苹果丰收教案【推荐6篇】

苹果丰收教案 篇一

近年来，苹果种植业蓬勃发展，越来越多的农民开始投资种植苹果。然而，由于缺乏科学的种植技术和管理经验，导致很多农民的苹果产量和品质无法达到预期的目标。为了帮助农民解决这一问题，我们制定了一份苹果丰收教案，旨在提供科学的种植技术和管理方法，帮助农民实现高产高质的苹果丰收。

一、合理选地

选地是苹果种植的第一步，应选择阳光充足、排水良好、土壤肥沃的地块进行种植。同时，要考虑附近是否有苹果病虫害流行的风险，选择相对较少病虫害的区域进行种植。

二、科学施肥

苹果树对养分的需求量较大，特别是对氮、磷、钾等营养元素的需求较高。因此，施肥是保证苹果丰收的重要环节。在苹果生长旺盛期，应根据土壤肥力和苹果树的生长状况，科学制定施肥方案，定期施加有机肥和化学肥料，确保苹果树得到充足的养分供应。

三、合理修剪

合理修剪可以促进苹果树的生长和结实，提高产量和品质。修剪主要包括整形修剪、疏枝修剪和短截修剪。整形修剪是在树冠形成初期进行的修剪，目的是塑造树冠形态；疏枝修剪是在结出果实后进行的修剪，目的是促进光照和通风，提高果实的品质；短截修剪是在果实成熟后进行的修剪，目的是促进次年的花芽分化和新梢生长。

四、病虫害防治

苹果树容易受到多种病虫害的侵害，严重影响产量和品质。因此，病虫害防治是苹果丰收的关键环节。在种植过程中，要定期巡视苹果园，及时发现和处理病虫害，采取科学的防治措施，如喷洒农药、使用黄板监测病虫害数量等。

五、果实采摘和储存

果实采摘是苹果丰收的最后一步，要选择果实完全成熟、颜色鲜艳、口感丰满的果实进行采摘。采摘后，果实应储存在适宜的环境中，控制温度和湿度，延长果实的保鲜期。

通过以上的苹果丰收教案，农民可以学习到科学的种植技术和管理方法，提高苹果产量和品质，实现丰收的目标。当然，这只是一个基础的教案，实际种植中还需要根据不同地区的气候、土壤条件等因素进行适当的调整。希望农民们能够根据自身情况，不断探索和实践，取得更好的种植效果。

