中班数学活动《猜一猜》教案(优质3篇)

中班数学活动《猜一猜》教案 篇一

标题：培养幼儿逻辑思维的数学活动《猜一猜》教案

引言：

逻辑思维是幼儿认识世界、解决问题的基础能力之一。为了培养幼儿的逻辑思维能力，我们设计了一款有趣的数学活动——《猜一猜》。通过这个活动，幼儿能够在游戏中学习数学概念，培养逻辑思维，提高问题解决能力。

一、活动目标：

1. 培养幼儿的逻辑思维能力。

2. 提高幼儿的问题解决能力。

3. 学习数学概念，如数量、形状等。

二、活动准备：

1. 图片卡片：准备一些卡片，上面绘制不同的图案或数量。

2. 遮挡物：可以使用纸板或布料作为遮挡物。

三、活动过程：

1. 导入：教师出示一张图片卡片，告诉幼儿这是一个谜题，让他们猜一猜上面是什么图案或数量。鼓励幼儿提出自己的猜测。

2. 提问：教师逐渐揭示出图片卡片的一部分，然后询问幼儿他们的新猜测。通过逐步揭示，引导幼儿进行逻辑思考，提出新的猜测。

3. 验证：当图片卡片全部揭示后，教师与幼儿一起验证他们的猜测是否正确。鼓励幼儿解释他们的猜测过程，培养他们的问题解决能力。

4. 讨论：教师与幼儿一起讨论图案或数量的特点，引导幼儿总结规律。例如，如果是图案，可以讨论形状、颜色等特征；如果是数量，可以讨论大、小、多、少等概念。

5. 练习：让幼儿自己设计一张谜题，并与小伙伴们分享。鼓励幼儿使用自己的逻辑思维解决问题，并与他人合作交流。

四、活动总结：

通过《猜一猜》这个数学活动，幼儿不仅能够学习数学概念，还能够培养逻辑思维能力和问题解决能力。在活动中，教师的引导和逐步揭示，能够帮助幼儿进行逻辑思考，提高他们的问题解决能力。同时，让幼儿设计自己的谜题，能够锻炼他们的创造力和合作意识。这个活动不仅能够在数学上提高幼儿的能力，还能够培养他们的思维能力，为他们未来的学习打下基础。

中班数学活动《猜一猜》教案 篇二

标题：通过《猜一猜》活动培养幼儿数学兴趣

引言：

数学是一门抽象而又实用的学科，培养幼儿对数学的兴趣对于他们未来的学习发展至关重要。为了激发幼儿对数学的兴趣，我们设计了一款寓教于乐的数学活动——《猜一猜》。通过这个活动，幼儿能够在游戏中体验数学的乐趣，培养对数学的兴趣和好奇心。

