大班语言公开课教案《爱笑的鲨鱼》(精简3篇)
大班语言公开课教案《爱笑的鲨鱼》 篇一
标题：《爱笑的鲨鱼》教案：培养幼儿的语言表达能力
引言：语言是人类交流的重要方式，对于幼儿语言的培养尤为重要。本篇教案以绘本《爱笑的鲨鱼》为例，通过互动游戏和角色扮演等活动，旨在帮助幼儿提高语言表达能力，培养他们的思维能力和创造力。
一、教学目标
1. 培养幼儿的听说能力，提高他们的语言表达能力；
2. 培养幼儿的思维能力和创造力；
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神；
4. 培养幼儿的阅读兴趣和习惯。
二、教学准备
1. 绘本《爱笑的鲨鱼》；
2. 课堂布置：教室中央放置一块大海背景板，周围摆放一些海洋动物的玩具，如鱼、乌贼、海星等；
3. 教具准备：幼儿园制作的鲨鱼面具和笑脸贴纸；
4. 音乐准备：《海的女儿》、《笑口常开》等儿童歌曲。
三、教学过程
1. 游戏：鲨鱼找朋友
活动目的：通过游戏培养幼儿的合作意识和团队精神。
教师角色：游戏组织者。
游戏规则：
1) 教师扮演鲨鱼角色，其他幼儿扮演海洋动物角色，如鱼、乌贼、海星等；
2) 教师喊出一个海洋动物的名字，该动物需和鲨鱼找到对应的搭档，两人手拉手站在一起；
3) 游戏进行一段时间后，停下来，看看还有没有没有找到搭档的海洋动物，再继续游戏直到所有动物都找到搭档。
2. 阅读绘本《爱笑的鲨鱼》
活动目的：通过阅读绘本，培养幼儿的阅读兴趣和习惯。
教师角色：阅读指导者。
阅读方式：
1) 教师给幼儿们介绍《爱笑的鲨鱼》的故事背景和主要角色；
2) 教师逐页读绘本，幼儿们跟读故事中的对话；
3) 读完绘本后，教师引导幼儿们讨论故事中的情节和人物。
3. 角色扮演：我是鲨鱼
活动目的：通过角色扮演，培养幼儿的思维能力和创造力。
教师角色：角色扮演指导者。
角色扮演方式：
1) 教师给每个幼儿发放一个鲨鱼面具和笑脸贴纸；
2) 幼儿们带上面具，成为鲨鱼的形象；
3) 教师给每个幼儿一个场景和一个问题，让他们扮演鲨鱼角色，进行表演和思考。
四、课堂总结
通过本节课的活动，幼儿们不仅提高了语言表达能力，而且培养了思维能力和创造力。同时，他们也体验到团队合作的重要性，并培养了阅读习惯和阅读兴趣。在以后的学习和生活中，幼儿们会更加积极主动地参与到语言交流中，展示自己的才能和创造力。
大班语言公开课教案《爱笑的鲨鱼》 篇二
标题：《爱笑的鲨鱼》教案：培养幼儿的情感表达能力
引言：情感表达是幼儿人际交往的重要组成部分，对于幼儿情感的培养尤为重要。本篇教案以绘本《爱笑的鲨鱼》为例，通过情感游戏和艺术表演等活动，旨在帮助幼儿提高情感表达能力，培养他们的情感认知和情感管理能力。
一、教学目标
1. 培养幼儿的情感表达能力，提高他们的情感认知能力；
2. 培养幼儿的情感管理能力，提高他们的情绪调节能力；
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神；
4. 培养幼儿的审美能力和艺术表达能力。
二、教学准备
1. 绘本《爱笑的鲨鱼》；
2. 课堂布置：教室中央放置一块大海背景板，周围摆放一些海洋动物的玩具，如鱼、乌贼、海星等；
3. 教具准备：幼儿园制作的鲨鱼面具和笑脸贴纸；
4. 音乐准备：《海的女儿》、《笑口常开》等儿童歌曲。
三、教学过程
1. 游戏：情感猜猜猜
活动目的：通过游戏培养幼儿的合作意识和团队精神。
教师角色：游戏组织者。
游戏规则：
1) 教师给每个幼儿发放一个笑脸贴纸；
2) 教师提出一个情感词，幼儿们根据该情感表达出对应的表情；
3) 幼儿们将自己的表情贴纸贴在胸前，其他幼儿猜测他们所表达的情感。
2. 阅读绘本《爱笑的鲨鱼》
活动目的：通过阅读绘本，培养幼儿的阅读兴趣和习惯。
教师角色：阅读指导者。
