小学足球教案【精简6篇】

小学足球教案 篇一

标题：培养小学生足球兴趣的教学方法

导言：

足球是一项受欢迎的运动，而在小学阶段培养孩子对足球的兴趣至关重要。本文将介绍如何通过一些具体的教学方法，激发小学生对足球的热情。

一、创设积极的学习环境

1.1 营造友好的氛围：在足球教学中，教师应营造一个友好、和谐的氛围，让学生感到舒适和自由。教师要注重与学生的沟通，鼓励他们积极参与。

1.2 提供积极的反馈：对于学生的努力和进步，教师应给予及时的肯定和鼓励。这样可以增加学生的自信心，激发他们对足球的兴趣。

二、启发学生的学习兴趣

2.1 制定有趣的游戏规则：为了增加学生对足球的兴趣，教师可以制定一些有趣的游戏规则，如增加奇妙的规则或变异的规则，让学生在游戏中体验到足球的乐趣。

2.2 设计富有挑战性的练习：将练习分为不同的难度级别，根据学生的能力设计相应的练习。这样可以让学生感到挑战，激发他们对足球的兴趣。

三、注重个体差异的教学

3.1 灵活运用分组教学：根据学生的能力和兴趣，将学生分为不同的小组进行教学。这样可以让学生感到被重视和关注，更容易产生对足球的兴趣。

3.2 个别指导与集体讨论相结合：针对不同学生的个体差异，教师既可以进行个别指导，帮助他们解决问题，又可以进行集体讨论，让学生相互学习和分享。

结论：

通过创设积极的学习环境，启发学生的学习兴趣，以及注重个体差异的教学，可以有效培养小学生对足球的兴趣。教师在教学中应多关注学生的需求和心理，根据不同学生的特点和能力制定相应的教学策略，让每个学生都能享受到足球带来的乐趣。

小学足球教案 篇二

标题：提高小学生足球技能的教学方法

导言：

提高小学生的足球技能是足球教学中的重要目标之一。本文将介绍几种教学方法，帮助教师有效提高小学生的足球技能。

一、分阶段教学

1.1 基本动作训练：首先，教师应注重对小学生进行基本动作的训练，如传球、接球、带球等。通过反复练习和示范，帮助学生掌握基本的足球技能。

1.2 综合技能训练：在学生掌握基本动作后，教师可以进行综合技能的训练，如传接配合、射门等。通过不同的练习形式，帮助学生将基本动作转化为实际比赛中的技能。

二、强化练习和游戏结合

2.1 强化练习：在教学中，教师可以通过强化练习来帮助学生提高足球技能。强化练习是指对某一技能进行反复练习，以达到熟练掌握的目的。教师可以设计一些专项练习，如传球练习、射门练习等，让学生反复进行，提高他们的技术水平。

2.2 游戏结合：为了增加足球教学的趣味性和学生的参与度，教师可以将游戏与练习相结合。通过一些足球游戏，如足球拼图游戏、足球迷宫游戏等，让学生在游戏中学习和提高足球技能。

三、个别指导与集体讨论相结合

3.1 个别指导：针对每个学生的不同需求和问题，教师可以进行个别指导。通过与学生一对一的交流和指导，帮助他们解决问题，提高足球技能。

3.2 集体讨论：教师可以组织学生进行集体讨论，让学生相互学习和分享经验。在讨论中，学生可以互相提出问题和建议，共同进步。

结论：

通过分阶段教学，强化练习和游戏结合，以及个别指导与集体讨论相结合，可以有效提高小学生的足球技能。教师在教学中应注重对学生的个体差异进行关注和指导，帮助他们发现问题、解决问题，不断提高自己的足球技能。同时，教师还应注重培养学生的团队合作精神和竞技意识，让他们在足球运动中感受到团队的力量和乐趣。

小学足球教案 篇三

　　足球是我自己的本行，呵呵!所以我有信心，这个内容我想就只讲下面我写的第一个课时~可能会用到一到两节课!中间加一些小游戏，由于只是培养他们的兴趣，所以足球课不能有太多的限制，而是在教给他们一些简单的足球知识和技术动作后，就要让他们自己更多的在踢球的过程中感受那种快乐！也是我最希望和最喜欢看到的情况!

