爷爷和小树教案设计优秀篇(精简3篇)

爷爷和小树教案设计优秀篇 篇一

题目:爷爷和小树教案设计优秀篇

导语:爷爷和小树的故事是一则温馨感人的故事,通过这个故事可以引导孩子们学习尊重、关爱和成长。本教案设计旨在帮助孩子们理解故事背后的深层含义,培养他们的情感及思维能力。

一、教学目标

1. 知识目标:

- 了解爷爷和小树故事的情节和主题

- 掌握故事中的关键词汇和表达方式

2. 能力目标:

- 能够运用所学知识,分析和解读故事的内涵

- 能够进行情感交流,表达对故事中人物和事件的感受

3. 情感目标:

- 培养孩子们的关爱意识和责任感

- 提高孩子们的情感表达能力和故事理解能力

二、教学重点与难点

1. 教学重点:

- 理解和解读故事的内涵

- 进行情感交流和表达

2. 教学难点:

- 培养孩子们的情感表达能力和故事理解能力

三、教学准备

1. 爷爷和小树故事的绘本

2. 课件、图片和视频

3. 爷爷和小树的手偶或道具

四、教学过程

1. 导入(5分钟)

- 引导孩子们回忆爷爷和小树的故事情节,并询问他们对故事的理解和感受

2. 情境创设(10分钟)

- 展示绘本和相关的图片,引导孩子们进入故事情境

- 通过图片和视频的展示,让孩子们感受爷爷和小树之间的情感交流

3. 故事解读(15分钟)

- 通过教师讲解和问答互动的方式,引导孩子们理解故事中的关键词汇和表达方式

- 引导孩子们思考故事背后的深层含义,如尊重、关爱和成长

4. 情感交流(15分钟)

- 分组讨论,让孩子们分享自己对故事的理解和感受

- 引导孩子们用自己的语言表达对故事中人物和事件的感受

5. 拓展活动(15分钟)

- 让孩子们分角色表演故事,加深对故事的理解和情感体验

- 引导孩子们创作相关的绘画作品或写作文,表达自己对故事的理解和感受

6. 归纳总结(5分钟)

- 回顾故事中的关键词汇和表达方式

- 引导孩子们总结故事背后的深层含义

五、教学反思

通过这个教案设计,孩子们能够通过故事理解和感受到爷爷和小树的关爱和成长。他们不仅能够掌握故事中的关键词汇和表达方式,还能够进行情感交流和表达。通过拓展活动,孩子们能够更加深入地理解和感受故事,培养他们的情感表达能力和故事理解能力。

爷爷和小树教案设计优秀篇 篇二

题目:爷爷和小树教案设计优秀篇

导语:爷爷和小树的故事是一则温馨感人的故事,通过这个故事可以引导孩子们学习尊重、关爱和成长。本教案设计旨在帮助孩子们理解故事背后的深层含义,培养他们的情感及思维能力。

一、教学目标

1. 知识目标:

- 了解爷爷和小树故事的情节和主题

- 掌握故事中的关键词汇和表达方式

2. 能力目标:

- 能够运用所学知识,分析和解读故事的内涵

- 能够进行情感交流,表达对故事中人物和事件的感受

3. 情感目标:

- 培养孩子们的关爱意识和责任感

- 提高孩子们的情感表达能力和故事理解能力

二、教学重点与难点

1. 教学重点:

- 理解和解读故事的内涵

- 进行情感交流和表达

2. 教学难点:

- 培养孩子们的情感表达能力和故事理解能力

三、教学准备

1. 爷爷和小树故事的绘本

2. 课件、图片和视频

3. 爷爷和小树的手偶或道具

四、教学过程

1. 导入(5分钟)

- 引导孩子们回忆爷爷和小树的故事情节,并询问他们对故事的理解和感受

2. 情境创设(10分钟)

- 展示绘本和相关的图片,引导孩子们进入故事情境

- 通过图片和视频的展示,让孩子们感受爷爷和小树之间的情感交流

3. 故事解读(15分钟)

- 通过教师讲解和问答互动的方式,引导孩子们理解故事中的关键词汇和表达方式

- 引导孩子们思考故事背后的深层含义,如尊重、关爱和成长

4. 情感交流(15分钟)