阅读方式：
1) 教师给幼儿们介绍《爱笑的鲨鱼》的故事背景和主要角色；
2) 教师逐页读绘本，幼儿们观察故事中人物的表情，并描述人物所表达的情感；
3) 读完绘本后，教师引导幼儿们讨论故事中的情节和人物的情感变化。
3. 艺术表演：我是鲨鱼
活动目的：通过艺术表演，培养幼儿的审美能力和艺术表达能力。
教师角色：艺术表演指导者。
艺术表演方式：
1) 教师给每个幼儿发放一个鲨鱼面具和笑脸贴纸；
2) 幼儿们带上面具，成为鲨鱼的形象；
3) 教师给每个幼儿一个情感词，让他们通过肢体表达和面部表情来表演对应的情感。
四、课堂总结
通过本节课的活动，幼儿们不仅提高了情感表达能力，而且培养了情感认知和情感管理能力。同时，他们也体验到团队合作的重要性，并培养了审美能力和艺术表达能力。在以后的学习和生活中，幼儿们会更加积极主动地表达自己的情感，展示自己的艺术才能和创造力。
大班语言公开课教案《爱笑的鲨鱼》 篇三
【推荐】大班语言公开课教案《爱笑的鲨鱼》
作为一名人民教师，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？以下是小编整理的【推荐】大班语言公开课教案《爱笑的鲨鱼》，欢迎阅读与收藏。
设计意图
《爱笑的鲨鱼》塑造了一个与生俱来长着尖利的牙齿，又总是张大嘴巴的鲨鱼“笑笑”形象。所有的海洋生物看到鲨鱼的时候，都会惧怕于它的威猛而敬而远之，但是，鲨鱼“笑笑”在可怕的外表下却藏着一颗善良、真诚的心。于是，恐惧和善良之间的矛盾就这样展开了。故事的最后鲨鱼“笑笑”用自己的善良和智慧赢得了朋友的友谊。活动中采用紧扣情境，形象导读;边看边思，重点引导;创造机会，表达表现的方式进行教学。让幼儿在仔细观察、大胆想象、主动表达的过程中体会《爱笑的鲨鱼》——“交往”的智慧：不要以貌取人。无论外表怎样，只要真心微笑、真诚帮助他人，就会被他人接受。
活动目标
1.观察故事画面，理解主题内容，懂得真心助人就会拥有朋友的道理。
2.能用自己的语言大胆表述对故事画面的`理解。
活动重、难点
仔细观察画面，理解故事内容，用自己的语言大胆表述。
活动准备
(PPT)课件
活动过程
一、出示主角，形象导入
1.(PPT1)小朋友，你们看这是什么?
2.鲨鱼给你的感觉怎么样?
3.鲨鱼会有朋友吗?为什么?
二、逐页观察，理解故事(PPT2)
1.你们看这条鲨鱼看起来怎么样?(微笑)
2.对，它的名字就叫笑笑，他是大海里最爱笑、最喜欢交朋友的鱼，今天它带着微笑去找朋友了。
(PPT3、4)
1.笑笑遇到了谁?它会怎么说?(幼儿学说笑笑的话)
2.你们猜天使鱼会怎么做?
3.天使鱼真得害怕地逃走了。
(PPT5)
笑笑这次碰到了一条浑身长满刺的鱼，它的名字叫刺鲀，刺鲀有没有和笑笑做朋友呢?你是怎么知道的?
(PPT6)
1.笑笑又碰到了谁?笑笑会怎么跟海星说?(引导幼儿说)
2.海星愿意和它做朋友吗?你怎么看出来的?
3.老师扮演鲨鱼笑笑，幼儿扮演海星进行表演。
(PPT7
1.鲨鱼笑笑又去找谁做朋友了?它们是怎么做的?
2.鱼儿们都逃跑了，笑笑的心情会怎么样?
(PPT8)
1.哎呀，你们看发生什么事了?
2.你们猜谁会来救它们?会怎么救?
(PPT9)
1.我们一起看看笑笑是怎么救鱼儿们的?
2.鱼儿们得救了，现在它们会和鲨鱼做朋友吗?为什么?
(PPT10)
1.原来鱼儿们真的和笑笑做了朋友，你看它们在一起玩得多开心呀!
2.小朋友，这个故事真好听，你们给故事取个好听的名字吧!(封面)
三、完整欣赏，提升主题
1.幼儿完整欣赏故事一遍。
2.你们喜欢鲨鱼笑笑吗?为什么?
小结：笑笑是一条爱笑的鲨鱼，它虽然外表看起来很吓人，但是它真心地对朋友微笑，救回了鱼儿们并且和它们成为了好朋友。我们在生活中也不能光看别人的外表，只要你真心地微笑，真心地帮助别人，那大家都会喜欢你的。