　　学习目标

　　1、在活动中主动学习多种足球动作技术，灵活地在游戏过程中运用，发展兴趣、参与意识及自信。

　　2、在练习中关爱同伴、严守安全常规和游戏规则。合作学习与竞争能力有提高。

　　3、能初步运用小足球组合动作。

　　4、提高灵敏、协调和平衡等运动素质，发展体能。 学情分析

　　1、从没上过足球课，对足球游戏非常感兴趣和喜爱;有很浓的学习兴趣。(江老大，你会给我几个足球呢??我现在在想这个问题)

　　2、绝大多生不懂足球，不会足球的技术动作。少部分曾经在电视上看见过。

　　3、综合水平上、中、下三个层次的区别不是很明显。

　　课序 具体内容 领域目标 教学策略 学习策略 评价要点 随堂

　　小结

　　游戏：《手运球比快》《脚运球比快》

　　1、积极参与游戏，感受做游戏的乐趣，激发对足球运动的喜爱;

　　2、能与小组的同伴共同商量、讨论并确定练习的形式和方法;

　　3、初次感受足球。

　　1、直接进入第一个游戏环节。教师不需讲解，给做好计时工作。

　　2、进入第二个游戏环节。

　　3、比较手运球和脚运球谁快。

　　结论：是因为我们现在脚运球还不熟。

　　1、明确游戏目标，组成新的合作小组练习，争取时间尽量少。

　　2、比较手运球和脚运球的差别和感受。

　　3、找出运球中的一些好方法进行交流。

　　4、多次练习体会脚运球。 评分组活动自律情况、合作;评小组的自我练习表现(帮助情况) 足球本来就是最喜爱的一项活动，在活动中找到自信、找到乐趣。小组伙伴合作好。课堂气氛活跃。

　　2 游戏：《脚踩球》《传球与停球》《对墙传球准》

　　1、参与有趣的游戏，学习传球和停球技能;2、对小组合作学习组织形式的认同，争取小组获得好评价; 1、讲解示范脚依此踩球动作，让两人一组交替练习。

　　2、自由试试传球，体会接球和停球的不易。

　　3、感受之后的在教师指导下练习停球和传球动作。

　　4、给分好场地，对准墙上的大墙砖练习传准球。

　　1、在明确游戏规则后进行分组后的练习赛。

　　2、自由试试传球，体会接球和停球的不易。

　　3、自由练习对墙传准。

　　4、进行小组间的交流展示。 评学习习惯;评分组活动自律情况、合作;评技术的掌握; 本课教师基本上是让自主练习，体会动作，自我实践来体会和感受动作，在练中得到提高。课堂气愤活跃，通过自我体会，动作逐渐有所掌握。

　　1、直线运球接力

　　2、曲线运球接力

　　1、积极参与游戏，感受各种运球方式，体会并练习、初步掌握简单的运球方法;

　　2、以游戏为载体培养会听规则、会看示范、会思考的学习能力。 谈话认同目标---讲示

　　结合游戏方法---小组

　　合作自练---选优展示

　　---小组间竞赛---

　　评价学习情况

　　1、以四人为一队进行运球接力游戏，先进行小组间的自我练习。

　　2、小组在教师统一指挥下进行比赛。

　　3、展示。

　　评学习习惯;评分组活动自律情况、合作;评技术的掌握;评竞赛结果 只要从学生的实际出发安排的教学内容是非常喜欢的。 4 小足球的传、接、停、运的组合动作游戏

　　1、初次把前几课次学习的足球场技术进行组合练习，检查学习情况。

　　2、培养合作精神，强调能多为伙伴考虑，传球的力度要尽可能合适。

　　语言导入---内化目标---小组自学游戏---各组展示学习结果---小组竞赛---讲示结合游戏的方法---小组间竞赛---评价学习情况

　　1、按教师的讲解和示范，认真观察。

　　2、组合新组自由练习体会。

　　3、体会如何为同伴传出好球。

　　4、小组间竞赛活动。 评学习习惯;评小组的合作;评竞赛结果 本课的组合动作实际上是把前几课次的学习揉合在一起，是一堂检验学习情况的动作。由于动作有了一些新花样，学习觉得更有刺激，活动量就比较大，学习热情高，效果好。

