中班语言滑滑梯教案(实用3篇)
中班语言滑滑梯教案 篇一
标题：通过滑滑梯游戏培养中班儿童的语言表达能力
引言：
滑滑梯是幼儿园中常见的游戏设施之一，它不仅能够让孩子们感受速度和刺激，还能够锻炼他们的身体协调能力。然而，滑滑梯也可以成为一个有趣的教学工具，帮助中班儿童提高语言表达能力。本文将介绍如何通过滑滑梯游戏培养中班儿童的语言表达能力。
一、游戏准备：
1. 滑滑梯：确保滑滑梯的安全性，检查是否存在任何危险因素。
2. 图片卡片：准备一些图片卡片，包括动物、水果、蔬菜等常见的事物。
二、游戏过程：
1. 语言表达训练：
a. 让孩子们分成小组，每个小组选择一张图片卡片。
b. 轮流让每个小组的孩子站在滑滑梯顶部，向下滑时，要用简短的句子描述自己手中的图片卡片，例如：“我有一只小狗。”
c. 其他小组的孩子听到描述后，要尽快猜出滑下来的孩子手中的图片卡片是什么。
d. 重复以上步骤，直到每个小组的孩子都有机会滑滑梯并进行语言表达。
2. 语音语调训练：
a. 让孩子们分成小组，每个小组选择一种不同的角色扮演，例如：小猫、小狗、小鸟等。
b. 每个小组的孩子们通过模仿自己所选择的角色的声音和语调，向下滑时，用角色的口吻表达自己的想法和感受，例如：“喵喵，我好开心！”
c. 其他小组的孩子们要尽快猜出滑下来的孩子所扮演的角色是什么，并说出他们所模仿的声音和语调。
d. 重复以上步骤，直到每个小组的孩子都有机会滑滑梯并进行语言表达。
三、教学效果：
通过滑滑梯游戏培养中班儿童的语言表达能力，可以提高他们的口语表达能力、语音语调的表达能力，培养他们的观察力和注意力，增强团队合作意识。
中班语言滑滑梯教案 篇二
标题：通过滑滑梯游戏激发中班儿童的创造力和想象力
引言：
滑滑梯是幼儿园中备受孩子们喜爱的游戏设施之一，它不仅能够让孩子们感受速度和刺激，还能够锻炼他们的身体协调能力。除此之外，滑滑梯还可以成为一个有趣的教学工具，帮助中班儿童激发创造力和想象力。本文将介绍如何通过滑滑梯游戏激发中班儿童的创造力和想象力。
一、游戏准备：
1. 滑滑梯：确保滑滑梯的安全性，检查是否存在任何危险因素。
2. 角色扮演服装和道具：准备一些角色扮演服装和道具，例如：超人、公主、医生等。
二、游戏过程：
1. 角色扮演训练：
a. 让孩子们选择自己喜欢的角色扮演服装和道具。
b. 每个孩子在滑滑梯上扮演自己选择的角色，并用角色的口吻和动作表达自己所想象的场景和故事情节。
c. 其他孩子要尽快猜出滑下来的孩子所扮演的角色和他们所展示的场景和故事情节。
d. 重复以上步骤，直到每个孩子都有机会滑滑梯并进行角色扮演。
2. 创意绘画训练：
a. 让孩子们在滑滑梯上滑下来之后，用画笔和颜料在纸上绘画自己的想象世界。
b. 每个孩子都可以根据自己的兴趣和想象力，自由创作，没有任何限制。
c. 每个孩子完成绘画后，可以向其他孩子展示并讲述自己绘画作品背后的故事和想法。
d. 重复以上步骤，直到每个孩子都有机会滑滑梯并进行创意绘画。
三、教学效果：
通过滑滑梯游戏激发中班儿童的创造力和想象力，可以培养他们的艺术创作能力、逻辑思维能力和故事叙述能力，激发他们对于不同角色和世界的兴趣和好奇心。同时，这种游戏还能促进孩子们的身体发展和社交交往能力。
中班语言滑滑梯教案 篇三
中班语言滑滑梯教案
滑梯是幼儿经常接触又很喜欢的大型玩具，小编收集了中班语言滑滑梯教案，欢迎阅读。
活动目标：
1、理解儿歌大意，能描述从滑滑梯上滑下来的感觉。
2、认读字词：滑梯、爬，感受“爬“的字义，学习使用“爬”。
3、培养幼儿对语言活动的兴趣。
活动准备：
1、大范例
2、录音机
3、磁带
4、字卡
活动过程：
一、谈话导入激发幼儿学习的兴趣。
小朋友们，你们喜欢玩滑滑梯吗？你们平时是怎样玩滑滑梯的呢？（引导幼儿相互说说自己是怎样玩滑梯的）
教师小结
老师这里也有小朋友在玩滑滑梯，我们一起看看他们是怎么玩的？
二、引导幼儿观看图片，培养幼儿的观察能力。
图上有什么？小朋友在玩什么？
图上的小朋友是怎么样玩滑滑梯的？
这是什么样的'滑梯？谁正在上滑梯？
他们怎样上滑梯，是不是很着急互相挤推？
谁正在往下滑，撇撇是什么表情，为什么这样高兴？
三、学习儿歌。
今天老师就来和小朋友一起学习儿歌。
先听老师读一遍
提问：
儿歌的名字叫什么？
出示字卡滑滑梯，引导幼儿认读。
儿歌里讲到了什么？
玩滑梯的时候，感觉上滑梯的时候像什么？从滑梯上滑下来的时候像什么？
玩滑滑梯的时
上滑梯好像什么？
（出示字卡爬）滑下来好像坐着什么？(出示字卡“飞机”)。
四、引导幼儿跟着录音学念儿歌。
老师播放录音，引导幼儿跟着录音一句一句的学念儿歌。
请幼儿跟着老师学念儿歌。
活动延伸：
下课后请幼儿去玩滑滑梯，感受滑滑梯带给小朋友的快乐！
