白兔和月亮的教学教案【实用3篇】
白兔和月亮的教学教案 篇一
白兔和月亮的教学教案
引言：
《白兔和月亮》是一本寓言故事，通过讲述白兔如何努力追求月亮的故事，向孩子们传递了勇气和努力的重要性。在教学中，我们可以通过这个故事来培养孩子们的勇气和坚持不懈的品质。本文将为大家分享一份《白兔和月亮》的教学教案。
一、教学目标：
1.了解《白兔和月亮》的故事情节和寓意。
2.培养孩子们的勇气和努力的品质。
3.通过故事情节，引发孩子们的思考和讨论。
二、教学准备：
1.故事书《白兔和月亮》。
2.PPT或者图片展示工具。
3.活动准备：纸和颜料。
三、教学过程：
1.导入：
让孩子们看故事书封面，引发他们对故事的兴趣，提问：“你们知道白兔和月亮的故事吗？你们知道白兔为什么想要追求月亮吗？”
2.阅读故事：
老师给孩子们讲述《白兔和月亮》的故事情节，适当配合图片展示，引导孩子们理解故事内容。
3.讨论和思考：
引导孩子们思考白兔为什么要追求月亮，月亮对白兔有什么意义。鼓励孩子们表达自己的想法，并与同学分享。
4.角色扮演：
将孩子们分成小组，让他们选择一个角色进行扮演，通过模仿故事中的人物对白兔的评价，展示自己对故事的理解。
5.绘画活动：
让孩子们用纸和颜料绘画他们心目中的月亮，鼓励他们表达对月亮的感受和想法。
6.总结：
让孩子们回顾故事中白兔的努力和勇气，引导他们思考如何在自己的生活中也可以表现出勇气和坚持不懈的品质。
四、教学延伸：
1.让孩子们创作一段自己的故事，描述一个角色如何努力追求自己的梦想。
2.组织孩子们进行小组讨论，分享自己的梦想，并互相鼓励和支持。
结语：
通过《白兔和月亮》这个故事的教学，我们可以培养孩子们的勇气和努力的品质，引导他们追求自己的梦想，并坚持不懈地努力实现。同时，通过角色扮演和绘画活动，可以增强孩子们的表达能力和创造力。这个教学教案旨在通过故事启发孩子们的思考和讨论，让他们在快乐学习中成长。
白兔和月亮的教学教案 篇二
白兔和月亮的教学教案
引言：
《白兔和月亮》是一本著名的寓言故事，通过讲述白兔如何努力追求月亮的故事，向孩子们传递了勇气和努力的重要性。在教学中，我们可以通过这个故事来培养孩子们的勇气和坚持不懈的品质。本文将为大家分享一份《白兔和月亮》的教学教案。
一、教学目标：
1.了解《白兔和月亮》的故事情节和寓意。
2.培养孩子们的勇气和努力的品质。
3.通过故事情节，引发孩子们的思考和讨论。
二、教学准备：
1.故事书《白兔和月亮》。
2.PPT或者图片展示工具。
3.活动准备：纸和颜料。
三、教学过程：
1.导入：
让孩子们看故事书封面，引发他们对故事的兴趣，提问：“你们知道白兔和月亮的故事吗？你们知道白兔为什么想要追求月亮吗？”
2.阅读故事：
老师给孩子们讲述《白兔和月亮》的故事情节，适当配合图片展示，引导孩子们理解故事内容。
3.讨论和思考：
引导孩子们思考白兔为什么要追求月亮，月亮对白兔有什么意义。鼓励孩子们表达自己的想法，并与同学分享。
4.角色扮演：
将孩子们分成小组，让他们选择一个角色进行扮演，通过模仿故事中的人物对白兔的评价，展示自己对故事的理解。
5.绘画活动：
让孩子们用纸和颜料绘画他们心目中的月亮，鼓励他们表达对月亮的感受和想法。
6.总结：
让孩子们回顾故事中白兔的努力和勇气，引导他们思考如何在自己的生活中也可以表现出勇气和坚持不懈的品质。
四、教学延伸：
1.让孩子们创作一段自己的故事，描述一个角色如何努力追求自己的梦想。
2.组织孩子们进行小组讨论，分享自己的梦想，并互相鼓励和支持。
结语：
通过《白兔和月亮》这个故事的教学，我们可以培养孩子们的勇气和努力的品质，引导他们追求自己的梦想，并坚持不懈地努力实现。同时，通过角色扮演和绘画活动，可以增强孩子们的表达能力和创造力。这个教学教案旨在通过故事启发孩子们的思考和讨论，让他们在快乐学习中成长。
白兔和月亮的教学教案 篇三
关于白兔和月亮的教学教案
一、导入：
通过学生谈自己对“什么是寓言”的理解，导入新课。
二、教学过程
（一）、出示目标：
1、整体感知，初步把握寓言内容。
2、学习归纳寓意的方法。
3、联系实际学会正确对待荣辱，正确选择人生。
（二）、检查预习（生字注音解释）
嬉戏(xī)禀告(bng)厄运(è)
慧心佛教用语,指能够领悟佛理的心。这里泛指智慧。
慷慨不吝啬。
闲适清闲安逸。
审美欣赏、领会事物和艺术品的美。
风韵优美的姿态神情
得失之患生怕失去个人利益的忧虑心情。
（三）、整体感知，概括寓意
1、朗读2、复述3、精缩内容4、概括寓意
5、请学生当一次老师，按照出示学习方法.总结出第二则寓言的寓意。
（四）、研读与赏析
1、《白兔和月亮》在情节上有两次转折，你能找出来吗？
2、白兔得到月亮前后呈现出两种不同的心态，你能用文中的两个成语概括吗？
3、白兔得到月亮后必然会产生得失之患吗？
有无得失之患的关键在哪里？
4、这则寓言提到人类，含有什么意味？
5、白兔为什么请求诸神之王撤销那个“慷慨的`决定”？
6、生性多愁善感的王子后来为什么能够顽强地面对厄运？
7、落难之后才能战胜脆弱，这是一条规律吗？没有遭遇过厄运的人
应该怎样培养坚韧的意志？
（五）、体验与反思
1、有人认为，《白兔和月亮》的寓意是与其拥有，不如没有。对此你是怎样理解的？
2、学过《落难的王子》后，如果你遭遇了厄运你会怎么做？
（六）、拓展与延伸
展开你丰富的想象，描绘一下白兔请求诸神之王撤销慷慨决定时的情景及对话。
（七）、课堂小结
《白兔和月亮》：拥有巨大的利益会勾起无穷的得失之患
《落难的王子》：厄运能使脆弱的人变得坚强起来
（八）、布置作业：
写一则寓言，题目自拟
要求：1、符合寓言的文体特点
2、200字左右
三、板书设计：
白兔和月亮
赏月心旷神怡
得月惊喜万分
守月得失之患
还月心旷神怡
教学反思：
通过自主、合作、探究的学习方法完成了授课任务。要求学生按照四步法概括寓意的目标基本实现，并通过体验与反思达到了德育目标的要求，实现了知识的拓展与延伸。学生掌握情况较好。
不足之处在于：教学过程虽体现新课改的要求，但只是在框架上的体现，也就是说有了新课改的“形”
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