小学足球教案 篇四

　　教学目标：

　　1·讲明课堂纪律和注意事项。

　　2·熟悉和了解学生的足球基础和水平。

　　3·使学生熟悉控球、传球、射门等基本教学内容和思路 4·教授简单的足球知识。

　　教学难点：

　　1·纠正学生错误的踢球动作和习惯。

　　2·讲解控球、传球和射门的正确方法，尤其是脚型和身 体的协调。

　　3·使学生通过长期训练，养成良好的球感。

　　教学设施：

　　1·至少每 5 人使用 1 个足球

　　2· 学生必须穿着宽松的运动服和较为专业的足球运动鞋

　　3·足球场地必须干净、平整、松软

　　教学方法：

　　1·个人结合球训练，主要是控球

　　2·分小组传接球训练和抢圈训练

　　3·分队比赛

　　4·教师口授足球知识

　　5·师生及学生之间讨论

　　教学过程;

　　第一课时

　　一、师生初次见面，互相介绍问候。

　　二、老师讲明足球课堂的注意事项。

　　(1) 衣着方面， 要求每次上课必须身穿宽松运动服， 运动鞋。

　　(2)上课期间，注意安全，运动前要做好热身，运动时不宜 过猛，运动后要做放松运动，身体不适要及时向老师说明。

　　(3)师生和同学之间要互相尊重，学生不得无故旷课，有事需请假。

　　三、课前热身运动 主要有手腕脚腕运动、膝关节运动、扩胸运动、腹背运 动、弓步压腿、侧压腿、冲刺跑。

　　四、课堂练习 (1)了解学生的足球基础。 (2)示范正确的控球、传球、射门动作。

　　第二课时

　　一、练习 练习上一课时的教学内容，使学生基本掌握控球、传球、 射门的基本动作。

　　二、足球知识教学： 本周介绍当今国际足坛的两大球星

　　(1) 克里斯蒂亚诺?罗纳尔多 (Cristiano Ronaldo)， 生于 1985 年 2 月 5 日，身高 185cm，简称“C 罗”或“小小罗” ，是一 名葡萄牙足球运动员，现效力于西甲俱乐部皇家马德里，同 时身兼葡萄牙国家队的队长。2008 年，C 罗成为欧洲足球先 生和世界足球先生。是当今世界最优秀的足球运动员

　　(2)梅西(Messi) ，生于 1987 年 6 月 24 日，是一名阿根廷 足球运动员，司职前锋同时可以兼任攻击型中场，现效力于 巴塞罗那，他被大众称为“新马拉多纳” 。2009 年 12 月 22 日，梅西凭借着 08-09 赛季带领巴萨取得西甲、国王杯、欧 洲冠军联赛三冠王，荣膺 2009 年世界足球先生。2011 年 1 月 11 日，荣获 2010 年国际足联金球奖

　　课后作业;

　　1·复习本节课所学内容。 2·通过报刊、网络等了解足球球星和球队知识。

小学足球教案 篇五

　　教学目标

　　1.了解脚背正面颠球的练习方法。

　　2.能试做单脚或左右脚颠球动作，熟悉球性。

　　3.练习中能态度认真、遵守纪律、乐于相互帮助。

　　教学难点

　　单脚、左右脚颠球的动作技巧。

　　教学难点

　　1.脚背迎球，触球一刹那脚尖上稍给一些力，使球有一 向内的旋转。 2.坚持，坚持，在坚持!

