九上《敬业与乐业》优质教案【优质3篇】

九上《敬业与乐业》优质教案 篇一

标题：培养学生敬业与乐业的有效途径

导语：敬业与乐业是九年级学生发展中非常重要的品质，本文将从校园环境、教学方法和家庭教育三个方面探讨培养学生敬业与乐业的有效途径。

一、创设积极向上的校园环境

1. 建设和谐的班级氛围。班级是学生成长的重要场所，教师应重视班级管理，通过建立良好的师生关系、开展团队活动、组织班级文化建设等方式，营造积极向上、和谐友好的班级氛围。

2. 提供良好的学习资源。学校应投入一定的资金和精力，提供齐全的图书馆、实验室、多媒体教室等学习资源，为学生提供良好的学习环境，激发他们对知识的热爱和追求。

二、采用多元化的教学方法

1. 激发学生学习的兴趣。教师可以通过生动有趣的教学内容、多媒体辅助教学、实践活动等方式，激发学生学习的兴趣，让他们在学习中感受到快乐和成就感。

2. 培养学生的自主学习能力。教师要引导学生主动参与课堂讨论、独立完成学习任务，培养他们的自主学习能力，让他们在学习中体验到成长和进步的乐趣。

三、家庭教育的重要性

1. 家庭要注重对孩子的教育引导。家长应给予孩子足够的关注和鼓励，引导他们树立正确的人生观和价值观，培养他们对学习和工作的敬业和乐业态度。

2. 家庭要树立正面的榜样。家长自身要具备敬业和乐业的品质，成为孩子学习的榜样，通过自己的行为和言传身教，引导孩子树立正确的人生目标和价值观。

结语：培养学生敬业与乐业的有效途径包括创设积极向上的校园环境、采用多元化的教学方法和家庭教育的重要性。学校和家庭应共同努力，为学生的成长提供良好的条件和引导，让他们在敬业与乐业中实现自我价值。

九上《敬业与乐业》优质教案 篇二

标题：敬业与乐业：铸就成功人生的关键

导语：敬业与乐业是九年级学生发展中至关重要的品质，本文将从对敬业与乐业的定义、敬业与乐业的重要性以及如何培养敬业与乐业三个方面探讨这一主题。

一、敬业与乐业的定义

敬业是指对自己的工作充满热情和责任感，积极投入到工作中，以实现个人价值和社会发展为目标。乐业是指对自己的工作充满快乐和满足感，享受工作过程中的乐趣和成就。

二、敬业与乐业的重要性

1. 实现自我价值。敬业与乐业能够使人充分发挥自己的潜力，实现个人价值和自我成长，在工作中得到认可和肯定。

2. 提高工作效率。敬业与乐业的态度能够激发个人的工作激情和创造力，提高工作效率和质量，从而更好地完成工作任务。

3. 获得个人成就感。敬业与乐业能够让人在工作中感受到成就和满足，增强自信心和动力，为个人的成功和幸福打下基础。

三、如何培养敬业与乐业

1. 树立正确的工作观。教师和家长要引导学生树立正确的工作观，让他们认识到工作的重要性和价值，激发他们对工作的热情和积极性。

2. 培养学生的实践能力。通过实践活动、社会实践等方式，培养学生的实践能力和实际操作能力，让他们在实践中体验到工作的乐趣和成就感。

3. 提供良好的学习和工作环境。学校和家庭要为学生提供良好的学习和工作环境，提供丰富的学习资源和机会，激发学生的学习和工作动力。

结语：敬业与乐业是铸就成功人生的关键品质，它们能够帮助学生实现自我价值、提高工作效率和获得个人成就感。通过树立正确的工作观、培养实践能力和提供良好的学习和工作环境，我们可以有效地培养学生的敬业与乐业态度，助力他们在未来的学习和工作中取得更大的成功。

九上《敬业与乐业》优质教案 篇三

人教版九上《敬业与乐业》优质教案

　　梁启超先生的演讲稿《敬业与乐业》，属于议论性的文章。作者针对听者的实际情况，提出了“敬业与乐业”的论题，深入地论述了敬业与乐业的重要性，殷切地希望大家发扬敬业、乐业的精神，去过理想的生活。

