小班教案认识水果【精简6篇】

小班教案认识水果 篇一

在小班教育中，培养幼儿的认知能力是非常重要的一项任务。而认识水果则是其中一个重要的内容。通过认识不同的水果，幼儿可以开拓自己的视野，增加对世界的了解。下面，我将分享一份小班教案，帮助幼儿们认识水果。

教学目标：

1. 认识苹果、香蕉、葡萄、橙子等常见水果；

2. 学习水果的形状、颜色和口感；

3. 培养幼儿对水果的兴趣和爱好。

教学准备：

1. 苹果、香蕉、葡萄、橙子等水果；

2. 水果图片和卡片；

3. 画纸、颜料和画笔。

教学过程：

1. 导入：给每个幼儿分发一张水果卡片，让他们观察卡片上的水果并说出水果的名称。

2. 正文：

a. 展示水果：老师拿出一个苹果，让幼儿们观察并描述苹果的形状、颜色和口感。然后，老师逐个展示其他水果，帮助幼儿们认识香蕉、葡萄、橙子等水果，并引导他们观察和描述每个水果的特点。

b. 水果分类：让幼儿们分成小组，根据水果的形状和颜色进行分类。每个小组选择一种水果，用图片或手工制作展示板，展示该水果的形状和颜色。

c. 水果品尝：让幼儿们尝试各种水果，并讨论不同水果的口感和味道。

3. 结束：让幼儿们用颜料和画笔在画纸上画出自己最喜欢的水果，并向同学们展示。

教学延伸：

1. 给幼儿们播放水果的歌曲和动画，进一步加深对水果的认识。

2. 组织幼儿们参观水果摊位或水果园，亲身体验水果的采摘和购买过程。

通过这样的教学活动，幼儿们能够以亲身经历来认识水果，并在游戏和实践中积极参与，培养他们的观察力和表达能力。同时，幼儿们也能够通过品尝水果来培养健康饮食的习惯，增加对水果的喜爱。

小班教案认识水果 篇二

在小班教育中，认识水果是培养幼儿的认知能力和兴趣爱好的重要内容之一。通过认识水果，幼儿们不仅可以了解水果的形状、颜色和口感，还可以学习到水果的营养价值和种植过程。下面，我将分享一份小班教案，帮助幼儿们更全面地认识水果。

教学目标：

1. 认识苹果、香蕉、葡萄、橙子等常见水果；

2. 学习水果的形状、颜色和口感；

3. 了解水果的营养价值和种植过程。

教学准备：

1. 苹果、香蕉、葡萄、橙子等水果；

2. 水果图片和卡片；

3. 绘本《水果的故事》；

4. 播放器和水果相关的歌曲。

教学过程：

1. 导入：给每个幼儿分发一张水果卡片，让他们观察卡片上的水果并说出水果的名称。

2. 正文：

a. 展示水果：老师逐个展示水果，并让幼儿们观察和描述每个水果的形状、颜色和口感。

b. 绘本分享：老师给幼儿们讲述绘本《水果的故事》，介绍水果的生长过程、营养价值和种植方法。

c. 水果品尝：让幼儿们尝试各种水果，并讨论不同水果的口感和味道。提醒幼儿们要注意水果的新鲜度和卫生。

3. 结束：播放水果相关的歌曲，让幼儿们跟着节奏活动，并回顾今天学习到的水果知识。

教学延伸：

1. 组织幼儿们参观水果市场或超市，引导他们观察不同种类的水果，并了解水果的销售和保存方式。

2. 给幼儿们提供一些水果制作的简单食谱，鼓励他们和家长一起动手制作水果沙拉或水果冰淇淋。

通过这样的教学活动，幼儿们能够全面认识水果，并了解水果的营养价值和种植过程。同时，幼儿们也能够通过品尝水果和制作水果食品，培养他们的健康饮食习惯和动手能力。通过这样的教育方式，幼儿们将能够更好地了解水果，增加对水果的喜爱，培养对健康生活的兴趣。

小班教案认识水果 篇三

　　活动目标：

　　1.愿意吃各种水果，知道水果有不同的味道。

　　2.初步了解常见水果的营养价值。尝试自己剥香蕉和桔子.