　　教学过程

　　一、集合、常规

　　二、游戏

　　三、脚背正面颠球

　　(1)示范、 讲解脚背正面颠球的动作方法， 重点提示脚背迎球， 触球一刹那脚尖上稍给一些力，使球有一个向内的旋转。

　　(2)组织原地无球脚背正面颠球的模仿练习， 然后持球自抛单 脚自颠练习。

　　(3)分析颠球练习中存在的颠球部位不正确、用力过轻或过 猛、动作不协调等共性问题，请做得好的学生出列演示，教师点评。

　　四、组织教学 分析颠球练习中存在的颠球部位不正确、用力过轻或过 猛、动作不协调等共性练习， 请做的好的学生出列演示，教 师点评。

　　(1)集中注意力，认真进行队列队型练习。

　　(2)虚心学习知道各节准备活动的方法和意义。

　　(3)积极进行游戏活动，

　　意义:从游戏中能够体会到，团结就是 力量。

　　五、强化练习

　　(1)观察教师示范，了解脚背颠球时触球的部位和颠球用力应 适中的要领。

　　(2)分散原地无球模仿脚背颠球的动作练习，体会动作的协调 性。 两人一球(如条件有限， 可多人一球)自抛单脚自颠练习时， 相互观察、相互指正，体验颠球用力适中的感觉。

　　(3)通过教师对问题的分析，观察练得好的同学，相互评议， 明确自己努力的方向 。

　　六、总结

　　(1)基础颠球时必须全身放松，千万不要让脚僵硬。要击球 的底部中央，用正脚背垂直向上并稍微向身体倾斜，然后踢 球的正下方。

　　(2)不要太大力，当然也不要太小力，脚腕相对放松，颠球 时脚要有意识的轻轻往回勾一些，这样球就不容易飞。

　　(3)在练习过程中，尽量两只脚都练习，左右脚轮换颠球， 不要只用一只脚。尽量让球回旋，向你的身体方向。

　　(4)基础颠球的时候一定要集中注意力，用力要适当。最后 要记住的是要坚持，坚持，再坚持!每天半小时，大概一个 月左右就可以比较熟练的基础颠球了。

　　作业布置

　　每天坚持半小时的时间进行颠球练习。

小学足球教案 篇六

　　教学目标：

　　1·继续加强学生球感训练

　　2·掌握内、外脚背推拨控球技术

　　3·足球知识教学

　　教学重点、难点：

　　1·重点：内外脚背控球技术

　　2·难点：控球的脚型和接触部位

　　教学设施：

　　1·足球 2 个 2·平整、洁净的足球场地

　　教学方法：

　　1·教师讲解控球技术。

　　2·根据教师讲解，学生自主进行带球、控球训练。

　　3· 通过观察， 教师指导学生控球技术的动作， 指出错误， 做出正确示范。

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、准备活动： (1)全班同学慢跑一周 (2)体育委员带领全班同学做

　　准备热身活动，包括手腕脚腕 活动、扩胸运动、腹背运动、弓步压腿、侧压腿、慢跑等。

　　二、教学活动：

　　(1)教师讲解示范内脚背控球、外脚背控球及内外脚背推拨 控球技术。重点是指明触球部位，协调好身体的各个部位，即注重手、脚、躯干等各部位协调配合。

　　(2)学生根据教师讲解，自主带球感觉训练控球技术。

　　(3)师生互动，教师纠正学生错误，做出正确示范，帮助改 进学生技术。

　　第二课时

　　一、抢圈训练： 学生分两组进行抢圈训练，加强球感，时间 10 分钟 。

　　二、分队比赛： 学生分两队，进行对抗比赛，时间为 30 分钟。

　　三、足球知识教学： 老师讲解足球“越位”知识，师生互相讨论，以清楚“越 位”这种足球比赛常见的想象，并对“造越位战术”有所理 解。

　　四、放松活动： 体育委员带领全班做放松活动。

　　课后作业：学生自主训练内外脚背控球技术。