文明礼仪教育教案(优秀6篇)
文明礼仪教育教案 篇一
标题：培养学生文明礼仪的重要性及实施方法
引言：
文明礼仪是社会交往中的重要素养，对于培养学生的良好品质和社会适应能力至关重要。本文将介绍培养学生文明礼仪的重要性，并提供一些实施方法供教师参考。
一、培养学生文明礼仪的重要性
1.1 培养良好的社会交往能力
文明礼仪是人们在社会交往中的行为规范，它能够帮助学生树立正确的人际关系观念，提高与他人的沟通能力，增进友谊和合作。
1.2 塑造良好的形象和品格
文明礼仪的表现直接影响到学生个人形象和品格的塑造。通过培养学生的文明礼仪意识，能够帮助他们树立自信、自尊的形象，培养积极向上的品格。
1.3 培养社会责任感和公民意识
文明礼仪教育能够使学生明白自己在社会中的角色和责任，并激发他们的公民意识和社会责任感，培养他们成为德智体美劳全面发展的公民。
二、培养学生文明礼仪的实施方法
2.1 设立文明礼仪教育课程
学校可以将文明礼仪教育纳入课程设置，设置专门的文明礼仪教育课程。通过系统的教学，引导学生了解文明礼仪的内涵和重要性，培养他们的文明礼仪意识。
2.2 开展文明礼仪主题活动
学校可以组织各类文明礼仪主题活动，如礼仪比赛、主题演讲、模拟社交场景等，让学生在实践中学习和体验文明礼仪的应用。
2.3 培养学生的自我管理能力
通过培养学生的自我管理能力，引导他们自觉遵守文明礼仪规范。教师可以通过班级管理、日常行为观察等方式，及时给予学生反馈和指导，帮助他们逐渐养成良好的行为习惯。
2.4 建立家校合作机制
学校和家庭应加强合作，共同培养学生的文明礼仪。学校可以与家长开展座谈会、家访等形式，向家长普及文明礼仪教育的重要性和方法，鼓励家庭成员以身作则，为学生树立良好榜样。
结论：
培养学生文明礼仪是学校教育的重要任务。通过教育课程、主题活动、自我管理和家校合作等方式，可以有效培养学生的文明礼仪意识和行为习惯，提升他们的社会交往能力和综合素质，为他们的未来发展打下坚实基础。
文明礼仪教育教案 篇二
标题：校园文明礼仪教育的策略与实施
引言：
校园文明礼仪教育是培养学生良好行为习惯和社会交往能力的重要环节。本文将介绍校园文明礼仪教育的策略和实施方法，为学校提供一些参考和指导。
一、校园文明礼仪教育的策略
1.1 倡导示范
学校教师和管理者应成为学生的行为示范。他们应注重自身的言行举止，时刻维护文明礼仪的形象，树立学生学习的榜样。
1.2 营造文化氛围
学校应注重校园文化建设，营造浓厚的文明礼仪氛围。可以通过墙面宣传、主题班会、文明标语等方式，引导学生树立正确的价值观念。
1.3 引导学生参与
学校可以组织学生参与文明礼仪活动的策划和实施，如文明礼仪宣传队、礼仪志愿者等。通过积极参与，学生将更深入地了解文明礼仪的重要性，增强自身的责任感和归属感。
二、校园文明礼仪教育的实施方法
2.1 开展主题教育活动
学校可以根据不同的主题，开展文明礼仪教育活动。如开展“文明校园行”主题活动，引导学生规范自己的行为，关爱他人，倡导校园文明。
2.2 建立文明礼仪奖励机制
学校可以设立文明礼仪奖励机制，对表现优异的学生给予表扬和奖励。这将激励学生自觉遵守文明礼仪规范，培养他们的良好行为习惯。
2.3 加强家校合作
学校与家庭应加强合作，共同培养学生的文明礼仪。学校可以与家长定期沟通，让家长了解学校的教育目标和文明礼仪教育的内容，鼓励家庭成员以身作则，为学生树立良好榜样。
