《我的好朋友》小班教案(推荐6篇)
《我的好朋友》小班教案 篇一
第一篇内容：认识和了解好朋友
教学目标：
1. 让学生认识到什么是好朋友，并能描述自己的好朋友；
2. 培养学生的观察能力和表达能力；
3. 培养学生团队合作的意识和能力。
教学准备：
1. 图片或卡片，上面写有不同的人物形象；
2. 彩色笔或彩色粉笔；
3. 黑板/白板和黑板/白板笔。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 老师出示一张写着“好朋友”的卡片，询问学生他们对好朋友有什么了解。
2. 引导学生讨论好朋友的特点和重要性。
二、呈现（10分钟）
1. 老师出示不同的人物形象图片，让学生观察并描述这些人物。
2. 引导学生讨论这些人物是否可以成为好朋友，为什么。
三、讲解（10分钟）
1. 老师介绍好朋友的定义和特点，如互相帮助、信任、分享等。
2. 老师通过故事或例子向学生阐述好朋友的重要性，并引导学生思考自己的好朋友。
四、实践（20分钟）
1. 学生们分组，每组选择一位代表，用彩色笔或彩色粉笔在黑板/白板上画出自己的好朋友形象，并用简单的句子描述好朋友的特点。
2. 代表向全班展示自己画的好朋友形象，并口头描述好朋友的特点。
3. 全班学生一起观察和评论每位代表画的好朋友形象。
五、总结（5分钟）
1. 老师总结本节课的内容，并强调好朋友的重要性。
2. 鼓励学生多交朋友，珍惜和维护好朋友关系。
六、拓展（5分钟）
1. 老师鼓励学生回家后与自己的好朋友分享今天的课程，并询问他们的好朋友是什么样的人。
《我的好朋友》小班教案 篇二
第二篇内容：培养和发展好朋友关系
教学目标：
1. 学生能够进一步了解好朋友关系的重要性；
2. 培养学生与他人合作的意识和能力；
3. 提高学生的交流和分享能力。
教学准备：
1. 图片或卡片，上面写有不同的情境或活动；
2. 彩色笔或彩色粉笔；
3. 黑板/白板和黑板/白板笔。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 老师复习上节课的内容，询问学生对好朋友的理解和描述。
2. 引导学生回忆自己的好朋友，并让他们分享一下自己与好朋友一起做过的事情。
二、呈现（10分钟）
1. 老师出示不同的情境或活动图片，让学生观察并描述这些情境或活动。
2. 引导学生讨论这些情境或活动中，如何与好朋友一起合作或分享。
三、讲解（10分钟）
1. 老师讲解合作和分享的概念，并与学生分享一些合作和分享的例子。
2. 老师引导学生思考在日常生活中，如何与好朋友一起合作和分享。
四、实践（20分钟）
1. 学生们分组，每组选择一张图片，用彩色笔或彩色粉笔在黑板/白板上画出自己与好朋友一起合作或分享的情景。
2. 代表向全班展示自己画的情景，并口头描述与好朋友一起合作或分享的过程。
3. 全班学生一起观察和评论每位代表画的情景。
五、总结（5分钟）
1. 老师总结本节课的内容，并强调合作和分享在好朋友关系中的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中多与好朋友一起合作和分享，培养和发展好朋友关系。
六、拓展（5分钟）
1. 老师鼓励学生回家后与自己的好朋友一起参与合作和分享的活动，并分享自己的体验和感受。
《我的好朋友》小班教案 篇三
活动目标：
1. 初步掌握画人的简单方法，表现人的基本特征。
2. 说说画画自己的好朋友，感受有好朋友真好。
活动准备：
1.小朋友美工用书
2.示范画
3.音乐
活动过程：
一、 听音乐《找朋友》引入课题
1.小朋友你们看谁做了我的好朋友?(请一位男孩子一位女孩子)
2.他们有什么地方不一样?a头发 b 服装
3.请你找一个好朋友抱一抱，拉拉手。
教师小结：
原来男孩子是短发，穿裤子的，女孩子是长发，有穿裤子，也有穿裙子的。
二、示范讲解好朋友
1.今天老师也请了一个好朋友，你们猜猜会事谁呢?
2.老师把她变出来
示范画：圆圆的脑袋，大大的眼睛，弯弯的眉毛，笑哈哈的嘴巴，图图的耳朵，长长的头发，方方的身体，三角形的裙子，可爱的小手，跳着舞儿的小脚。你们说是谁呀?