苹果丰收教案 篇三

　　活动目标：

　　1、乐意用动作随乐曲活泼、欢快的旋律表现人们在果园里愉快采摘苹果的情景。

　　2、体验人们丰收时的喜悦心情。

　　活动准备：

　　苹果树六棵、筐20个、苹果实物若干。

　　活动过程：

　　一、引题

　　“小朋友农民伯伯打电话来说秋天到了，苹果要丰收了，想请你们去帮忙摘苹果，你们愿意吗？

　　（1）进场，放《小火车》音乐，跟老师跳舞进音乐室。

　　（边做动作边向幼儿提示，如：火车过山洞了，弯腰等）

　　（进入音乐室）师：到了小朋友，这就是农民伯伯的家，你们请坐吧，秋天到了果园里到处都是喜庆的声音，你们听——

　　二、欣赏音乐《苹果丰收》

　　（1）感受音乐的情绪

　　欣赏音乐第一遍，听音乐谈感受

　　师：你们听音乐响起来了。

　　（教师与幼儿一起坐下，边听音乐边点头打节奏，以身体的情绪感染幼儿）

　　师：这首乐曲你听上去觉得怎么样

？（引导说出：高兴、活泼等音乐性质）

　　（2）欣赏音乐第二遍，想象音乐故事

　　师：农民伯伯在丰收的时候发生了许多许多的有趣的事情，闭上眼睛，听着音乐想一想会发生什么事情呢？

　　（幼儿安静地闭上眼睛倾听）

　　师：你听到音乐想到了什么？

　　三、律动：摘苹果

　　（1）“小朋友想到的事情真多呀！那我们也上山去帮忙采果子吧，每人拿一个筐筐抱在前面出发了。”（播放音乐，跑跳步上山）

　　（2）师：果园到了，苹果好多呀，我们去摘苹果吧。（幼儿根据自己的生活经验模仿摘苹果的动作）

　　师：先休息一下，（围坐在地上）你们是怎么样摘苹果的？

　　（请个别幼儿示范，给予鼓励，教师提取幼儿的动作将其美化，幼儿学习动作，并配上音乐练习）

　　（及时发现个别摘苹果动作与别的小朋友不一样的动作，让幼儿学习，丰富摘苹果的各种手、脚、眼等姿体动作）

　　（3）教师舞蹈

　　将幼儿的好的动作提取出来加以组织，给予幼儿美的感受。

　　（4）抬着苹果回家。

　　四、苹果盛会师：

　　今天你们表现的真好，摘了这么多苹果你们想干什么？我们来开个苹果盛会吧。（与同伴一起分享水果。） <

苹果丰收教案 篇四

　　教学目标

　　情感目标：感受朝鲜歌曲的风格，指导学生表达歌曲喜悦的心情。

　　能力目标：通过聆听、感受、模仿、教师引导和指导，小组合作、自学等方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏等。并在练习中提高合唱表演能力。

　　知识目标：了解歌曲分段的多种方法。

　　教学重点

　　用欢快的情绪演唱歌。

　　教学难点

　　自学第一乐段及二声部的演唱

　　教具准备

　　手风琴

　　养成教育训练点

　　引导学生在合唱时注意两个声部的均衡统一，不能以强压弱。

　　教学过程

　　一、导入

　　师：同学们，谁能说说看一年四季有什么样的特点？你最喜欢哪个季节呢？

　　生：春季是万物复苏的时候，空气非常新鲜，一切都是那么美好

　　夏季有两个月的假期，可以游泳，吃冷饮

　　秋季是收获的季节，人们很开心

　　冬季有美丽的雪景还有中国最大的节日：春节

　　师：好，刚才同学们都说出了自己喜欢的季节，接下来就请同学们来看几副图片，猜一猜这些图片反映的是哪个季节？

　　师：放

　　生：秋季

　　二、分析歌曲

　　1、今天，老师要带着同学们来到一个果园里，看看这个果园里是什么丰收了？

　　放《苹果丰收》歌曲，让同学们闭上眼睛认真听

　　师：请大家一起回答问题

　　生：苹果、稻谷

　　2、今天我们就来学习这首丰收的歌曲《苹果丰收》

　　a、出示

　　b、播放歌曲同时介绍这首歌曲是朝鲜电影《金刚山的姑娘》的插曲

　　、听完后提问对歌曲有什么样的感受？

　　生：人们在欢天喜地的庆丰收节奏很欢快，很活泼，表现出人们庆丰收的喜悦心情

　　3、带着这样的心情，我们再次复听这首歌曲，听听歌曲中有什么样的变化？

　　生：出现了二声部，把歌曲分成了两大乐段，并且第一乐段为齐唱，第二乐段为二声部合唱。

　　三、学唱歌曲

　　1、首先来学习第一乐段的齐唱部分

　　a、这首歌表现朝鲜人民获得苹果丰收时的欢乐情绪，因此速度较快，尤其第一乐段的齐唱，是一字一音，而且四句话节奏相同，只在最后一句话上稍有变化，在歌词上做了重复的补充，增强了欢乐心情的语气表达，因此在唱这段的时候要唱的非常流畅，带着一种欢快的感情去演唱

　　b、先听范唱，使学生感受作品的整体效果后，再跟老师学唱第一乐段

　　、学习第一乐段四个乐句，每句2小姐把全班分为四组，每组学唱一个乐句，规定时间两分钟自学，然后四个乐句接唱，能接上的为胜者教师重点指导不能接唱的小组，再接唱并逐步加快速度直至歌曲应达到的速度在竞赛中，凡跟不上速度唱错的为败者从竞争中激发相信学习的积极性