　　3.体验品尝水果的快乐。

　　活动准备：

　　1.活动前请幼儿从家中带来水果：苹果、香蕉、桔子、梨子。

　　2.苹果、香蕉、桔子、梨子的图片若干及标记图。

　　3.教师事先准备画有苹果、香蕉、桔子、梨子五官的水果娃娃图。

　　4.活动前做好水果拼盘。

　　活动过程：

　　一、游戏"水果找家"导入，激发兴趣。

　　1.T请S从装有水果的托盘里拿出自己准备的水果：你们手里都有什么水果宝贝呢?(S自由回答)

　　T:谁知道这些水果宝宝是什么味道呢?逐一出示水果：苹果是什么味道?梨子是什么味道?香蕉、桔子呢?

　　2.T出示水果标记图，请幼儿将水果归类：香甜的苹果要找家了，请小朋友送它回家!酸甜的桔子要回家了，请小朋友送它回家!软软的香蕉要回家了，请小朋友送它回家!甜甜的梨子要回家了，请小朋友送它回家!

　　二、初步了解几种常见水果的营养价值。

　　1.T拿出画有五官的水果娃娃，模拟水果的口吻询问：小朋友们愿意和我做朋友吗?你们为什么喜欢我?

　　(1)T说出香蕉的作用：小朋友们喜欢我，我就能帮助你们排大便。

　　(2)T说出桔子、苹果的作用：小朋友们喜欢我，我就能帮助你们预防感冒。

　　(3)T说出梨子的作用：小朋友们喜欢我，我就能让你们不咳嗽。

　　2.T：下面水果娃娃要考考小朋友，你们谁能说出它的好处，说过娃娃就和小朋友握握手。(如有幼儿说：吃了香蕉能帮助排便，"香蕉娃娃"就和它握握手，幼儿说：吃苹果能预防感冒，"苹果娃娃"就和他握握手等等。)

　　三、品尝美味的水果。

　　1.T：宝宝，你们会自己剥水果吗?(T让幼儿尝试剥，然后老师示范)你们刚才很能干，不但说出了水果的好处.而且还会自己剥香蕉、桔子呢!水果们要好好慰问你们，请你们一边尝尝它们的味道，一边想想它们的好处。不过，在品尝之前，我们一定要先干嘛呢?(把小手洗干净，别让细菌进入小肚子里去)

　　2.T将事先制作好的水果拼盘盛在幼儿的小碗里，请幼儿品尝。T：每种水果都有营养，我们一定要和所有水果宝宝做朋友，要是只喜欢一种水果，其他水果就会不高兴了。鼓励幼儿不挑食。

　　四、游戏"水果宝宝蹲蹲蹲"

　　1.T：请小朋友们到篓子里选一样最喜爱的水果宝宝贴在身上，一起玩"水果宝宝蹲蹲蹲"的游戏，并说出它的好处.

　　2.T请小朋友带着水果宝宝一起到教室外面去游戏吧!

小班教案认识水果 篇四

　　活动目标：

　　1、认识两种水果，能准确的说出两种水果的名称。

　　2、幼儿通过视觉、嗅觉、味觉说出水果的颜色、形状、味道等特征。

　　活动重点：

　　能准确说出水果的名称。

　　活动难点：

　　能说出水果的颜色、形状或味道

　　活动准备：

　　水果实物、切好的果盘、神秘袋两个、神迷盒两个、牙签若干。

　　活动过程：

　　一.组织教学：

　　手指操

　　二.基本活动

　　1、出示神秘袋

　　师：“宝贝们，看。今天老师带来两个神秘的袋子，里面有好多的好吃的，想不想吃?(想)

　　师：“那你们知道里面装的什么好吃的吗?”(不知道)

　　师：“老师也忘了里边装的什么啦?我来……(老师假装往出拿)诶，老师请两个小朋友来帮老师，谁愿意来?”

　　师：“xx、xx你俩来摸一摸”(请幼儿过来，先摸一摸，提醒幼儿只能摸一个)“xx猜一猜，你摸到了什么呀?”“宝贝，那你摸到了什么呀?”

　　(幼儿进行猜测，是哪种水果之后再拿出验证)

　　师：“那我们拿出来看一看，到底是不是**?”

　　(通过引导，幼儿说出水果的名称，了解水果的外形特征。例如，苹果)

　　师：“呀，这是什么啊?苹果。那xx猜对了没有?拍拍手吧。

　　师：“谁能告诉我这个苹果是什么颜色的呀?它长什么样子的?”(如幼儿说不来提醒是圆圆的还是长长的)。

　　运用此方法，逐个拿出认识苹果，香蕉。

　　2、闻一闻 师：老师这儿还有两个漂亮的神秘盒，里边也装了好吃的，这次老师不要你们用手摸，要让你们用小鼻子闻一闻里边装的是什么?(老师请若干幼儿来闻一闻是什么水果。并拿出来验证)

　　3、尝一尝 师：“宝贝们表现的真棒，想不想吃?那怎么样才可以吃啊?”(苹果洗洗吃、香蕉剥皮吃，在了解水果的吃法过程中，引导幼儿复习水果的名称。)

　　师：“老师这儿给你们准备了洗干净、切好的水果，我们一起来尝一尝，看看他们是什么味道的。”

　　(1)、请几个幼儿先来尝一尝，说出你吃的是什么水果，是什么味道?

