音乐律动小班教案(最新6篇)

音乐律动小班教案 篇一

引言：

音乐律动是小班教育中的重要组成部分，通过音乐的节奏和动作的配合，可以培养孩子的音乐感知能力、动作协调能力以及团队合作意识。本篇教案将介绍一堂适合小班学生的音乐律动课程。

教学目标：

1. 培养学生对音乐的感知能力，能够辨别不同的音乐节奏；

2. 培养学生的运动协调能力，能够按照音乐节奏进行动作表演；

3. 培养学生的团队合作意识，能够与其他同学合作完成音乐律动表演。

教学准备：

1. 音乐播放设备；

2. 音乐律动配套动作图；

3. 小组合作的标志物。

教学过程：

步骤一：导入（10分钟）

使用音乐播放设备播放一段欢快的音乐，引导学生跟随音乐的节奏做简单的拍手动作。然后让学生自由发挥，用自己的方式表达音乐的节奏感。

步骤二：学习动作（15分钟）

给学生展示一组音乐律动配套动作图，让学生观察并模仿。然后让学生分组合作，每个小组选择一组动作，进行集体表演。

步骤三：团队协作（15分钟）

让学生再次分组，每个小组进一步细分为两个子组。每个子组选择一组动作，并进行合作练习，确保每个动作都流畅协调。

步骤四：集体表演（15分钟）

让每个小组的两个子组进行轮流表演，展示他们的音乐律动。其他学生观看并给予鼓励和评价。

步骤五：总结（5分钟）

引导学生回顾整堂课程，总结他们在音乐律动中的收获和体会。并对今后的音乐律动活动提出建议。

教学延伸：

1. 鼓励学生自由发挥，创造新的音乐律动动作；

2. 组织学生进行音乐律动比赛，以增加学生的参与度和竞争意识；

3. 邀请专业音乐老师来校进行音乐律动表演，给学生展示更丰富的音乐律动形式。

音乐律动小班教案 篇二

引言：

音乐律动是小班教育中的重要组成部分，通过音乐的节奏和动作的配合，可以培养孩子的音乐感知能力、动作协调能力以及团队合作意识。本篇教案将介绍一堂适合小班学生的音乐律动课程。

教学目标：

1. 培养学生对音乐的感知能力，能够辨别不同的音乐节奏；

2. 培养学生的运动协调能力，能够按照音乐节奏进行动作表演；

3. 培养学生的团队合作意识，能够与其他同学合作完成音乐律动表演。

教学准备：

1. 音乐播放设备；

2. 音乐律动配套动作图；

3. 小组合作的标志物。

教学过程：

步骤一：导入（10分钟）

使用音乐播放设备播放一段欢快的音乐，引导学生跟随音乐的节奏做简单的拍手动作。然后让学生自由发挥，用自己的方式表达音乐的节奏感。

步骤二：学习动作（15分钟）

给学生展示一组音乐律动配套动作图，让学生观察并模仿。然后让学生分组合作，每个小组选择一组动作，进行集体表演。

步骤三：团队协作（15分钟）

让学生再次分组，每个小组进一步细分为两个子组。每个子组选择一组动作，并进行合作练习，确保每个动作都流畅协调。

步骤四：集体表演（15分钟）

让每个小组的两个子组进行轮流表演，展示他们的音乐律动。其他学生观看并给予鼓励和评价。

步骤五：总结（5分钟）

引导学生回顾整堂课程，总结他们在音乐律动中的收获和体会。并对今后的音乐律动活动提出建议。

教学延伸：

1. 鼓励学生自由发挥，创造新的音乐律动动作；

2. 组织学生进行音乐律动比赛，以增加学生的参与度和竞争意识；

3. 邀请专业音乐老师来校进行音乐律动表演，给学生展示更丰富的音乐律动形式。

音乐律动小班教案 篇三

　　活动目标：

　　1、学习并认识基本舞步小碎步，能在舞蹈韵律活动中运用小碎步。

　　2、模仿蜜蜂飞翔采蜜，感受小蜜蜂勤劳不懒惰的精神。

　　重难点：小碎步的步法，手脚动作协调

　　活动准备：

　　《小蜜蜂》mp3音乐，小蜜蜂手偶一个，小蜜蜂胸饰若干，红黄蓝大小花朵若干。

　　活动过程：

　　一、导入过程：

　　方法：道具导入，图片导入法，儿歌导入

　　过程：

　　出示手偶小蜜蜂引出主题。

　　1、师：小朋友们，今天老师带了一个特别的朋友来和大家认识呢!

