小班绘本教案(精彩3篇)
小班绘本教案 篇一：《小猫钓鱼》绘本教学设计
引言：
《小猫钓鱼》是一本适合小班幼儿阅读的绘本，通过故事中的小猫钓鱼的经历，让幼儿学会勇敢和坚持。本教案将通过绘本故事的阅读、动画展示和手工制作活动，帮助幼儿理解故事内容，培养他们的动手能力和合作意识。
一、教学目标：
1. 能够理解绘本故事《小猫钓鱼》的主要内容。
2. 能够识别故事中的关键词汇，并进行简单的表述。
3. 能够观看动画展示，并通过观察动画中的细节来回答相关问题。
4. 能够参与手工制作活动，制作属于自己的小猫钓鱼场景。
二、教学准备：
1. 绘本《小猫钓鱼》。
2. 动画展示设备。
3. 绘本故事中的关键词卡片。
4. 手工制作所需材料：彩纸、剪刀、胶水等。
三、教学过程：
1. 教师先给幼儿讲述绘本故事《小猫钓鱼》，并引导幼儿回答一些简单的问题，如故事中的主人公是谁？小猫钓了什么鱼？等等。
2. 教师播放动画展示，让幼儿观看动画并回答问题。例如，小猫钓到鱼后发生了什么事情？小猫是如何解决问题的？
3. 教师将绘本故事中的关键词卡片展示给幼儿，并让幼儿根据卡片进行配对练习。例如，将“小猫”与“钓鱼”进行配对。
4. 教师组织幼儿参与手工制作活动。每个幼儿使用彩纸和其他材料制作一幅小猫钓鱼的场景，可以自由发挥创意。
5. 教师引导幼儿展示自己的手工作品，并鼓励幼儿用简单的语言表述自己的作品。
四、教学延伸：
1. 教师可以组织幼儿进行角色扮演活动，让幼儿分别扮演小猫、鱼和小猫的朋友，通过模拟故事情节来加深对故事的理解。
2. 教师可以给幼儿讲解一些与钓鱼相关的知识，如鱼的种类、钓鱼工具等，帮助幼儿扩展对故事的认知。
3. 教师可以引导幼儿创作自己的绘本故事，并进行分享，让幼儿在阅读和创作中培养兴趣和想象力。
小班绘本教案 篇二：《小熊和小兔的花园》绘本教学设计
引言：
《小熊和小兔的花园》是一本适合小班幼儿阅读的绘本，通过故事中的小熊和小兔的合作经历，让幼儿学会分享和团队合作。本教案将通过绘本故事的阅读、角色扮演和手工制作活动，帮助幼儿理解故事内容，培养他们的合作精神和动手能力。
一、教学目标：
1. 能够理解绘本故事《小熊和小兔的花园》的主要内容。
2. 能够识别故事中的关键词汇，并进行简单的表述。
3. 能够通过角色扮演活动，模拟故事情节并进行合作。
4. 能够参与手工制作活动，制作属于自己的花园作品。
二、教学准备：
1. 绘本《小熊和小兔的花园》。
2. 绘本故事中的关键词卡片。
3. 角色扮演所需道具：小熊和小兔的扮演服装，花园道具等。
4. 手工制作所需材料：彩纸、剪刀、胶水等。
三、教学过程：
1. 教师先给幼儿讲述绘本故事《小熊和小兔的花园》，并引导幼儿回答一些简单的问题，如故事中的主人公是谁？小熊和小兔是如何合作的？等等。
2. 教师展示绘本故事中的关键词卡片，并让幼儿根据卡片进行配对练习。例如，将“小熊”与“小兔”进行配对。
3. 教师组织幼儿进行角色扮演活动。幼儿分别扮演小熊和小兔，通过模拟故事情节来加深对故事的理解，并体验合作的重要性。
4. 教师引导幼儿参与手工制作活动。每个幼儿使用彩纸和其他材料制作一幅属于自己的花园作品，可以自由发挥创意。
5. 教师引导幼儿展示自己的手工作品，并鼓励幼儿用简单的语言表述自己的作品。
四、教学延伸：
1. 教师可以组织幼儿进行团队合作游戏，如搬运花盆、一起拔草等，帮助幼儿感受到合作的快乐和成果。
2. 教师可以引导幼儿观察周围的花园，了解不同花卉的名称和特点，培养幼儿的观察力和兴趣。
3. 教师可以引导幼儿通过绘画、贴纸等形式，创作自己的花园画，让幼儿在创作中体验美的感受和表达能力。
小班绘本教案 篇三
小班绘本教案
绘本美术活动是幼儿最喜爱的活动之一，是幼儿表达自己内心世界最直接的方式，在美术活动中，幼儿不仅能得到精神上的升华，而且能获得人生难以言语的快乐。以下是小班绘本教案，欢迎阅读。
活动准备
打针情景。
绘本《我好害怕》。
事先让幼儿和家长讨论并记录自己最害怕的事或物。
活动目标
能够想办法消除害怕的心理，尝试战胜害怕。
知道害怕的感觉人人都会有，愿意大胆说出自己内心的恐惧。
活动过程
一、绘本植入，引出害怕心理。
你们看，谁来了?(小熊)
小熊今天怎么了?小小的圆眼睛瞪得大大的，毛都立了起来，双手握得紧紧的。到底怎么了?(不高兴、生气、害怕)
发生什么事情了呢，我们一起来看看。
原来是遇见了一只凶恶的大狼狗，还在汪汪汪地叫呢!小熊真害怕!