　　(2)、请几个幼儿将眼睛蒙起来吃，吃完告诉大家吃的是什么水果，是什么味道?

　　(3)、幼儿分组吃不同的水果，吃完告诉老师你吃的是什么水果它是什么味道的。

　　三、结束活动 师：“宝贝们，苹果和香蕉好不好吃呀?苹果是什么样子的?什么颜色的啊?什么味道的啊?香蕉是什么样子?什么颜色?什么味道的啊?”(最后总结，复习水果名称，颜色和味道)

　　师：“今天老师在外面也藏了一些水果宝宝，我们一起去找一找，好吗?” 和幼儿去户外找，结束活动。

小班教案认识水果 篇五

　　活动目标

　　1、认识、观察梨子、苹果、香蕉等水果。

　　2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　3、以水果的颜色为题

材创编儿歌。

　　重点难点

　　1、引导孩子认识水果名称、吃法等。

　　2、培养学生在大胆积极发言的习惯。

　　活动准备

　　1、准备香蕉、苹果、橘子、西瓜、梨子等水果实物。

　　2、准备香蕉、苹果、橘子、西瓜、梨子等水果的图片，每个孩子一份(没有颜色的)。

　　3、准备一些水果挂饰。

　　活动过程

　　一、创设情境

　　激趣导入

　　师：今天呀，我们班来了几位神秘的小客人，她们都藏在玉老师的这个盒子里，孩子们想不想认识他们?可我们一个一个把他们猜出来好吗?(请个别孩子伸手到盒子里触摸水果，猜猜是什么，或者是摸到是什么样的，其他孩子猜。)

　　二、认识水果

　　激发孩子大胆发言 发展孩子语言能力

　　请一个孩子上来摸盒子里的水果，师生对话，强调其他孩子注意听(你摸到的东西是什么形状?表面光滑吗?你猜是什么?)把他拿出来。认识这种水果，从颜色、生长环境、吃法方面让生认识，强调水果的营养价值。如摸出的是苹果，可以这样对话：师：什么水果红红的，引导生说：苹果苹果红红的。(告诉孩子我们可以这样通过水果的颜色给他们编儿歌。)

　　(此环节可以请孩子上来触摸，师生对话猜，全体认识，可以师触摸，说特征，其他孩子猜。猜出来认识，编儿歌。在学生认识水果的基础上，在师生的对话过程中有意识的培养孩子的语言发展能力。)

　　三、拓展延伸

　　1、整理练习儿歌。(什么水果…的，…红红的。)

　　2、游戏。发水果挂饰。请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。如老师(或个别幼儿)问：“什么水果红红的?”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说：“苹果苹果红红的。”戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。

　　3、鼓励孩子把其他认识的水果也把它编进儿歌。

　　四、鼓励幼儿把自己编的儿歌回家念给爸爸妈妈听。并把没有涂上颜色的水果图涂上颜色。

小班教案认识水果 篇六

　　活动目标

：

　　培养幼儿动手探索的能力，让幼儿通过各种感官发现水果的不同特点。

　　活动准备：

　　自制的水果图书，油画棒。

　　活动过程：

　　复习歌曲《苹果》

　　一、出示水果图书，引起幼儿制作水果图书的欲望。

　　老师：看看老师今天带来了什么？(展示制作好的水果图书)

　　二、认识水果，引导幼儿发现水果的不同特点。

　　提问：

　　1、你们认识这些水果吗？

　　2、你最喜欢吃什么水果？

　　3、看一看，想一想，这些水果有什么不同？

　　三、动手操作，绘画水果图书。

　　1、启发幼儿从水果的大小，味道，皮的厚薄，水分的多少等各方面来发现他们的不同特点。

　　2、鼓励幼儿动手绘画水果观察比较交流结果。

　　3、小结统计结果四。欣赏水果图书，总结评价。

　　与幼儿一起看看自制的水果图书，说说自己是怎样画的？你发现了水果的哪些地方不同？