结论：
校园文明礼仪教育是学校教育的重要组成部分，对于培养学生良好行为习惯和社会交往能力具有重要意义。通过倡导示范、营造文化氛围、引导学生参与等策略和方法的实施，可以有效推动校园文明礼仪教育的开展，为学生的全面发展和社会适应能力的提升奠定基础。
文明礼仪教育教案 篇三
教学目标：
1、通过学习中学生在校礼仪，具体细致地了解在校学生应该做到的礼仪细则，去指导学生的日常行为规范。
2、学生通过学习在校礼仪，能够指导学生走好人生之路，做个社会有用之人。
重点和难点：
运用礼仪指导学习和生活，学会良好的人际交往。
教具准备：多媒体教室
教学过程：
一、个人礼仪
(一)仪表
仪表是指人的容貌，是一个人精神面貌的外观体现。一个人的卫生习惯、服饰与形成和保持端庄、大方的仪表有着密切的关系
1、卫生：清洁卫生是仪容美的关键，是礼仪的基本要求。不管长相多好，服饰多华贵，若满脸污垢，浑身异味，那必然破坏一个人的美感。因此，每个人都应该养成良好的卫生习惯，做到入睡起床洗脸、脚，早晚、饭后勤刷牙，经常洗头又洗澡，讲究梳理勤更衣。不要在人前"打扫个人卫生"。比如剔牙齿、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，这些行为都应该避开他人进行，否则，不仅不雅观，也不尊重他人。与人谈话时应保持一定距离，声音不要太大，不要对人口沫四溅。
2、服饰：服饰反映了一个人文化素质之高低，审美情趣之雅俗。具体说来，它既要自然得体，协调大方，又要遵守某种约定俗成的.规范或原则。服装不但要与自己的具体条件相适应，还必须时刻注意客观环境、场合对人的着装要求，即着装打扮要优先考虑时间、地点和目的三大要素，并努力在穿着打扮的各方面与时间、地点、目的保持协调一致。
文明礼仪教育教案 篇四
教学目标：
1、通过学习中学生在校礼仪，具体细致地了解在校学生应该做到的礼仪细则，去指导学生的日常行为规范。
2、学生通过学习在校礼仪，能够指导学生走好人生之路，做个社会有用之人。
重点和难点：
运用礼仪指导学习和生活，学会良好的人际交往。
教具准备：多媒体教室
教学过程：
(二)言谈
言谈作为一门艺术，也是个人礼仪的一个重要组成部分。
1、礼貌：态度要诚恳、亲切;声音大小要适宜，语调要平和沉稳;尊重他人。
2、用语：敬语，表示尊敬和礼貌的词语。如日常使用的"请"、"谢谢"、"对不起"，第二人称中的"您"字等。初次见面为"久仰";很久不见为"久违";请人批评为"指教';麻烦别人称"打扰";求给方便为"借光";托人办事为"拜托"等等。要努力养成使用敬语的习惯。现在，我国提倡的礼貌用语是十个字："您好"、"请"、"谢谢"、"对不起"、"再见"。这十个字体现了说话文明的基本的语言形式。
(三)仪态举止
1、谈话姿势：谈话的姿势往往反映出一个人的性格、修养和文明素质。所以，交谈时，首先双方要互相正视、互相倾听，不能东张西望、看书看报、面带倦容、哈欠连天。否则，会给人心不在焉、傲慢无理等不礼貌的印象。
2、站姿：站立是人最基本的姿势，是一种静态的美。站立时，身体应与地面垂直，重心放在两个前脚掌上，挺胸、收腹、收颁、抬头、双肩放松。双臂自然下垂或在体前交叉，眼睛平视，面带笑容。站立时不要歪脖、斜腰、曲腿等，在一些正式场合不宜将手插在裤袋里或交叉在胸前，更不要下意识地做些小动作，那样不但显得拘谨，给人缺乏自信之感，而且也有失仪态的庄重。
