小学五年级美术《20世纪的艺术大师马蒂斯》教案【优选3篇】
小学五年级美术《20世纪的艺术大师马蒂斯》教案 篇一
标题：领略马蒂斯的色彩世界
导语：
马蒂斯（Henri Matisse）是20世纪最杰出的艺术大师之一，他以其独特的艺术风格和丰富的色彩运用而闻名于世。通过本节课的学习，让学生们领略马蒂斯的色彩世界，了解他的艺术风格和创作思路。
一、教学目标：
1. 了解马蒂斯的艺术风格和创作思路；
2. 学会运用鲜艳的色彩进行创作；
3. 发展学生的观察力和想象力。
二、教学准备：
1. 课件或图片展示马蒂斯的作品；
2. 色彩丰富的画笔和颜料；
3. 学生画画用的纸张；
4. 艺术书籍或视频资源。
三、教学过程：
1. 导入（5分钟）
通过展示马蒂斯的作品和介绍他的艺术特点，引起学生对马蒂斯的兴趣。
2. 观察与讨论（10分钟）
让学生仔细观察一幅马蒂斯的作品，提问引导学生发表对该作品的感受和观点。引导学生讨论马蒂斯在作品中所运用的色彩和形状。
3. 色彩创作（30分钟）
让学生使用颜料和画笔创作一幅自己的作品，要求他们运用鲜艳的色彩，尽量模仿马蒂斯的风格。指导学生在画布上勾勒出主题，并填充颜色。鼓励学生发挥想象力，创作出自己的色彩世界。
4. 分享与展示（10分钟）
让学生互相分享自己的作品，并陈述自己的创作灵感和用色理念。通过展示作品，让学生欣赏彼此的创作成果。
5. 总结与反思（5分钟）
引导学生回顾课堂内容，总结马蒂斯的艺术风格和创作思路。鼓励学生表达自己对这堂课的感受和收获。
小学五年级美术《20世纪的艺术大师马蒂斯》教案 篇二
标题：用色彩与形状感受马蒂斯的艺术
导语：
马蒂斯（Henri Matisse）是20世纪最杰出的艺术大师之一，他以其独特的艺术风格和丰富的色彩运用而闻名于世。通过本节课的学习，让学生们通过观察和创作，用色彩与形状来感受马蒂斯的艺术。
一、教学目标：
1. 了解马蒂斯的艺术风格和表现手法；
2. 学会通过观察和创作，用色彩与形状来表达自己的情感和想法；
3. 培养学生的艺术鉴赏能力和创作能力。
二、教学准备：
1. 课件或图片展示马蒂斯的作品；
2. 色彩丰富的画笔和颜料；
3. 学生画画用的纸张；
4. 艺术书籍或视频资源。
三、教学过程：
1. 导入（5分钟）
通过展示马蒂斯的作品和简单介绍他的艺术特点，激发学生对马蒂斯的兴趣。
2. 观察与感受（15分钟）
展示一幅马蒂斯的作品，让学生仔细观察，用自己的话语表达作品中所传达的情感和意义。引导学生观察作品中的色彩运用和形状组合。
3. 创作实践（30分钟）
让学生使用颜料和画笔创作一幅自己的作品，要求他们通过色彩和形状的运用来表达自己的情感和想法。鼓励学生发挥想象力，创作出自己的艺术作品。
4. 分享与讨论（10分钟）
让学生互相分享自己的作品，并陈述自己的创作灵感和用色和形状的理念。通过讨论，让学生学会欣赏和评价他人的作品。
5. 总结与反思（5分钟）
引导学生回顾课堂内容，总结马蒂斯的艺术风格和表现手法。鼓励学生思考和分享自己对这堂课的感受和收获。
小学五年级美术《20世纪的艺术大师马蒂斯》教案 篇三
小学五年级美术《20世纪的艺术大师马蒂斯》教案
教学目的：
1、在教师的引导下，通过观察、比较、归纳，学生能够的艺术特点。
2、通过学习，学生能用自己的语言描述、评价马蒂斯的作品，能力强的`学生能发表自己较为独特的观点。能学习马蒂斯剪纸的表现手法，创作一幅作品。
3、激发学生不满足过去，勇于创新的思想意识。
教学重点：
1、马蒂斯艺术特征，学习他一生对艺术执著追求的精神。
2、学习欣赏马蒂斯剪纸作品的方法，体会作品在造型和色彩上给观者带来的观感。
教学难点：
对马蒂斯教为抽象的物象造型的认识与理解。
教学准备：
教具：课件、电脑、电视机
学具：彩纸、剪刀。
教学过程：
一、欣赏导入
20世纪的艺术的师——马蒂斯
出示马蒂斯的肖像。
二、欣赏斯的作品
1、《蓝衣女人》创作于1937年。
组内谈感受
2、《金鱼》创作于1912年。
面对这幅画谁愿谈一谈自己的感受？
三、欣赏剪纸作品
（马蒂斯的照片）这是他手术后正在创作，猜猜看，他在搞什么创作？
《常春藤与花》是他晚年的优秀作品。这幅作品主要用了哪几种颜色？给你什么感受？
欣赏马蒂斯的《王者之悲》、《小鹦鹉与美人鱼》
四、评价
1、马蒂斯的作品在色彩上注意什么？
色块的组合对比（）
夸张的装饰色彩（）
细腻的写实色彩（）
2、你认为马蒂斯最爱使用的颜色是什么？
3、通过本课欣赏，你对马蒂斯印象最深的是什么？
马蒂斯的绘画（）
马蒂斯的剪纸（）
马蒂斯一生不懈的追求（）
马蒂斯与野兽派（）
其他（）
五、小结
你们知道吗？他不仅是一位著名的画家，还是一位著名的雕塑家和一位出色的设计师呢。谈一谈学习本课后的收获。
