《归去来兮辞》 教案教学设计(精选3篇)

《归去来兮辞》 教案教学设计 篇一

教案概述：

本教案设计旨在通过学习古代文学名篇《归去来兮辞》，让学生了解古代文化与思想，培养学生的文学鉴赏能力和表达能力。

教学目标：

1. 了解《归去来兮辞》的背景和作者。

2. 掌握《归去来兮辞》的基本内容和主题。

3. 分析《归去来兮辞》的艺术特点和表现手法。

4. 培养学生的文学鉴赏能力，提高学生的表达能力。

教学重点：

1. 理解和分析《归去来兮辞》的内容和主题。

2. 分析《归去来兮辞》的艺术特点和表现手法。

教学难点：

1. 理解和解读《归去来兮辞》的深层含义。

2. 分析《归去来兮辞》的艺术特点和表现手法。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1. 引导学生回顾上节课所学的古代文学名篇，如《孔雀东南飞》等。

2. 提问：你们对《归去来兮辞》这个词组有什么了解？

二、学习（20分钟）

1. 带领学生阅读《归去来兮辞》的原文，并解读词语的含义和句子的意思。

2. 分析《归去来兮辞》的内容和主题，引导学生思考作者的意图和情感。

三、讨论（15分钟）

1. 分组讨论：请学生分组讨论《归去来兮辞》的艺术特点和表现手法，并列举例子加以说明。

2. 学生代表汇报小组讨论结果。

四、总结（10分钟）

1. 教师总结《归去来兮辞》的内容和主题，强调其艺术特点和表现手法。

2. 引导学生总结本节课的学习收获和体会。

五、拓展（10分钟）

1. 鼓励学生自主阅读其他古代文学名篇，如《离骚》等。

2. 推荐相关书籍和影视作品，帮助学生更深入地了解古代文学和文化。

《归去来兮辞》 教案教学设计 篇二

教案概述：

本教案设计旨在通过学习古代文学名篇《归去来兮辞》，引导学生探索诗歌中的情感表达和意象描绘，提高学生的文学鉴赏能力和创作能力。

教学目标：

1. 了解《归去来兮辞》的背景和作者。

2. 掌握《归去来兮辞》的基本内容和主题。

3. 分析《归去来兮辞》的艺术特点和表现手法。

4. 培养学生的文学鉴赏能力，提高学生的创作能力。

教学重点：

1. 理解和分析《归去来兮辞》的情感表达和意象描绘。

2. 分析《归去来兮辞》的艺术特点和表现手法。

教学难点：

1. 理解和解读《归去来兮辞》的情感表达和意象描绘。

2. 分析《归去来兮辞》的艺术特点和表现手法。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1. 引导学生回顾上节课所学的古代文学名篇，如《孔雀东南飞》等。

2. 提问：你们对《归去来兮辞》这个词组有什么了解？

二、学习（20分钟）

1. 带领学生阅读《归去来兮辞》的原文，并解读词语的含义和句子的意思。

2. 分析《归去来兮辞》中的情感表达和意象描绘，引导学生感受诗歌的美和力量。

三、讨论（15分钟）

1. 分组讨论：请学生分组讨论《归去来兮辞》中的情感表达和意象描绘，并列举例子加以说明。

2. 学生代表汇报小组讨论结果。

四、创作（15分钟）

1. 鼓励学生根据自己的感受和理解，创作一篇自己的诗歌作品。

2. 学生互相交流和分享自己的创作，并提出改进建议。

五、总结（10分钟）

1. 教师总结《归去来兮辞》中的情感表达和意象描绘，强调其艺术特点和表现手法。

2. 引导学生总结本节课的学习收获和体会。

六、拓展（10分钟）

1. 鼓励学生自主阅读其他古代文学名篇，如《离骚》等。

2. 推荐相关书籍和影视作品，帮助学生更深入地了解古代文学和文化。

《归去来兮辞》 教案教学设计 篇三