3、坐姿：坐，也是一种静态造型。端庄优美的坐，会给人以文雅、稳重、自然大方的美感。正确的坐姿应该：腰背挺直，肩放松。女性应两膝并拢;男性膝部可分开一些，但不要过大，一般不超过肩宽。双手自然放在膝盖上或椅子扶手上。在正式场合，入座时要轻柔和缓，起座要端庄稳重，不可猛起猛坐，弄得桌椅乱响，造成尴尬气氛。不论何种坐姿，上身都要保持端正，如古人所言的"坐如钟"。若坚持这一点，那么不管怎样变换身体的姿态，都会优美、自然。
4、走姿：行走是人生活中的主要动作，走姿是一种动态的美。"行如风"就是用风行水上来形容轻快自然的步态。正确的走姿是：轻而稳，胸要挺，头要抬，肩放松，两眼平视，面带微笑，自然摆臂。
文明礼仪教育教案 篇五
教学目标：
1、通过学习中学生在校礼仪，具体细致地了解在校学生应该做到的礼仪细则，去指导学生的日常行为规范。
2、学生通过学习在校礼仪，能够指导学生走好人生之路，做个社会有用之人。
重点和难点：
运用礼仪指导学习和生活，学会良好的人际交往。
教具准备：多媒体教室
教学过程：
二、见面礼仪
1、握手礼：握手是一种沟通思想、交流感情、增进友谊的重要方式。与他人握手时，目光注视对方，微笑致意，不可心不在焉、左顾右盼，不可戴帽子和手套与人握手。在正常情况下，握手的时间不宜超过3秒，必须站立握手，以示对他人的尊重、礼貌。
握手也讲究一定的顺序：一般讲究"尊者决定"，即待女士、长辈、已婚者、职位高者伸出手来之后，男士、晚辈、未婚者、职位低者方可伸出手去呼应。若一个人要与许多人握手，那么有礼貌的顺序是：先长辈后晚辈，先主人后客人，先上级后下级，先女士后男士。
2、鞠躬礼：鞠躬，意即弯身行礼，是对他人敬佩的一种礼节方式。鞠躬前双眼礼貌地注视对方，以表尊重的诚意。鞠躬时必须立正、脱帽，郑重地，嘴里不能吃任何东西，或是边鞠躬边说与行礼无关的话。
3、致意：致意是一种不出声的问候礼节，常用于相识的人在社交场合打招呼。在社交场合里，人们往往采用招手致意、欠身致意、脱帽致意等形式来表达友善之意。
文明礼仪教育教案 篇六
教学目标：
1、通过学习中学生在校礼仪，具体细致地了解在校学生应该做到的礼仪细则，去指导学生的日常行为规范。
2、学生通过学习在校礼仪，能够指导学生走好人生之路，做个社会有用之人。
重点和难点：
运用礼仪指导学习和生活，学会良好的人际交往。
教具准备：多媒体教室
教学过程：
三、公共礼仪
(一)特定公共场所礼仪
1、影剧院：观众应尽早入座。如果自己的座位在中间，应当有礼貌地向已就座者示意,请其让自己通过。通过让座者时要与之正面相对,切勿让自己的臀部正对着人家的脸,这是很失礼的。应注意衣着整洁,即使天气炎热,袒胸露腹也是不雅观的。在影剧院万不可大呼小叫,笑语喧哗,也不可把影院当成小吃店大吃大喝。演出结束后观众应有秩序地离开,不要推搡。
2、图书馆、阅览室：图书馆、阅览室是公共的学习场所。
(1)要注意整洁，遵守规则。不能穿汗衫和拖鞋入内。就座时，不要为别人预占位置。查阅目录卡片时，不可把卡片翻乱或撕坏，或用笔在卡片上涂抹划线。
(2)要保持安静和卫生。走动时脚步要轻，不要高声谈话，不要吃有声或带有果壳的食物。
(3)图书馆、阅览室的图书桌椅板凳等都属于公共财产，应该注意爱护，不要随意刻画，破坏。
