中班音乐教案(通用6篇)
中班音乐教案 篇一
标题：用音乐教授中班幼儿基本的乐理知识
引言：
音乐是幼儿教育中重要的组成部分，可以帮助幼儿培养音乐感知、表达情感和发展创造力。在中班阶段，我们可以通过有趣的活动和游戏来教授幼儿基本的乐理知识。本教案将介绍一些适合中班幼儿的音乐教学活动，帮助他们建立对音乐的兴趣和理解。
一、活动一：音乐和身体的互动
通过让幼儿跳舞、摇摆、拍手等方式，让他们感受音乐和身体的互动。老师可以选择一些欢快的音乐，引导幼儿按照音乐的节奏做出相应的动作。同时，老师可以用简单的语言解释音乐的节奏和节拍，帮助幼儿理解音乐的基本概念。
二、活动二：乐器探索
为了让幼儿更好地理解音乐，我们可以让他们亲自接触和探索各种乐器。老师可以带一些简单的乐器到教室，让幼儿自由地触摸、摇晃和敲击乐器，感受不同乐器发出的声音和音调。同时，老师可以向幼儿介绍乐器的名称和特点，帮助他们建立对乐器的基本认识。
三、活动三：音乐制作
通过让幼儿参与音乐制作的活动，可以培养他们的创造力和想象力。老师可以带来一些简单的乐器或音乐制作工具，如木琴、鼓、编钟等，让幼儿亲自动手制作音乐。可以组织幼儿合作创作一首简单的音乐作品，让他们亲身体验音乐的创作过程。
四、活动四：音乐游戏
音乐游戏是培养幼儿音乐感知和认知能力的有效方式。可以选择一些适合中班幼儿的音乐游戏，如“找音符”、“模仿乐器声音”等。通过这些游戏，幼儿可以在愉快的氛围中学习音乐的基本概念和技巧。
总结：
通过以上的音乐教学活动，中班幼儿可以在愉快的氛围中学习音乐的基本知识。这些活动既可以培养幼儿对音乐的兴趣和理解，又可以促进他们的身体发展和感知能力。同时，音乐教学也可以与其他学科相结合，为幼儿提供全面的教育体验。希望通过本教案的实施，中班幼儿能够在音乐中快乐成长。
中班音乐教案 篇三
【活动目标】
1、感受歌曲的优美、欢快的意境，理解歌词并尝试学唱歌曲。
2、借助故事情境创编发芽、开花的动作，尝试与同伴合作做瓜的造型。
3、体验和同伴一同歌唱游戏、变成各种瓜瓜的快乐。
【活动过程】
1、创设游戏情境，导人活动。
2、感受歌曲旋律，理解歌词，创编发芽、开花、结瓜的动作。
(1)教师边操作实物，边演唱歌曲2遍。
(2)幼儿创编歌曲动作。
(3)教师完整演唱歌曲，幼儿做动作。
3、幼儿尝试学唱歌曲“种子宝宝快开花”。
(l)幼儿尝试演唱歌曲。
(2)利用游戏情节，激发幼儿进一步演唱歌曲。
幼儿演唱歌曲，教师在歌曲第三段时出示大西瓜。
4、用身体动作玩游戏，与同伴合作结瓜。
(l)引导幼儿与同伴合作，结出一个大大的瓜。
(2)增加游戏趣味，幼儿快乐游戏。
教师：结的瓜还能再大吗?
教师：如果想结一个超级大瓜，我们可以怎么做?
中班音乐教案 篇四
活动目标：
1、在音乐游戏情境中感受乐曲，尝试学唱歌曲“马路上的灯”。
2、理解马路上各种信号灯的提示意义，有初步的规则意识。
活动准备：
1、马路的背景，路上的各种标记、设施等。
2、红绿灯、贝贝电话吧、书吧等照片。
活动过程：
一、看手势开汽车
“警察”指挥交通，“司机”开车。
幼儿边唱歌曲边开车。马路上的汽车真呀真正多，小朋友们快来看这是什么车：轿车、卡车、面包车、洒水车、自行车、电瓶车、摩托车，嘀嘀吧吧汽车开来了。
二、在游戏情景中感受乐曲，尝试配唱歌词，理解各种信号灯的意义
1、情景一：我开××车
马路上的汽车真多，你喜欢开什么车?怎么开?(引导幼儿运用形象、夸张的动作表现所开的车。教师与幼儿互动，学做幼儿的动作。)
用歌曲来回应：嘀嘀、嘀嘀，你开什么车?嘀嘀、嘀嘀，我开××车，我们开着××车，来呀来到马路上。
(根据不同的车，改变“嘀嘀”这类象声词)
2、情景二：信号灯告诉我
(1)观看照片，红绿灯、汽车的尾灯、警灯。
讨论：这是什么灯?灯亮了告诉我们什么?
红绿灯告诉我们红灯停、绿灯行;各种汽车的尾灯有的告诉我们要转弯，有的告诉我们要注意别碰到我;警灯请我们快快让行。
(2)将各种信号灯与音乐形象建立联系。
讨论：从3种音乐的不同节奏分辨什么灯亮了。
(3)听音乐做游戏：“信号灯亮了”。
幼儿边开车，边唱歌，听到音乐信号，作出相应的回应。
3、情景三：开车去游玩
(1)出示禁止行驶的标志，什么地方不能开车?
(2)开车去南京路(市中心)，听音乐信号开车，听错了则进场修理一次。
(3)乘着游览车去步行街观光。
中班音乐教案 篇五
【活动目标】
1、会玩“躲闪、定住”游戏，感受乐曲中表现出来的紧张气氛。
2、随音乐尝试合拍地表现乡下老鼠进城的忐忑不安、快乐、紧张、安静的情绪。
3、体验听音乐做游戏的快乐。
【活动准备】
经验准备：听过音乐《忐忑》和故事《城里老鼠和乡下老鼠》。
材料准备：剪辑好的《忐忑》音乐、老猫头饰一个。
【活动过程】
1、回忆故事内容，激发幼儿的'活动兴趣。
师：还记得故事《城市老鼠和乡下老鼠》吗?城市老鼠告诉乡下老鼠城市里有什么呢?
2、倾听音乐，感受音乐的节奏和结构，学习将音乐与故事匹配。
师：这首歌曲反映了乡下老鼠进城的心情。让我们一起听一听城市是不是像城里老鼠说的那样乡下老鼠进城后发生了什么事情?
3、熟悉A段音乐，并随音乐大胆用动作表现。
(1)感受音乐中乡下老鼠进城时的忐忑心情。
师：你们知道乡下老鼠进城时怎么走的吗?谁能用动作告诉我。
(2)引导幼儿感受并表现音乐中乡下老鼠进城的狂欢。
4、感受B段音乐，玩“躲闪、定住”游戏。
(1)感受音乐，讨论如何躲避老猫的抓捕。
(2)明确游戏规则。
(3)听音乐玩“躲闪、定住”游戏。
5、听完整音乐玩游戏，自然结束活动。
中班音乐教案 篇六
一、动作建议
音乐A部分：双手做眨眼睛的动作。
音乐B部分：身体创编圈圈舞的。
音乐A部分：感受重音，双手从上至下洗澡动作。
音乐C部分：小手握拳做流星，在空中划流星的弧度。
游戏玩法建议
在音乐欣赏的后半部分增加了魔法棒变星星的游戏，因此活动前要进行安全教育：教育幼儿不要用眼睛直接看强光。(如太阳光，手电筒的光等)
二、教学活动建议
【活动准备】
激光笔人手一个。
【活动目标】