3.你们觉得她穿上什么颜色的衣服会更漂亮呢?咕噜咕噜变变变，变出来!(出示有颜色的女孩子)
4.还有一位好朋友也等不及了，请我们小朋友伸出右手的食指，与老师一起来变，圆圆的脑袋，大大的眼睛，弯弯的眉毛，笑哈哈的嘴巴，图图的耳朵，短短的头发，方方的身体，可爱的小手，长长的小脚。你们猜猜是谁呀?
5. 咕噜咕噜变变变，变出来!(出示有颜色的男孩子)帅气的男孩子。
三、幼儿学画
1.我们一起来画画好朋友吧，你的好朋友可以是男孩子，也可以是女孩子。
2. 教师讲解作画要求，请孩子们用咖啡色的勾线，挑选漂亮的颜色的来涂色。
3 教师巡回指导，及时表扬画的好的孩子。
四、作品介绍
请个别幼儿自己介绍，说说自己的好朋友。
五、听音乐《找朋友》
请孩子找好朋友做游戏，结束。
《我的好朋友》小班教案 篇四
活动目标
1、能分辨鞋子的左右及类别，学会自己穿鞋子。
2、体验自己动手的乐趣。
3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
活动重难点重点：
按鞋子的大小、颜色、款式等特点进行配对难点：分清楚鞋子的左右并学会穿鞋
活动准备
PPT、图片、幼儿围坐成半圆形
活动过程
(一)我会识鞋子师：现在我要请一位小朋友们上台来当老师的模特，有谁愿意的?
我请坐得最好的一位小朋友×××上台来。其他的小朋友来观察一下，看看×××身上都有一些什么东西?
幼:衣服、裤子、鞋子……师:那你们说说都是些什么颜色的啊?哦，有×颜色的衣服，×颜色的裤子，还有×颜色的鞋子……我们来看看自己的鞋子都是什么颜色的?点小朋友回答……
(出示ppt图片)师：你们看看，这是谁的鞋子啊?(分别出示高跟鞋、皮鞋、凉鞋、雨鞋、拖鞋、运动鞋等)幼：妈妈的高跟鞋、爸爸的皮鞋、宝宝的雨鞋......
请幼儿说出这些鞋子的特点(大小、颜色、什么时候穿等)师:哇，小朋友们认识这么多鞋子!那你们会自己穿鞋吗?
(二)儿歌真快乐
1、师:老师经常发现有小朋友把鞋子穿反了，还有小朋友鞋跟没有提上来，这样很容易摔跤的!所以今天老师要教小朋友一个穿鞋子的办法……拿自己的鞋子做示范，指着让幼儿认识鞋子的结构(鞋面、鞋底、鞋头、鞋跟)
2、教会儿歌"两个好朋友，紧紧挨着头，中间有个小嘴巴，大家一起笑哈哈。"反复练习儿歌并举反例子，让小朋友判断。
3、请两个幼儿上台，比赛谁穿鞋快，大家一起念儿歌
4、师：大家看这双鞋子，它的外形一样，颜色一样，大小一样，鞋子凹型朝向不一样的两只鞋子，叫一双鞋。
(三)找找好朋友师：刚刚鞋子说，它找不到它的好朋友了，怎么办呢?请小朋友帮忙。
1、请小朋友回座位
2、将印有不同鞋子的图片发放给小朋友，让他们连对找好朋友。
3、并且将一双鞋子涂成一种颜色。
教师小结：小朋友们都帮鞋子找到他们的好朋友了，并且还学会了自己穿鞋子，那么等会儿午觉起来，老师要检查一下看看小朋友自己穿鞋穿得对不对，能不能找到它们的好朋友!
