主要教学内容，立定跳远具有简便易行的特点，有平地就能进行练习。另外，立定跳远在近两年的中考中是必考项目，所以在初中《体育与健康》教学中占有重要的地位。

　　三、 说学生情况分析

　　由于初三的学生的年龄特点，对于说教过多、技术要求较高的教学内容不易接受，也不感兴趣；相反，对于直观的、易于模仿的具有感性思维的体育游戏却比较喜欢，学习兴趣也较高，因此，通过体育游戏激发学生的学习兴趣是上好体育课的关键。

　　四、 说教学目标

　　1、知识目标：通过本次课的学习，使大部分同学初步掌握立定跳远的技术动作。

　　2、能力目标：发展学生小腿、脚掌、踝关节力量。

　　3、情感、态度、价值观目标：培养学生的身体协调能力、合作意识以及集体主义精神。

　　五、 说教学重难点

　　重点：上下肢协调配合。

　　难点：上下肢协调配合。

　　六、 说教法

　　讲解示范法、指导纠错法

　　七、 说学法

　　让学生通过观察、模仿来完成学、练的目标。

　　八、 说教学过程

　　1、 导入新课：

　　2、 学习新知：

　　立定跳远的动作要领：两脚左右开立，与肩同宽，两臂前后摆动，前摆时，两腿伸直，后摆时，屈膝降低重心，上体稍前倾，手尽量往后摆。两脚快速用力蹬地，同时两臂稍曲由后往前上方摆动，向前上方跳起腾空，并充分展体。收腹举腿，小腿往前伸，同时双臂用力往后摆动，并屈膝落地缓冲。

　　3、 立定跳远的辅助能力练习：

　　单足跳：主要发展小腿、脚掌和踝关节力量的练习。

　　4、小游戏：火车赛跑

　　5、整理放松：

　　6、本课小结：

初中体育立定跳远教案 篇五

　　一、设计初衷：

　　根据《标准》的实施建议中指出：“在注意选择适当的教学组织形式的同时，必须高度重视教学方法的改革，”结合小学生生活、心理特点，以情知教学为依据，以“健康第一”为指导思想，以素质教育为目标，通过教师组织引导，创设各种情景和条件，充分发挥学生的主体作用，力求达到身、心、知、智同育。

　　本课在设计上，坚持从新课程理念出发，注重以学生的发展为本，通过欢快有趣的游戏“小青蛙跳荷叶”的教学活动，全面激发、提高学生学习跳跃的兴趣和能力，也将本课的教学难点有机地落实到每个教学细节中去。整堂课注重学生的体验教育，处处让学生当好学习的主人，教师始终作为学生的引导者，组织者，帮助者，激励者，为学生搭建起“表现”和“展示”的舞台，用激励性的语言正面引导学生“跳”出乐趣，“跳”出友谊，“跳”出创新，使学生在民主、和谐、愉悦的氛围中度过本节课。

　　二、教材、学情分析：

　　立定跳远是高年级跳跃动作教学的重点教材，是发展学生腿部力量和弹跳能力的重要手段，同时对促进学生的下肢肌肉、关节、韧带和内脏器官机能的发展，提高学生灵敏、速度、力量等身体素质有着积极意义。本节教学内容的立定跳远（水平二）是学生在基本掌握一些简单单脚、双脚跳跃的技能上加以提升，它是由摆臂、蹬地、起跳、落地四个环节组成，将两脚用力蹬地起跳动作协调作为本课教学重点。为今后学习跳远、跳高等教学内容打下一个坚实的基础。因此，根据小学高年级的学生自制力和理解力相对提高，但情绪变化较大，而身心发育快的特点，结合农村学生的学习与生活习惯，本课将通过语言描述、教师示范、

　　情景创设、音乐渲染等教学手段，诱发学生学习体育的主动性，让学生置身于情景中去体验各种学习内容，在探究和体验中掌握运动技能，从而达到增强学生健康，促进学生全面和谐发展之教学目的。

