三年级《让我们荡起双桨》教案设计【精简3篇】
三年级《让我们荡起双桨》教案设计 篇一
教案设计一：认识歌曲
教学目标：
1. 让学生了解并熟悉歌曲《让我们荡起双桨》的歌词和旋律；
2. 培养学生的音乐欣赏能力和表达能力；
3. 增强学生的团队合作意识和集体荣誉感。
教学内容：
1. 歌曲《让我们荡起双桨》的歌词和旋律；
2. 歌曲的表演和演唱。
教学准备：
1. 录音机或音响设备；
2. 歌曲《让我们荡起双桨》的录音；
3. 歌曲的歌词卡片。
教学过程：
1. 创设情境，引入歌曲：
教师可以先向学生介绍歌曲的背景，如歌曲的作者、创作背景等，让学生对歌曲有一个初步的了解。
2. 听歌学唱：
教师播放歌曲的录音，让学生跟着录音一起听歌。然后，教师可以逐句教唱歌词，学生跟着教师一起唱歌。
3. 分组演唱：
将学生分成几个小组，每个小组选择一段歌词进行表演和演唱。可以让学生自由发挥，加入舞蹈动作或其他创意。每个小组轮流表演，其他小组观看并评价。
4. 全班合唱：
学生们再次集中在一起，全班一起合唱歌曲《让我们荡起双桨》。教师可以指挥学生合唱，并注意指导学生的音准和节奏感。
5. 总结反思：
教师和学生一起回顾学习的过程，总结学习的收获和困难，并鼓励学生继续努力。
6. 拓展延伸：
学生可以尝试编写自己的歌词，以《让我们荡起双桨》的旋律进行创作，表达自己的想法和感受。
教案设计 篇二
教案设计二：船划比赛游戏
教学目标：
1. 通过游戏的方式，培养学生的团队合作意识和竞争意识；
2. 锻炼学生的身体协调能力和速度感；
3. 培养学生的乐观向上精神和集体荣誉感。
教学内容：
1. 船划比赛的规则和要求；
2. 船划比赛的技巧和策略。
教学准备：
1. 教室外的开放场地；
2. 室外的水池或水质较好的湖泊；
3. 船划比赛所需的船只和桨。
教学过程：
1. 引入游戏：
教师向学生介绍船划比赛的背景和规则，激发学生的兴趣。
2. 组织比赛：
将学生分成几个小组，每个小组一艘船。每个小组的成员按照规定的顺序划桨，比赛谁先划完指定的路程。
3. 比赛技巧和策略：
教师可以向学生介绍一些船划比赛的技巧和策略，如节奏掌握、力度调整等。让学生根据自己的感觉和实践进行尝试。
4. 比赛过程中的指导和观察：
教师可以在比赛过程中给予学生一些指导和鼓励，观察学生的表现并记录。
5. 比赛结束和总结：
比赛结束后，教师和学生一起回顾比赛的经验和教训，总结学习的收获和不足之处。鼓励学生互相学习和帮助。
6. 拓展延伸：
学生可以尝试改进自己的划桨技术，提高比赛的速度和稳定性。可以通过反复练习和与他人的切磋来实现。
三年级《让我们荡起双桨》教案设计 篇三
教学目标：
1、巩固生字生词，学会书写四个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、通过学习课文，感受生活的幸福，认识到要好好珍惜幸福生活。
重点难点：
1、学写生字。
2、有感情地朗读课文，背诵课文。
教学过程：
一、复习导入
指名读课文，说说读懂了什么?
二、小组合作探究学习课文
1、教师质疑：课文诗歌有三节，分别写了些什么?是怎样写的?你会用怎样的感情来读?为什么?
2、小组选择你喜欢的一节探究学习。教师听学生汇报学习情况，及时给予评价。
3、汇报交流学习情况，相机指导感情朗读。
提示：这是一首家喻户晓的歌词，分为三个小节，每节的结构基本一致，内容浅显易懂，但是在引导学生读的过程中，也应当让学生了解作者的表达顺序。作者在描写景物是按照从远到近，从静到动的顺序来写的，先写远处的白塔、绿树、红墙，后写水中的鱼儿。同时在写鱼儿的时候，作者还运用了拟人的描写手法。最后一节是写小伙伴的质疑“谁给我们安排下幸福的生活”，可以在学生的自我感悟中的出答案。歌词中有一个句子反复出现了三次，“小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。”每一次出现的语言环境是不同的.，所以朗读的情感也应该不一样，第一次是被美丽的风景陶醉，可以读的轻柔一些;第二次是面对活泼的小鱼，可以读的轻快一些，最后一次出现在感受幸福生活的快乐，语音可以适当的提高，读出愉悦欢快的感受。
4、学生感情朗读全文。
5、练习背诵课文。
6、指名背诵课文。
三、书写生字。
1、自由认记“洒、做、课、排”，想想怎样记住这些字。
2、重点指导“洒”，右边是“西”。
3、学生自由练写，老师巡视。
四、作业设计
1、用下面的部首组成本课学习的生字。
2、扩词。
浪()()()周()()()
凉()()()课()()()
排()()()洒()()()
3、区别组词。
浪()轻()做()课()
很()青()作()棵()
4、学唱这首歌