　　2、第二乐段的学习

　　a、首先把全班分为高、低声部两部分教师先分别师范两个声部的曲调

　　b、高低声部分别来演唱，要求音唱准并熟练曲调

　　、教师分别弹高低声部，学生演唱相反的声部能与老师的琴声和成

　　d、两个声部合唱，教师指导唱得不好的地方

　　3、两个乐段合成时，由第一乐段的最后一句接二声部合唱，因为第一乐段的最后一个两“d”就是低声部开始的音高，这样帮助低声部能找到自己的音高位置

　　4、按歌曲的原速度全曲合成要唱出欢乐的情绪

　　、配上伴奏来演唱，完整地表现朝鲜人民苹果丰收时的欢乐情景

　　四、拓展

　　1、出示了解有关朝鲜，韩国的风土人情及有关知识。

　　2、展示朝鲜男女民族服饰。

　　3、介绍朝鲜长鼓，最后给学生观看朝鲜长鼓舞片段。

苹果丰收教案 篇五

　　一：说教材

　　《苹果丰收》是一首朝鲜民族歌曲，歌曲的旋律活泼而明快，体现来朝鲜人民在获得丰收时的喜悦之情。二：说教学目标

　　1：知识目标：通过教师的引导和指导，让学生掌握歌曲的节奏，以及休止符的唱法等。

　　2：能力目标：通过学习二声部合唱，提高学生的表现能力、乐感能力，培养学生的合作意识。

　　3：情感目标：通过学习歌曲优美的旋律，生动的歌词，激发学生热爱劳动、热爱生活、热爱学习的情感。三：说教学过程

　　活动一：导入新课

　　我首先以谈话的`形式与学生亲切交谈：

　　同学们，秋天到了，正是丰收的季节，你们看见农民伯伯什么丰收了？这时，学生的脑海中就会出现硕果累累的景象，紧接着让学生通过图画去感受人民丰收时的喜悦之情，从而揭示课题。

　　活动二：教师范唱歌曲

　　让学生初步感受歌曲的风格，并且要求学生为老师打节奏，利用他们的肢体语言去感受音乐。

　　活动三：发声练习

　　我采用简单的二声部旋律，既能让学生进一步理解二声部合唱，

　　又能人学生为下一步学习二声部合唱做一个充分的准备。

　　活动四：学习歌曲

　　首先我引导学生根据节奏读歌词，这样，不仅能让学生熟悉歌词，又能让学生初步掌握歌曲的节奏，接着把歌曲分为两个部分来学习。在学习第一部分时，我采用的是先教唱歌谱，再用电子琴教唱，最后学生填词这种循序渐进的方法进行教学。让学生在学习中轻松、愉悦，并且能找到成就感。在学习第二部分是，我把学生分为两组，一组唱高声部，另一组唱低声部，一直到学生唱会为止。

　　活动五：巩固合唱练习

　　教师伴奏，学生练习演唱整首歌曲。活动六：总结

　　同学们，今天我们学习了《苹果丰收》这首朝鲜民族歌曲，一起分享了朝鲜人民丰收的喜悦。俗话说：一份耕耘一份收获，是啊！农民伯伯在劳动中付出了辛勤与汗水，他们获得了丰收。如果我们在学习中付出勤奋与努力，也一定会有很大的收获，你们说，对吗？用以上一段话结课，让学生在学会唱歌的同时，还懂得了只有付出，才有收获的道理。

苹果丰收教案 篇六

　　活动目标：

　　1、熟悉乐曲旋律和结构，感受朝鲜歌曲的风格，指导幼儿表达歌曲喜悦的心情。

　　2、引导幼儿运用表情、动作、姿态表现苹果丰收的喜悦，尝试创编动作。

　　活动准备：

　　钢琴，音乐磁带

　　活动过程：

　　一、律动、练声

　　1、律动：《手腕转动》、《摘果子》

　　2、练声：《小鸟醒来了》、《山谷回声真好听》

　　二、欣赏音乐《苹果丰收》

　　（1）感受音乐的情绪

　　欣赏音乐第一遍，听音乐谈感受

　　师：你们听，音乐响起来了。（教师带领幼儿边听音乐边点头打节奏，以身体的情绪感染幼儿）

　　师：这首乐曲你听上去觉得怎么样？（引导说出：高兴、活泼等音乐性质）

　　（2）欣赏音乐第二遍，想象音乐故事

　　师：农民伯伯在丰收的时候发生了许多许多的有趣的事情，闭上眼睛，听着音乐想一想会发生什么事情呢？（幼儿安静地闭上眼睛倾听）

　　师：你听到音乐想到了什么？（大家在摘果子……）

　　（3）学习摘苹果的动作

　　你们是怎么样摘苹果的？（请个别幼儿示范，给予鼓励，教师提取幼儿的作将其美化，幼儿学习动作。）

　　(4)配上音乐练习摘苹果的动作。

　　三、复习歌曲《七彩光和果娃娃》