　　2、出示手偶小蜜蜂，念出儿歌《小蜜蜂》。

　　小蜜蜂，嗡嗡嗡。

　　飞到西，飞到东。

　　不怕雨，不怕风。

　　采花蜜，勤劳动。

　　二、学习基本舞步—小碎步。

　　1、师：小蜜蜂可爱不可爱呀?你们喜不喜欢小蜜蜂呀?(可爱，喜欢)那有没有能干的小朋友知道小蜜蜂有什么本领?(会飞，会采蜜等等)

　　2、师：小蜜蜂是怎么飞的呢?

　　(幼儿自由想像各种小蜜蜂飞的样子)

　　教师总结：

　　①飞的时候高高的，小脚尖点地，后跟踮起，飞起来的时候轻轻的，小脚轻轻点地踏步。

　　②我们把这种脚的动作叫做“小碎步”。

　　③请能干的小朋友上来示范表演，全班小朋友配上音乐跟随教师一起来表演一遍小碎步。

　　3、师：小蜜蜂是怎么采蜜的呢?

　　幼儿自由创编各种蜜蜂采蜜的动作

　　教师总结：

　　① 采蜜动作，屈膝微蹲，弯腰，头向下低，手臂向后轻轻扇动，轻轻摇晃小脑袋。

　　② 请能干的小朋友上来示范采蜜动作，全班幼儿跟随音乐来完整做一边蜜蜂采蜜动作。

　　三、游戏—集体舞 小蜜蜂采蜜

　　把花朵撒在空地上装扮成花园，教师带领小朋友绕花朵跳蜜蜂舞，模仿蜜蜂采蜜的情景。

　　师：我们的小朋友真能干，下面老师来当蜜蜂妈妈，你们来当小蜜蜂。小蜜蜂很勤劳，采

　　蜜从不偷懒，小蜜蜂们跟妈妈学好本领了，妈妈带你们去花园采蜜吧!我们出发咯!(播放音乐两遍)

　　( 小朋友在花园里自由自在地飞，在花朵上采蜜，老师加以言语鼓励与引导)

　　四、结束。

　　师：小蜜蜂们!我们采了那么长时间的蜜，都累了吧，让我们停在花朵上休息一下吧! (播放摇篮曲，蹲下来作休息状结束)

音乐律动小班教案 篇四

　　一、活动目标：

　　1、能感受音乐中开始和停止的变化，辨别不同的表现方式。

　　2、初步创编动作，并能有序开车，做一个文明的小司机。

　　3、通过开车、停车、给轮子加气、倒车的体验，感受音乐活动带来的乐趣。

　　二、活动重难点：

　　重点：引导幼儿会听音乐玩开汽车的游戏。

　　难点：辨别开始、停止、回车库的音乐并创编简单动作。

　　三、活动准备：

　　经验准备：幼儿已认识汽车，知道红绿灯，认识音符宝宝。

　　物质准备：奥尔夫音乐《开始和停止》、PPT、红绿灯指示牌。

　　四、活动过程：

　　1、导入情境，引起幼儿兴趣。

　　——教师带领幼儿复习歌曲《我爱我的幼儿园》。

　　师：你们唱的可真好听，老师可喜欢你们了，你们喜欢我吗？那请你快速碰到黄老师的身体。（幼儿围到老师身边）你们做的真棒！

　　（——让幼儿触碰老师的身体是为了让孩子有目的地尽快围到老师身边，以便接下来游戏活动的开展。）

　　师：那你们喜欢开汽车吗？喜欢开什么汽车呢？（教师请幼儿自由回答）

　　师：好，现在开着你的车，准备好了吗？对了，我们开车要遵守什么？对，要遵守交通规则，慢慢开，不超速不撞车，注意看好红绿灯哦！恩，我们到哪里去玩？近点的吧，公园里去。明白的小朋友准备：开车！

