八年级必修《大雁归来》教案(精选3篇)
八年级必修《大雁归来》教案 篇一
《大雁归来》是八年级必修教材中的一篇课文，主要讲述了大雁迁徙的故事。通过本篇课文的学习，学生们可以了解大雁迁徙的原因、方式以及大雁迁徙对人类的启示。下面是一份针对该课文的教案设计。
教学目标：
1. 了解大雁迁徙的原因和迁徙方式；
2. 掌握课文中的重点词汇和短语；
3. 培养学生的阅读理解能力和写作能力。
教学重点：
1. 大雁迁徙的原因和迁徙方式；
2. 重点词汇和短语的掌握。
教学难点：
1. 如何培养学生的阅读理解能力；
2. 如何引导学生进行写作。
教学准备：
1. 课文《大雁归来》的复印件；
2. 学生练习册；
3. 多媒体设备。
教学过程：
Step 1 导入新课
1. 利用多媒体设备播放一段大雁迁徙的视频，引起学生对大雁迁徙的兴趣。
2. 通过提问的方式，激发学生对大雁迁徙的思考。比如：你们知道大雁为什么要迁徙吗？大雁迁徙的方式是什么？
Step 2 阅读课文
1. 学生自主阅读课文，并标出自己不理解的词汇和短语。
2. 教师解答学生的疑问，并帮助学生理解课文内容。
Step 3 课文理解
1. 教师出示课文的问题，让学生进行小组讨论，并写出自己的答案。
2. 学生展示自己的答案，并进行讨论和辩论。
Step 4 课文讲解
1. 教师用简单的语言对课文进行讲解，重点解释课文中的重点词汇和短语。
2. 学生跟读课文，并注意发音和语调。
Step 5 课文运用
1. 学生以小组为单位，完成课文相关的练习题。
2. 学生将答案展示给全班，并互相评价。
Step 6 写作训练
1. 学生以课文为素材，写一篇关于大雁迁徙的文章。
2. 学生互相交换文章，并进行修改和提出建议。
Step 7 课堂总结和延伸
1. 教师对本节课进行总结，并对学生的表现进行评价。
2. 教师布置相关的作业，如背诵课文、复习课文中的重点词汇等。
通过以上教学过程，学生们可以充分了解大雁迁徙的原因和迁徙方式，并通过写作训练提高自己的写作能力。同时，通过小组合作和讨论，学生们可以培养自己的团队合作能力。教师在教学过程中要注重学生的参与性和积极性，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
八年级必修《大雁归来》教案 篇二
《大雁归来》是八年级必修教材中的一篇课文，主要讲述了大雁迁徙的故事。通过本篇课文的学习，学生们可以了解大雁迁徙的原因、方式以及大雁迁徙对人类的启示。下面是一份针对该课文的教案设计。
教学目标：
1. 了解大雁迁徙的原因和迁徙方式；
2. 掌握课文中的重点词汇和短语；
3. 培养学生的阅读理解能力和写作能力。
教学重点：
1. 大雁迁徙的原因和迁徙方式；
2. 重点词汇和短语的掌握。
教学难点：
1. 如何培养学生的阅读理解能力；
2. 如何引导学生进行写作。
教学准备：
1. 课文《大雁归来》的复印件；
2. 学生练习册；
3. 多媒体设备。
教学过程：
Step 1 导入新课
1. 利用多媒体设备播放一段大雁迁徙的视频，引起学生对大雁迁徙的兴趣。
2. 通过提问的方式，激发学生对大雁迁徙的思考。比如：你们知道大雁为什么要迁徙吗？大雁迁徙的方式是什么？
Step 2 阅读课文
1. 学生自主阅读课文，并标出自己不理解的词汇和短语。
2. 教师解答学生的疑问，并帮助学生理解课文内容。
Step 3 课文理解
1. 教师出示课文的问题，让学生进行小组讨论，并写出自己的答案。
2. 学生展示自己的答案，并进行讨论和辩论。
Step 4 课文讲解
1. 教师用简单的语言对课文进行讲解，重点解释课文中的重点词汇和短语。
2. 学生跟读课文，并注意发音和语调。
Step 5 课文运用
1. 学生以小组为单位，完成课文相关的练习题。
2. 学生将答案展示给全班，并互相评价。
Step 6 写作训练
1. 学生以课文为素材，写一篇关于大雁迁徙的文章。
2. 学生互相交换文章，并进行修改和提出建议。
Step 7 课堂总结和延伸
1. 教师对本节课进行总结，并对学生的表现进行评价。
2. 教师布置相关的作业，如背诵课文、复习课文中的重点词汇等。
