小学语文教案(经典3篇)
小学语文教案 篇一
《红楼梦》中的风景描写
【教学目标】
1.了解《红楼梦》中的风景描写；
2.培养学生对文学作品中的想象力和感受力；
3.提高学生的写作能力。
【教学重点】
《红楼梦》中的风景描写。
【教学难点】
培养学生的写作能力。
【教学准备】
1.课文《红楼梦》中的风景描写；
2.多媒体设备。
【教学过程】
一、导入（5分钟）
通过展示一些大自然的美景图片，激发学生对风景的兴趣，引入今天的主题。
二、讲解（15分钟）
1.向学生介绍《红楼梦》中的风景描写，包括园林、湖泊、山水等；
2.展示相关描写片段，帮助学生理解；
3.解释一些生僻词汇和句子结构。
三、练习（20分钟）
1.让学生阅读《红楼梦》中的风景描写片段，并理解其中的意境；
2.让学生分组讨论他们对这些描写的理解和感受；
3.引导学生用自己的语言描述这些风景，培养他们的写作能力。
四、展示（10分钟）
请几组同学上台展示他们的写作成果，并互相欣赏和评价。
五、总结（5分钟）
总结今天的学习内容，强调风景描写的重要性，并鼓励学生多读优秀文学作品，提高自己的写作能力。
【教学拓展】
1.鼓励学生自己创作一篇关于风景的文章；
2.让学生欣赏其他文学作品中的风景描写，比较不同作品之间的表达方式。
【教学反思】
通过学习《红楼梦》中的风景描写，学生不仅了解了古代文学作品中的风景描写，还培养了他们的写作能力和审美能力。同时，通过展示和互相欣赏，学生之间的交流和合作能力也得到了提高。
小学语文教案 篇二
《小红帽》中的寓意
【教学目标】
1.了解《小红帽》中的寓意；
2.培养学生对文学作品的理解能力；
3.提高学生的阅读和分析能力。
【教学重点】
《小红帽》中的寓意。
【教学难点】
培养学生的阅读和分析能力。
【教学准备】
1.课文《小红帽》；
2.多媒体设备。
【教学过程】
一、导入（5分钟）
通过展示一些与童话故事相关的图片，激发学生对童话故事的兴趣，引入今天的主题。
二、讲解（15分钟）
1.向学生介绍《小红帽》中的寓意，包括对陌生人的警惕和自我保护意识的培养；
2.解释一些生僻词汇和句子结构。
三、阅读（20分钟）
1.让学生阅读《小红帽》；
2.帮助学生理解故事中的寓意，引导他们思考其中的道理和教育意义。
四、分析（15分钟）
让学生分组讨论故事中的寓意，引导他们分析故事中的人物形象和情节设计，理解作者的用意。
五、总结（5分钟）
总结今天的学习内容，强调寓意在文学作品中的重要性，并鼓励学生通过阅读更多的作品，提高自己的阅读和分析能力。
【教学拓展】
1.鼓励学生自己创作一篇关于警惕陌生人的故事；
2.让学生阅读其他童话故事，并分析其中的寓意。
【教学反思】
通过学习《小红帽》中的寓意，学生不仅了解了故事中的道理和教育意义，还培养了他们的阅读和分析能力。同时，通过分组讨论，学生之间的交流和合作能力也得到了提高。
小学语文教案 篇三
【教学要求】
1.理解课文内容,了解霍金是怎样向命运挑战的.学习霍金不怕失败,不向困难低头,顽强搏斗的精神.懂得人是可以向命运挑战的这个道理.
2.有感情的朗读课文.
3.培养学生在读中感知和感悟的能力.
【教学时数】
1课时.
【教学流程】
一.读中整体感知.
1.出示课题,质疑解难.
根据阅读提示,用自己喜欢的方式进行阅读.
(1)看课题,提问题.(2)初读文,读通顺.
(3)字加点,词横线.(4)重要句,波浪线.
(5)疑问处,问号现.(6)同讨论,解疑难.
2.自由朗读课文,想一想:课文写了一件什么事 读后你有什么感受
二.读中有所感悟.
1.学生质疑.
2.霍金向命运的挑战,课文从两个方面来写,找出文中一句来回答这两个方面各是什么
学生自由提出问题,教师整理板书.读后汇报,初步交流.
学生找到重点句子:"霍金向命运的挑战,不仅仅是指他能活者,更是指他的创造."
3.抓住重点句子理解霍金怎样战胜病魔,坚强地活了下来并勇于创造的.
学生边读边画出相关的句子,在自学的基础上,小组交流,鼓励学生发表自己的见解,谈出自己的认识.
4.课文什么地方最令你感动 想一想该怎样读 再有感情地朗读.
学生边读边体会,在读中去感悟语言.
三.读中受到熏陶.
1.文中对霍金的语言,心里,神态描写不多,可我们可以想象面对痛苦,困难,霍金会怎么想,怎么说.请你展开丰富的想象,写几句感人的话语,并加在课文合适的地方.再有感情地读一读.
2.学习了本课以后,你对课题有哪些新的了理解
3.有感情地朗读课文,要求读出对霍金的敬佩之情.
4.关于霍金,你还有什么了解,向大家介绍一下.