　　三、教学目标：

　　1．通过“立定跳远”学习，让大部分学生能体验，熟悉双脚立定跳远的动作技术，会做出一些双脚立定跳远的简单动作。

　　2．通过“立定跳远”学习，发展学生灵巧、协调、速度等身体素质，增强学生身体平衡控制能力。

　　3．通过“立定跳远”学习，培养学生集体意识和责任感，鼓励学生努力展示自我，培养学生活泼、愉快、主动、积极上进的精神。

　　教学重点：两脚用力蹬地起跳，动作配合协调

　　教学难点：双脚屈膝缓冲，轻巧落地

　　四、教学特色：

　　1、教学过程中体现主体意识和情感意识。

　　力求教学思路清晰，课堂结构严谨，给学生创造机会，有自主练习的时间与空间，让他们主动参与、主动发展、面向全体、关注差异。

　　2、教学方法中体现身体练习意识。

　　力求精讲多练，体现体育课让学生在身体练习的过程中掌握知识技术、技能特点。教学方法灵活多样，符合教材、学生和教师实际，注重课堂效率。

　　3、场地、器材运用中体现资源意识。

　　针对农村学校实际，采用“一材多用”充分体现体育器械的多功能性，同时合理布局场地，最大限度体现出场地的功效性。

初中体育立定跳远教案 篇六

　　教学资料：

　　1、立定跳远2、游戏：迎春花儿开

　　教学目标：

　　1、透过本节课的学习，让每个学生在“玩中学，学中玩，玩中创”感受到愉悦，在愉悦中初步掌握双脚蹬地跃起向远处跳出，并能双脚落地的方法。发展学生跳跃潜力，培养学生运动兴趣。

　　2、透过教师的启发、引导，学生的自我探索、体验总结并掌握立定跳远的技术动作，构成正确的概念。

　　3、透过自我挑战游戏发展学生的'弹跳力、下肢力量及协调性等身体素质的发展

　　教学重点：

双脚起跳，用力向前上方跃起，上下肢协调配合。

　　教学难点：

蹬摆配合、动作连贯、双脚轻巧落地

　　教学程序：

　　一、开始部分

　　1、体育委员集合整队，报告人数学生活动：

　　2、检查服装组织：

　　3、宣布本课资料四列横队

　　4、安排见习生

　　要求：快静齐

　　二、准备部分

　　1、围绕操场慢跑一圈学生活动：

　　2、课堂常规教学要求：队伍整齐精神饱满

　　3、简单的徒手操组织：

　　4、专项练习

　　A、原地用力向上跳跃B、原地向上抱腿跳远

　　5、注意安全

　　教法：教师前面领操，喊口令学生跟着联系要求：动作到位

　　三、基本部分

　　一、导入新课

　　1、师：同学们你们见过青蛙跳吗？他们是怎样跳的呀？你们原地学学好吗？

　　2、学生：原地学习青蛙跳。

　　3、师：那里有一群小青蛙肚子饿了要去找食物吃，青蛙妈妈决定带孩子们到池塘里去抓虫子吃。

　　4、教师把学生带到画满荷叶的操场，进行活动。

　　5、师：同学们大家还谁明白和青蛙一样用双脚跳动的动物呢

　　6、学生：兔子、袋鼠、麻雀等老师引导学生学习、仿这些动物动。

　　7、师：这天我们要学习的立定跳远跟我们刚才青蛙跳的姿势很相似，这时候我们就一齐来学习立定跳远好吗

　　（1）立定跳远

　　1、师：刚才同学们学青蛙跳都学得不错，这时候我们就一齐来学习这节课要学习的资料立定跳远好吗？立定跳远和青蛙跳动作方法是差不多的，同学们先看看老师做一下示范，同学们再来学习好吗？

　　2、动作要领：两脚自然左右开立，上体稍前倾，两臂前后摆动各一次，两腿配合作自然弹性屈伸，然后两臂用力向前上方摆，同时两脚用力蹬地，迅速向前上方跳出，落地时以脚跟先着地。

　　重点：向前上方摆臂迅速有力，蹬地收腿。

　　难点：动作连贯，蹬摆配合。

　　1、教师讲解示范，提出重难点。

　　2、学生做一、二、三“三拍法”的摆臂练习。

　　3、学生做摆臂向上跳起的练习。

　　4、在教师的指导下做摆臂向前上方跳跃的练习。

　　5、教师指出易犯错误，并进行纠正。

　　6、学生进行比较练习，分组练习。

　　7、教师根据学生练习状况及时进行提示纠正错误动作。

　　（2）游戏：迎春花儿开

　　1、教师讲解游戏规则及游戏方法。

　　2、学生男女分成两组进行游戏，j教师进行指导

　　3、游戏进行中要注意安全。

　　4、要求：听从指挥认真游戏

　　三、整理放松

　　1、学生集合整队

　　1、教师和学生一齐做放松操。

　　2、教师小结

　　3、师生再见、下课。