二、经验迁移，说出自己的害怕。
1、根据记录图，讨论自己的害怕。
那你有害怕的时候吗?(有)
昨天宝宝们和爸爸妈妈一起，已经把自己害怕的事情画了下来，我们一起来看看。请你轻轻地从小椅子下面取出图片，和身边的朋友说一说。(老师巡回倾听)
2、个别幼儿说出自己的害怕心理。
你害怕的是什么?(大灰狼)
为什么会害怕?(因为大灰狼会咬我们)
害怕的时候你心里是什么感觉?(不舒服)
我们来做做害怕时的.样子。
原来害怕时我们会全身发抖、缩成一团;还会闭上眼睛、捂住耳朵等，真不不舒服。
3、经验归类梳理。
还有谁也害怕这种厉害的动物?(我怕老虎、我怕的是蛇)
总：原来你们都害怕蛇、老虎、大灰狼这些厉害的动物。(教师边说边出示展板)
你害怕的是什么?(刀)
为什么?(因为它会把人割伤的)
总：原来还有一些小朋友害怕刀、刺、电等这类东西。(老师边说边揭示第二部分展板)——你们为什么害怕这些东西?
(因为插头有电要电死人的;剪刀碰到别人也会受伤的)
你害怕的是什么?(打雷)
为什么?(很响，很吓人)
还有谁也害怕这种很响的声音?(我怕气球爆炸、风声)
总：原来那些很响、很恐怖的声音也会让我们感到害怕。(出示展板第三部分)
我们来看看他害怕什么?(打针)
为什么?(打针很疼)
哦，有很多小朋友因为怕疼，害怕打针。(揭示展板第四部分。)
小结：原来每个人都会害怕，害怕是种冷冷的、紧紧的、不舒服的感觉。害怕的时候我们会哭、会躲起来。你喜欢这种感觉吗?(不喜欢)
三、讨论交流，克服害怕心理。
1、结合展板，讨论解决的办法。
怎么样才能让我们不害怕呢?
遇到这些凶猛的动物时，我们可以怎么做?(逃跑、躲起来、找妈妈……)
总：有了这些好办法，我们就不怕这些凶猛的动物了。(将害怕表情翻面成笑脸)
电、刀这些东西，我们在生活中都会用到，但是一不小心就会受伤，那该怎么做?(小心使用、不玩电和火、请爸爸妈妈帮忙)
总：你们真会动脑筋，这样这些东西我们也不怕了。(翻转笑脸)
听到可怕的声音怎么办?(捂耳朵、放音乐、让妈妈抱)
总：原来我们也可以想办法分散注意，战胜这些可怕的声音。(翻转笑脸)
2、情景表演，积极面对害怕。
打针你们怕吗?
打针可以治疗疾病;打预防针可以让我们身体变得棒棒的，能不能因为害怕就不打针呢?怎么做才能让自己不害怕?( 有的不怕，真勇敢;怕，打针的时候不看，躲在妈妈怀里……)(找一个勇敢的孩子来说一说：你为什么不害怕，是怎么做的? )
我们一起来学学打预防针的样子：袖子卷一卷、手臂弯一弯、脑袋歪一歪，告诉自己我不怕!我不怕!我不怕!(你们真勇敢!翻转表情)让幼儿大声地说出来：打针我不怕!
小结：原来有些害怕的事情，我们可以躲起来，说出来告诉别人，或者做一些让自己舒服的事情，这样害怕就会变少。但有的害怕，只要我们勇敢面对，也就不怕了，就像打针一样。
四、绘本回归，生活应用。
1、回归绘本，了解小熊的克服方法。
你们都想到了好办法克服了害怕，变成了勇敢的孩子。小熊有没有变勇敢呢?我们一起来看看。(播放多媒体)
它想到了什么办法(躲得远远的)
现在小熊脸上是什么表情?(开心)
是啊!因为它也知道害怕的时候该怎么做了。
2、生活应用，克服害怕
今天来了这么多不认识的客人老师，刚才进来的时候，很多孩子都不敢大声跟客人老师打招呼呢，有点害怕吧?那现在，你还害怕吗?那让我们大声地去跟客人老师打打招呼，去抱抱她们，好吗?