　　第一课时

　　教学目标

　　1、引导学生品味与领悟“敬业与乐业”的精神 。

　　2、摘录并积累大量经典语句、格言。

　　教学过程

　　一、导入新课，简介作者。

　　1、 同学们，请在你的学习过程中，是否能做到全神贯注、心无旁骛呢?你怎样才能把学习当一件乐事呢?为此，梁启超先生提出了“敬业与乐业”的生活原则。《敬业与乐业》是梁启超七十多年前，对上海中华职业学校学生的一次讲演，虽然时间已经过去七十多年了，但梁启超先生所讲的内容对我们仍然很有教育意义。今天我们就一起来学习他的文章《敬业与乐业》

　　2、简介作者

　　二、检查预习。

　　三、精读。

　　明确：课文共七段，总体结构是"总一分一总"式：开头总起全篇;然后分别论述敬业和乐业，两个分论点平行并列;最后总结全篇。条理清晰，纲举目张。全文可分为三个部分。

　　第一部分(第1段)：揭示全篇论述中心。

　　第二部分(第2～6段)：论述敬业和乐业的重要。

　　第三部分(第7段)：总结全篇，勉励人敬业乐业。

　　四、学习课文内容。

　　(一)学习第一部分。

　　思考：讲演词开头交代题目的来源其用意是什么?哪句话揭示了全篇论述的中心?

　　明确：文章开头先交代题目的来源，用意在于说明题目虽然来源于古籍《礼记》和《老子》里的两句话，但跟原文语句的本意不同，是"断章取义"造出来的。这样交代既可避免听者把题目和《礼记》、《老子》里面语句的原意混同了，又可显示出论述的科学性，讲演的趣味性;同时，提出题目来由，也便于揭示全篇的论述要点，使听者对讲演的纲目有一个大致的认识。

　　(二)学习第二部分。

　　1.朗读第三、四段。课文第三、四段是论述"敬业"的.重要，可作为第二部分的第一层。

　　思考：(1)作者怎样阐述什么叫"敬"?(2)如何论述怎样才能做到"敬业"?

　　明确：第三段作者阐述什么叫"敬"，引用了朱熹的名言"主一无适便是敬"后，紧配上自己的通俗化的解释："凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。"然后顺理成章地论述凡人类的正当的劳动、正经的事，"其性质都是可敬"的，并举"当大总统"与"拉黄包车"这两件事加以证明，侧重点在"凡职业没有不是可敬的"，"因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。"

　　第四段论述怎样才能做到"敬业"，先引用《庄子》中的语句并作阐述，再举木匠做成一张好桌子和当政治家的建设成一个共和国家，挑粪的把马桶收拾得干净，和当军人的打胜一支压境的敌军这两组例子，并引用庄子、孔子的名言，进一步强调敬业的重要。举例和引用的自然结合使文章的说理立于不败之地。

　　2.朗读第五、六段。这两段论述"乐业"的重要，作为第二部分的第二层。

　　思考：作者举了怎样的例子来论述"乐业"的重要，又是如何论述"乐业"的道理的?

　　明确：作者在第五段中剖析了生活中常会遇到的感叹"做工苦"这个实例，说明要"从劳苦中找出快乐来"，很自然地点到了"乐业"的"乐"。第六段，更深入一步，论述"乐业"的道理，分四点说明"凡职业都是有趣味的"，这是作者的经验之谈，令人信服。紧接着又引用孔子的两句名言进一步证明"人生能从自己职业中领略出趣味"(即乐业)，"生活才有价值""这种生活"才算得"人类理想的生活"。

　　五、小结。

　　讲演词的第二部分内容理解的重点是阐述什么叫做敬业，为什么要敬业，怎样做才算是敬业。

　　六、布置作业。

　　1.探究练习二。

　　2.选用随堂练习。

　　教后反思

　　理解“敬业与乐业”的主旨是教读课文的重点。在反复诵读中，积累经典语句、格言，体会演讲和口语特点。本课的难点是对“敬业与乐业”精神的真切领悟与质疑问难。教学过程中，既要拓展学生的精神视野，又应尽量和学习生活体验相结合，在研讨探究中，大胆质疑，辩证地理解课文观点。学习过程中，要引导学生初步理解“举例子”和“讲道理”的论证方法，开拓思路。