　　——教师边唱“轱辘辘，轱辘辘，轱辘辘...”边带幼儿做开汽车游戏。

　　师：（教师出示红灯指示牌），现在是红灯了，小司机们，该怎么做？对了，真棒！

　　师：（教师出示绿灯指示牌），小汽车开起来喽，注意，开快喽！（教师适当加快速度，提醒幼儿小心避让）。

　　（——用红绿灯牌开车就是为了给下面的韵律活动做铺垫，让孩子提前感受活动突然停止的感觉，在接下来的环节使幼儿能更快适应音乐，跟上节奏。）

　　师：好，公园到了，现在请把你的小汽车停到自己的车库（就是自己的小椅子），

　　来，跟着老师倒车，老师已经停好了哦！你们呢？

　　3、欣赏音乐《开始和停止》，感受连续和停顿的节奏。

　　——教师出示PPT音符宝宝图片。

　　师：音符宝宝和小汽车一起和我们做游戏喽。听，这首曲子和我们以前听过的曲子有什么不同？它有趣在哪里？一会告诉我。（教师点击音符宝宝放音乐）

　　师：谁来告诉我，这个曲子和以前听过的有什么不一样？

　　——教师引导幼儿说出突然停顿，和我们刚才开车一样。

　　师：那小汽车在什么地方遇到红灯停下来了？哪儿又是绿灯？最后的一段音乐（教师模拟最后的声音）是什么意思呢？

　　4、表现音乐。

　　——再听一遍音乐，教师通过提醒让幼儿知道什么时候开车，什么时候停车，什么时候回车库。

　　师：你们想不想和音符宝宝小汽车一起做游戏？好，小司机们请起立，车子出车库喽！

　　——教师带领幼儿向前一步走，做出车库的动作。

　　师：准备好了吗？你们的车轮子有气吗？没有就赶紧打打足，准备，开始，加气！这次我们去哪呢？好，就去逛逛我们的幼儿园吧！出发！

　　——教师放音乐，带领幼儿听音乐的节奏做出开车动作以及停车动作，在音乐最后倒车回到车库坐好。

　　——进行游戏2次，第二次教师直接带着幼儿出教室。

　　师：我们去逛幼儿园喽！小司机们跟好了，一个跟着一个，不闯红灯不超速，我们是文明的小司机。

音乐律动小班教案 篇五

　　活动目标：

　　1、熟悉歌曲旋律，能边唱边合拍地做小手爬的动作。

　　2、在教师问题的引导下，学习仿编歌词和动作。

　　3、能较积极地参与仿编活动，体验活动的快乐。

　　活动重点：

　　能边唱边合拍地做小手爬的动作。

　　活动难点

　　学习仿编歌词和动作。

　　活动准备：

　　幼儿已有合拍动作的经验。

　　活动过程：

　　一、 复习律动《拍手点头》

　　1、集体复习，教师与幼儿随着音乐做动作。

　　2、仿编，“拍拍小手点点头很快乐，我们拍拍小手还可以干什么呢？”（教师可请仿编出新内容的幼儿当小老师，带大家做新动作。）

　　二、 教师示范。

　　1、教师以较慢的速度边唱边示范。

　　2、幼儿说说小手先爬到哪里？后来又爬到哪里？

　　三、幼儿学做律动。

　　1、和着教师的歌声，一拍一下地拍手。

　　2、跟着教师边唱歌边拍手。

音乐律动小班教案 篇六

　　活动目标：

　　1、 初步分析音的高低，并用身体动作表现出来。

　　2、 通过游戏产生对音乐活动的兴趣。

　　活动准备：

　　高人矮人图片、磁带、铃鼓

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　请小朋友为客人老师表演歌曲《小花、小树》。通过小树长高了引出主题。

　　二、进行部分：

　　1、 教师出视高人矮人图片引起幼儿兴趣。“图片上是谁，有几个人，他们有什么不一样？他们还给我们小朋友带来了礼物，一会儿老师就帮他们把礼物送给你们。”

　　2、 教师以讲故事的形式进入主题。“高人和矮人是一对好朋友，他们每天都要一起到树林里散步，可是今天他们来到树林时发现以前散步时的音乐被换了，他们不知道哪一段音乐是高人散步时用的，哪一段是矮人散步时用的音乐。小朋友你们能帮助他们吗？”

　　3、 初步分析高低音。“我们这里有他们散步时的音乐，仔细听听现在是谁在散步，是高人在散步，仔细听听这是谁在散步，是矮人在散步。高人走路的声音很高，矮人走路的声音很低。”

　　4、 幼儿和老师共同来创编高人与矮人的动作。“我们一起来学高人矮人走路。”

　　5、 教师为小朋友发礼物——铃鼓。全体小朋友起立手拉手，围成一个大圆圈，安顺时针方向，听音乐学高人矮人走路，边走边拍打铃鼓。

　　三、 结束部分

　　教师和幼儿一起跳健康操。“高人矮人今天特别高兴他们想请小朋友和客人老师一起跳健康操，你们愿不愿意？”大家一起跳健康操结束本次活动。