中班手工课《葡萄》教案【推荐3篇】
中班手工课《葡萄》教案 篇一
标题：用葡萄绘画，培养幼儿的创造力和想象力
引言：手工课是幼儿园教育中不可或缺的一部分，通过手工活动，可以培养幼儿的动手能力、创造力和想象力。本教案将以葡萄为主题，通过绘画活动，帮助幼儿了解葡萄的外观特点，同时培养他们的艺术欣赏能力和表达能力。
一、教学目标
1. 让幼儿了解葡萄的外观特点，并能正确描述。
2. 培养幼儿的艺术欣赏能力和表达能力。
3. 培养幼儿的创造力和想象力。
二、教学准备
1. 葡萄的图片或实物。
2. 彩色纸、彩色笔、剪刀、胶水等绘画工具。
三、教学过程
1. 导入：通过展示葡萄的图片或实物，引导幼儿观察葡萄的外观特点，例如：颜色、形状、大小等。
2. 绘画活动：
a. 让幼儿用彩色纸剪出葡萄的形状，并用彩色笔涂上适当的颜色，创造属于自己的葡萄。
b. 引导幼儿用画笔和彩色纸上的剪贴画，绘制葡萄的果实和葡萄藤的形象。
c. 鼓励幼儿发挥想象力，自由绘画一幅关于葡萄的画作，可以是葡萄园、葡萄采摘或其他与葡萄相关的场景。
四、教学延伸
1. 绘画展示：让每位幼儿展示自己的画作，鼓励他们讲述自己画作的内容和他们对葡萄的感受。
2. 葡萄品尝：为幼儿准备新鲜的葡萄，让他们品尝葡萄的味道，进一步加深对葡萄的认识和了解。
五、教学评价
通过观察幼儿的绘画作品和听他们的表达，可以评价幼儿对葡萄的了解程度，以及他们的艺术表现能力和表达能力。
中班手工课《葡萄》教案 篇二
标题：用葡萄制作葡萄串，培养幼儿的动手能力和合作意识
引言：手工课是幼儿园教育中非常重要的一环，通过手工活动，可以培养幼儿的动手能力、创造力和合作意识。本教案将以葡萄为主题，通过制作葡萄串的活动，帮助幼儿了解葡萄的形态特点，同时培养他们的动手能力和合作意识。
一、教学目标
1. 让幼儿了解葡萄的形态特点，并能正确描述。
2. 培养幼儿的动手能力和手眼协调能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
二、教学准备
1. 新鲜的葡萄和竹签。
2. 干净的碗和盘子。
三、教学过程
1. 导入：通过展示葡萄的实物，引导幼儿观察葡萄的形态特点，例如：颜色、大小、形状等。
2. 制作葡萄串：
a. 将葡萄洗净放在碗中，让幼儿自己动手将葡萄一个一个地穿在竹签上，制作成葡萄串。
b. 鼓励幼儿根据自己的喜好，选择不同颜色和大小的葡萄，制作出多样化的葡萄串。
3. 合作活动：
a. 将幼儿分成小组，每个小组由3-4名幼儿组成。
b. 每个小组一起合作制作一串葡萄串，培养他们的合作意识和团队合作能力。
c. 给每个小组一定的时间，看哪个小组能制作出最长最漂亮的葡萄串。
四、教学延伸
1. 葡萄串品尝：让幼儿品尝自己制作的葡萄串，进一步加深对葡萄的认识和了解。
2. 分享心得：让每个小组分享他们制作葡萄串的心得和体会，鼓励他们讲述自己的合作经验和感受。
五、教学评价
通过观察幼儿的制作过程和葡萄串的质量，以及听他们的分享，可以评价幼儿对葡萄的了解程度，以及他们的动手能力和合作意识。
中班手工课《葡萄》教案 篇三
中班手工课《葡萄》教案
活动目标
1、喜欢参加粘贴活动，对手工活动感兴趣。
2、培养幼儿的动手能力。
3、让幼儿学会用双面胶。
4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
5、感受作品《葡萄》的美感。
重点难点
重点：让孩子们安全使用剪刀。
难点：通过操作来认识葡萄的形状。
活动准备
白张纸、海绵纸，双面胶，若干份。
新鲜葡萄，葡萄图片。
活动过程
1. 教师出示食物葡萄问幼儿：这是什么，是什么形状？
教师小结：葡萄是圆圆的，一颗颗葡萄就像是好朋友，它们紧紧的拥抱在一起。
2.你们见过哪些水果是圆的呢？
教师总结：苹果，西瓜等。
3.出示教师提前贴好的葡萄图片，让小朋友们观察，教师示范，贴葡萄。
4.幼儿分组，动手能力好的剪圆，动手能力较差的贴葡萄。
5.教师巡回指导，及时发现问题，及时指出，鼓励孩子贴葡萄
活动结束
让幼儿把自己的作品拿回家给爸爸妈妈看。
教学反思
手工课是幼儿最喜欢的一门课，手工课提高幼儿的想象能力，手工课可以为孩子们创造练习技巧的能力。在活动中，我拿出葡萄吸引了幼儿的观察，通过观察来激发幼儿参与活动的积极性，培养幼儿的团队精神。在活动中，幼儿动手操作，学会了合作，因此幼儿懂得了葡萄的形状，有什么样的.规律。但部分动手能力较差的幼儿，在我要求观察时注意力不集中，觉得有点难，高兴的是有些幼儿的帮助下完成了一节课的手工，我认为在上课的过程中把握的不是很好，没有什么专业能力，以后我会再接再厉，不断提高自己的专业素质 。
小百科：葡萄为著名水果，生食或制葡萄干，并酿酒，酿酒后的酒脚可提酒食酸，根和藤药用能止呕、安胎。