- 分组讨论,让孩子们分享自己对故事的理解和感受

- 引导孩子们用自己的语言表达对故事中人物和事件的感受

5. 拓展活动(15分钟)

- 让孩子们分角色表演故事,加深对故事的理解和情感体验

- 引导孩子们创作相关的绘画作品或写作文,表达自己对故事的理解和感受

6. 归纳总结(5分钟)

- 回顾故事中的关键词汇和表达方式

- 引导孩子们总结故事背后的深层含义

五、教学反思

通过这个教案设计,孩子们能够通过故事理解和感受到爷爷和小树的关爱和成长。他们不仅能够掌握故事中的关键词汇和表达方式,还能够进行情感交流和表达。通过拓展活动,孩子们能够更加深入地理解和感受故事,培养他们的情感表达能力和故事理解能力。

爷爷和小树教案设计优秀篇 篇三

爷爷和小树教案设计优秀篇

  爷爷和小树

  教材简说:课文以孩子的口吻讲述了爷爷和小树之间的事。非常适宜孩子朗读,孩子在朗读中可以潜移默化地受到爷爷爱护小树行为的感染,从小养成爱护花草树木的意识。

  一、教学要求:

  1、 认识10个生字,会写“不 开 四 五”4个字。认识1种笔画和5个偏旁。

  2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。

  3、 懂得树木是人类的朋友,人人都要爱护它。

  二、教学重点、难点:

  认识12个生字。会写“了 子 门 月”4个字。认识2个笔画和4个偏旁部首。

  正确、流利地朗读课文。背诵课文。

  三、课前准备:

  生字词卡、多媒体课件。

  四、教学方法:

  采取观察法和发现法。

  五、教学时数:两课时

  六、教学过程:

  第一课时

  一、教学内容:

  认识十个生字,5个偏旁,理解课文,正确流利的朗读课文背诵课文。

  二、教学过程:

  一、 谈话引入

  1、 启发谈话:人们为保护树木做了哪些事?

  2、 揭示课题:爷爷和小树

  二 自读课文

  要求:

  1、 读准字音,读通课文

  2、 思考:爷爷为小树做了什么?小树又是如何“报答”爷爷的'

  三 检查朗读

  1、 指名分自然段朗读课文。

  2、 认识自然段

  3、齐读。

  四、 学习第一、二自然段

  1、 看图:小树在寒风中会说什么?

  2、认识其中的7个生字;3个偏旁。

  3、爷爷在做什么?为什么?

  4、、 理解“暖和的衣裳”指的是什么?(稻草)为什么要给小树包上稻草呢?说明什么?(爷爷非常爱护小树)

  5、小树的心情如何?如果你是小树,你会说什么?

  3、 指导朗读

  五、 学习第三自然段

  回忆第二段的内容、学习过程,学习第三段

  1、看图:这是什么季节?小树有什么变化?小树为什么有这么大的变化?

  2、小树又是怎样帮助爷爷的?

  1、 认识其中的三个生字,1个偏旁。

  2、 理解“绿色的小伞”指的是什么?为什么小树能长得那么好呢?

  3、指导朗读。先读第三段,再读全文。

  六、扩展

  想一想:人们为数木做了什么?树又为人们做了什么?

  七、布置作业:

  有感情的朗读课文,读给同位听听。

  第二课时

  一、教学内容:

  学习生字,认识新笔画。

  三、教学过程:

  一、复习导入:

  1、做送信游戏,认读要求会认的字。

  2、指生有感情的朗读课文。

  二、巩固练习

  1、 认记生字(选部件拼字)

  2 、完成课后的“读读说说”。

  七、 指导写字

  1、 认识要掌握的新笔画

  2、 指导书写。

  八、 把课文内容表演一下

  九、 拓展练习

  1、 你知道为什么要保护小树吗?

  2、 说说你还知道哪些保护小树的做法。

  十 再次巩固生字

  1、 认读。

  2、 扩词。

  十一、布置作业:

  把学写的生字写一行,每个生字练习口头组词。

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