通过以上教学过程，学生们可以充分了解大雁迁徙的原因和迁徙方式，并通过写作训练提高自己的写作能力。同时，通过小组合作和讨论，学生们可以培养自己的团队合作能力。教师在教学过程中要注重学生的参与性和积极性，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
八年级必修《大雁归来》教案 篇三
教学目的
1.说明的对象和特点。
2.体会的生动描写。
教学重点、难点
1.对象的特点。 2.生动描写。 3.快速阅读的基础上，进行概括、讨论、归纳。
教学时数：
一课时。
教学过程
一、预习
1. 给下列加点字注音。
迁徙(xǐ) 雾霭(ǎi) 窥(kuī)探 缄(jiān)默 狩(shòu)猎 凋(diāo)零
滑翔(×iáng) 顾忌(jì)
2.解释下列词语。
凋零：凋谢零落。
迁徙：迁移。
缄默：闭口不说话。
窥探：暗中察看。
雾霭：雾气。
狩猎：打猎。
顾忌：恐怕对人或对事情不利而有顾虑。
目空一切：形容骄傲自大，什么都看不起。
二、导人
大雁是春天的使者，当第一群大雁来到我们的面前，就宣告春天来到了。它们欢呼着旅行，喧闹着集会，寂寥了一冬的沼泽地因此增添了许多情趣和机……
作者，利奥波德(1887～1948)，美国著名环境保护主义者。
三、阅读课文。整体感知
学生阅读课本，找出文中对大雁描写的句
子，互相交流。
四、学习课文
(一)提问： 作者笔下的大雁有哪些特点?
明确： 1.来的季节是三月春天。
2.飞行的路线是笔直的。
3.三月的大雁一触到水就叫，喧嚷。
4.十一月份的大雁一声不吭。
5.爱寻食玉米粒。
6.常六只列队飞。
7.四月的夜间，大雁会一阵阵喧闹。
(二)提问： 找出文中作者对大雁的观察和描写的句子，体会其作用。
明确： 作者使用了打比方、拟人的说明方法，使文章充满生动性和趣味性。
例如： 1.而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注它一旦起程再要撤回去可就不那么容易了。
2.乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞行200英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。
3.它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。
4.第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一群迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。
5.那接着而来的低语，是它们在论述食物的`价值。
五、品味语言
仔细体会下面的句子，说说这些句子所表达的思想感情。
1.一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。
2.一触到水，我们刚到的客人就叫起来，它们溅起的水花使那脆弱的香蒲抖落掉身上的冬天。
3.在这种每年一度的迁徙中，整个大陆获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带有野性的诗歌。
明确： 第一句写出了大雁带给人们春天的气息，她是春天的使者。
第二句表达了人们对大雁的喜爱与期盼。
第三句写出了大雁在每年一度的迁徙中给人们带来了无穷的乐趣。
六、小结
是一篇优美的散文。与一般的动物观察者不同，作者对鸟儿有一份诗人的情怀。在作者心目中，大雁的迁徙和日常生活都是富有诗意的，它们像人一样组成一个家庭，有着人一样的亲情，团圆的时候，它们欢呼着旅行，喧闹着觅食、集会;孤独的时候，它们忧郁地鸣叫着，徒劳地寻找着失去的亲属。它们的到来，宣告了春天的回归，它们的呜叫则使天空回响着野性的诗歌。作者通过自己的观察和描写传达出这样一个信息，动物是我们的朋友，世界因了它们的存在才有了如许的生机和情趣，我们与它们和谐共处，这才是人类在这个世界上的最恰当的定位。
作者是一个“爱鸟者”，对大雁的喜爱之情充溢在字里行间，正因为这种对动物怀有的真挚感情，所以他才能观察得这么细致，也才能描写得这么美妙，学习时，要引导学生仔细体会作者的感情，学习作者的描写手法。
七、布置作业