一、活动目标：

1. 培养幼儿对数学的兴趣和好奇心。

2. 提高幼儿的观察力和注意力。

3. 学习数学概念，如数量、形状等。

二、活动准备：

1. 图片卡片：准备一些卡片，上面绘制不同的图案或数量。

2. 奖励小礼品：准备一些小奖品，如贴纸、小玩具等。

三、活动过程：

1. 导入：教师出示一张图片卡片，告诉幼儿这是一个谜题，让他们猜一猜上面是什么图案或数量。鼓励幼儿积极参与，激发他们的好奇心和兴趣。

2. 提问：教师逐渐揭示出图片卡片的一部分，然后询问幼儿他们的新猜测。通过逐步揭示，引导幼儿观察和思考，激发他们的注意力。

3. 验证：当图片卡片全部揭示后，教师与幼儿一起验证他们的猜测是否正确。对于正确的答案，可以给予奖励小礼品，增加幼儿的参与积极性。

4. 讨论：教师与幼儿一起讨论图案或数量的特点，引导幼儿发表自己的观点。鼓励幼儿思考并提出问题，培养他们的思维能力和创造力。

5. 扩展：让幼儿自己设计一张谜题，并与小伙伴们分享。鼓励幼儿在游戏中发挥想象力，创造自己的猜谜问题，增强他们对数学的兴趣和学习动力。

四、活动总结：

通过《猜一猜》这个数学活动，幼儿能够在游戏中体验数学的乐趣，培养对数学的兴趣和好奇心。在活动中，教师的引导和奖励机制能够激发幼儿的积极性和参与度，增加他们对数学活动的兴趣。同时，让幼儿设计自己的谜题，能够锻炼他们的创造力和合作意识。这个活动不仅能够在数学上提高幼儿的能力，还能够培养他们的思维能力和兴趣，为他们未来的学习打下基础。

中班数学活动《猜一猜》教案 篇三

中班数学活动《猜一猜》教案

　　活动目标：

　　1、让幼儿在猜猜、想想、看看、数数的游戏中复习

　　2、发展幼儿的观察力，提高幼儿对计算活动的兴趣。

　　3、趣味识字：橘子、葡萄、梨子、苹果、西瓜、桃子、草莓香蕉等。

　　活动准备：

　　1、 贴绒水果娃娃5个（背后贴有水果），颜色不同的卡车5辆，二进制游戏图片一张，各种水果拼图20张。

　　2、每组1----5数字卡片若干。识字卡：橘子、葡萄、梨子、苹果、西瓜、桃子、草莓、香蕉等。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　出示水果娃娃，引起兴趣。“今天，老师请来了水果娃娃，我们来看看都有些什么水果？”（橘子、葡萄、梨子、苹果、西瓜、桃子、草莓、香蕉）我们来数数，一共有几种水果娃娃呢？

　　二、基本部分

　　1、猜数和排序

　　（1）猜数水果娃娃要和小朋友玩个猜数的`游戏，每个水果娃娃背后都藏有一个数字，你们想知道是数字几吗？

　　①梨子娃娃说；“我比2多1”，谁知道这个数字是几呢？

　　②葡萄娃娃说“我比5少1”

　　③橘子娃娃说“我是1-----5数字中最小的那个数，是数字几呢？

　　④你们看看1----5数字中还剩下哪两个数呢？那西瓜娃娃和苹果娃娃谁是2谁是5呢？西瓜娃娃说：“我的数字比苹果娃娃大，谁能告诉大家是几？那苹果娃娃是数 字几？

　　（2）巩固现在老师看看你们记住了没有，加以验证。师指认每个水果娃娃，让幼儿说出背后的数字。

　　（3） 猜猜少了哪个数？

　　现在老师任意拿走一样水果，问少了几，是什么水果，重复指认水果和数字。

　　（4） 排序现在，我要请小朋友给水果娃娃身上的数字从小到大排队，其余的小朋友在位子上排，我们先来看看他排的对不对？（集体检查）请小朋友数数，自己排的对不对？幼儿手口一致点数一遍。

　　2、复习序数和认数

　　（1）你们喜欢吃水果吗？我们到水果店里去看看有些什么水果。（出示二进制图）我们帮水果点运点水果去好吗？

　　（2）（出示卡车）“嘀嘀，什么车开来了？开来了几辆卡车？”第一辆是什么颜色?那 么第三辆？……

　　（3）幼儿动手拼水果现在我们要帮水果店准备水果，请小朋友先取一张有圆点的卡片，数数有几个圆点，再找它的另一半，拼成一个长方形，反过来就是一个水果，你别说出来，呆会让我来猜猜好吗？

　　（4）二进制游戏“我知道你的 水果是什么？”

　　你们都拼好了吗？谁愿意让我来猜猜你的水果是什么？当老师猜出幼儿的水果后，让幼儿把水果送到第几辆卡车上去，游戏重复几次。

　　三、结束部分

　　小朋友真能干，把水果都装上车了，水果店的阿姨要谢谢你们帮了一个大忙，现在让我们一起开着车把水果运到水果店里去吧。（幼儿开车出教室）