活动反思：
《纲要》提出了“幼儿园的教育活动，应是教师带领幼儿共同创设丰富多彩的活动，引导幼儿在轻松愉快的心理氛围中，积极主动地去体验，实践，创造，促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。小班幼儿年龄在3岁左右，是幼儿语言发展的关键期，会向别人表达自己基本的想法和要求，只是语句不够完整，有时出现时断时续的现象，即使说了也很难把自己的意思表达完整。因此，我想通过活动给幼儿创设一个想说、敢说、有机会说的环境。
《我的好朋友》小班教案 篇五
活动目标：
1、理解“朋友”的含义，愿意大胆讲述与朋友间的故事。
2、知道好朋友之间要有爱相处，互相帮助。
3、愿意和好朋友做游戏，感受朋友间游戏的快乐。活动重难点：理解“朋友”的含义，懂得朋友间要友爱相处，互相帮助。
活动准备：
1、课件ppt。
2、雪花片积木。活动过程：
一、出示手偶，讲述故事，帮助幼儿理解“好朋友”的概念。
1、教师介绍手偶。
2、教师讲述故事。师：猴哥哥和猴弟弟是一对好朋友，他们每天一起上学、一起游戏，有好东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带……他们真是一对好朋友。
3、提问：
①猴哥哥和猴弟弟平时是怎么在一起的？
②你有好朋友吗？
③你的朋友是谁？你们喜欢在一起干什么呢？
二、说说我的好朋友。
1、 出示图片一。师：你看，他们在干什么？师：师：你喜欢和好朋友在一起玩吗？幼：喜欢师：为什么？幼：和好朋友在一起玩很快乐。
教师小结：和我们的好朋友一起玩，你会觉得很开心。除了玩，和我们的好朋友之间还能做什么呢？
2、教师出示图片二。教师：好朋友之间除了可以一起玩，还能做什么？幼儿说一说，教师随后出示图片教师：看看，图片上的小朋友。他们在干什么？师：你的好朋友遇到困难的时候，你是不是这样做的呢？
教师小结：原来我们的好朋友可以在一起玩，也可以互相帮助。
3、出示图片三。师：好朋友在一起还能干什么？师：还能一起完成任务呢。
4、教师小结：好朋友就应该互相关心，互相帮助，这样好朋友才会越来越多，朋友越多越快乐。
三、游戏：分积木。
1、师：你想和你的好朋友一起合作完成任务吗？师：教室里的积木很乱，想要请你找一个朋友一起把它分分类呢你们愿意吗？
2、引导幼儿合作分积木。
3、 小结：朋友之间可以做很多的事情，可以一起玩，互相帮助，还能一起合作完成任务呢。我们要有礼貌地交朋友，和朋友分享玩具，常常帮助别人，才会有越来越多的朋友。 活动反思：结合“我的同伴”的主题，我们设计了《你是我的好朋友》这一社会活动。考虑到小班孩子的年龄特点，他们对故事比较感兴趣，所以一开始我们以猴哥哥和猴弟弟的故事导入，帮助幼儿理解“朋友”这一概念。接着我们迁移到孩子的日常生活，找了一日生活中的一些情境图，如帮好朋友扭纽扣，和好朋友一起玩抬轿子的游戏等，让他们体会与好朋友相处的快乐。个别孩子能说出自己和好朋友一起玩什么，如扔沙包、开小火车等，但对于朋友间互相帮助和合作，幼儿缺乏理解。特别是在让孩子说一说的环节，孩子思维不够活跃，在第二环节，我们采用的是网上孩子活动的图片，如果把图片换做是本班孩子日常生活图片，可能他们会更熟悉，便于他们的理解，也有助于拓展思路。
《我的好朋友》小班教案 篇六
活动目标：
1、培养幼儿爱护图书的良好情感。
2、发展幼儿初步的理解问题的能力和大胆的语言表达能力。
3、通过引导使幼儿掌握看书的正确方法：轻拿轻放，一页一页轻轻地翻阅。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备：
《我和小图书交朋友》课件、图书若干
活动过程：
一、利用课件导入课题，激发幼儿兴趣
开门见山，看课件直接导入，激发幼儿兴趣，引发相关思考，"小图书为什么坏了"。
二、围绕主题进行操作、谈话
1、围绕课件进行谈话
"小图书怎么了，为什么会这样"，让幼儿知道图书损坏的原因。
2、进行操作总结
幼儿在看书的过程中自己寻找问题答案，"大,考吧.幼师,网出,处!各抒己见，发表自己的见解，应该怎样看书，教师小结，让幼儿掌握正确的方法。
3、实践练习，再次提供看书情境，让幼儿运用正确方法进行实践，并在少书的情境中初步培养其解决实际问题的能力。
三、结束
总结知识要点，小结活动情况，提出以后的希望要求。
四、延伸
一起到图书角修补图书。
教学反思：
整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。