　　第二课时

　　教学目标

　　1、初步学习“举例子”和“讲道理”两种论证方法。

　　2、仔细体会演讲和口语特色的巧妙结合。

　　教学过程

　　一、复习旧课，检查背诵。

　　"我老实告诉你一句话……真算得人类理想的生活了。"

　　二、继续学习课文第三部分。

　　(一)学生朗读第七段。

　　明确：作者根据自己的亲身经验，指出"责任心"和"趣味"跟"敬业"与"乐业"的关系最为密切："责任心"就是"敬业"广趣味"就是"乐业"。他认为做事必须具备责任心和善于"从职业中领略出趣味。"一个人对待自己的职业，能够有责任心、有趣味发扬敬业与乐业的精神，专心致志做圆满，就是"人类合理的生活"。结束句"我望诸君和我一同受用!"用短句，用感叹的语气，充满了对听讲的青年学生的殷切期望，感情强烈而真挚。

　　(二)学生自读课文8-9段，并思考。

　　1、理清作者论证“乐业的重要性”的结构。

　　2、在这一部分中，作者运用了哪几种论证方法?

　　3、文中说“我深信人类合理的生活总该如此”，用自己的话说说“人类合理的生活”应该是怎样的。

　　1、作者先摆出司空见惯的反面的现象，进行批驳分析，指出人生在世，做任何事情都要淘神费力，与其“皱着眉头，哭丧着脸去做”，不如寻找出乐趣;然后运用设问句“凡职业都是有趣味的，……为什么呢”，转入论述为什么要乐业，列出了四个理由。

　　2、作者主要运用了事例论证

　　3、首先是有一份正当的职业，不能“饱食终日，无所用心”;对于所做的事，要生出敬意，从而全神贯注，心无旁骛，忠实地把它做好;要从专心做事中发现乐趣，达到“乐以忘忧”的境界。

　　三、探讨文章的语言特色。

　　[过渡] 本文是一篇演讲词，语言通俗，充分体现了口语和演讲的特色。

　　1、引用古籍名言时，用通俗的口语进行解释。例如对孔子的两句话：“饱食终日，无所用心，难矣哉!”“群居终日，言不及义，好行小惠，难矣哉!”做了生动而饶有趣味的讲解：“孔子……独独对于这两种人便摇头叹气说道：‘难!难!’”

　　2、语言通俗，如话家常。例如提到百丈禅师的故事时，说“这位言行相顾的老禅师，老实不客气，那一天便绝对的不肯吃饭”。

　　3、结合演讲时的情境，注意和听众现场交流。例如，“今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直耳朵来听，有些人看着我们好苦;翻过来，倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神费力?”演讲最后，“盼望诸君和我一同受用!”更是对听众直接的心灵诉求。

　　四、课文小结。

　　本文是一篇演讲词，主旨鲜明，层次清晰，语言通俗，文短意长。

　　课文结构层次清晰。开头就开宗明义地提出了“敬业乐业”的主旨。接下来，分别谈论了“有业”“敬业”“乐业”的重要性;最后，总结全文旨意。

　　本文在论证上的最大特点，就是大量引用经典、格言。

　　在语言上，充分体现了口语和演讲的巧妙结合。

　　五、布置作业。

　　领悟作者的精神旨意，结合自己的生活、学习体验，谈谈自己在学习中感受到的乐趣。写一篇300字左右的小作文。

　　教后反思

　　《敬业与乐业》选自近代思想家梁启超的《饮冰室合集》，是一篇宣讲人生与事业关系的演讲词。文章开宗明义提出了“敬业乐业”的主旨，接着分别谈论了“有业”“敬业”和“乐业”三个问题，最后用“责任心”和“趣味”总结精神旨意。全文主旨鲜明，层次清晰，语言通俗，文短意长。从情感态度价值观维度看，学习课文，意在引导学生感受先哲的思想风采，品味哲理，深入思考人生问题，丰富个性内涵。