钱塘湖春行优秀教案【经典3篇】
钱塘湖春行优秀教案 篇一
钱塘湖春行优秀教案
导学目标：
1. 了解钱塘湖的地理位置和历史背景；
2. 了解钱塘湖的景色和特色；
3. 学习描述和表达自然风光的词汇和句子；
4. 能够写一篇关于钱塘湖春天风景的文章。
教学重点：
1. 学习描述自然风光的词汇和句子；
2. 培养学生对自然景观的观察和感受能力；
3. 提高学生的写作能力。
教学准备：
1. 钱塘湖的相关图片和资料；
2. 描述自然风光的词汇卡片。
教学过程：
Step 1 导入新课
通过展示钱塘湖的图片和介绍钱塘湖的地理位置和历史背景，激发学生对钱塘湖的兴趣。
Step 2 学习词汇和句子
教师以钱塘湖春天的景色为例，带领学生学习描述自然风光的词汇和句子，如“湖水碧绿”、“花香四溢”、“草长莺飞”等。
Step 3 观察和感受
带领学生到钱塘湖边进行实地观察和感受，让学生亲身体验钱塘湖的春天美景。
Step 4 写作练习
要求学生根据观察和感受，写一篇关于钱塘湖春天风景的文章。可以引导学生从湖水、花草、鸟儿等方面进行描写，同时要求学生使用之前学到的描述自然风光的词汇和句子。
Step 5 交流和展示
学生完成写作后，可以进行互相交流和展示，让学生相互欣赏和学习。
Step 6 教学总结
对本节课所学的内容进行总结，强调学生对自然风光的观察和感受能力的重要性，并鼓励学生多去接触自然，欣赏美景。
钱塘湖春行优秀教案 篇二
钱塘湖春行优秀教案
导学目标：
1. 了解钱塘湖的地理位置和历史背景；
2. 了解钱塘湖的景色和特点；
3. 学习使用形容词和副词描述自然风光；
4. 能够用英语描述钱塘湖的春天景色。
教学重点：
1. 学习使用形容词和副词描述自然风光；
2. 培养学生观察和感受自然景观的能力；
3. 提高学生的口语表达能力。
教学准备：
1. 钱塘湖的相关图片和资料；
2. 形容词和副词的卡片。
教学过程：
Step 1 导入新课
通过展示钱塘湖的图片和介绍钱塘湖的地理位置和历史背景，激发学生对钱塘湖的兴趣。
Step 2 学习形容词和副词
教师以钱塘湖春天的景色为例，带领学生学习描述自然风光的形容词和副词，如“beautiful”、“serene”、“vibrantly”等。
Step 3 观察和感受
带领学生到钱塘湖边进行实地观察和感受，让学生亲身体验钱塘湖的春天美景。
Step 4 口语练习
要求学生利用之前学到的形容词和副词，以小组为单位进行对话，描述钱塘湖的春天景色。
Step 5 展示和评价
每个小组选取一位代表进行展示，其他小组进行评价和提问。
Step 6 教学总结
对本节课所学的内容进行总结，强调学生对自然风光的观察和感受能力的重要性，并鼓励学生多用英语进行口语表达。
钱塘湖春行优秀教案 篇三
钱塘湖春行优秀教案
教学目标：
1、了解诗歌的分类
2、名句积累
3、学会鉴赏诗歌的方法和答题技巧
教学方法：
小组探究法，竞赛探究，诵读法
教学重点：
鉴赏诗歌的方法及答题技巧、名句积累默写
教具准备：ppt课件
课时分配：
一课时
教学过程：
一、预习导入
（一）资料链接 ：走进诗歌，了解分类
1、古代诗歌的分类：古代诗歌包括诗、词、曲。
（1）从诗歌的形式可分为：
① 古体诗，包括古诗（唐以前的诗歌）、楚辞、乐府诗。
② 近体诗，包括律诗和绝句。
③ 词，又称为诗余、长短句、曲子、曲子词、乐府等。
④ 曲，又称为词余、乐府。元曲包括散曲和杂剧。
（2） 从诗歌的题材可分为：
① 写景抒情诗，歌咏山水名胜、描写自然景色的抒情诗歌。
② 咏物言志诗 通过描写某物,从而抒发自己心志.
③ 怀古咏史诗，以历史典故为题材，或表明自己的看法，或借古讽今，或抒发沧桑变化的感
④ 即事感怀诗，因一事由而引发诗人的感慨，如怀亲、思乡、念友等。
⑤边塞征战诗，描写边塞风光和戍边将士的军旅生活，或抒发们乐观豪迈或相思离愁的情感，风格悲壮宏 浑，笔势豪放。
2、请你按照以上的内容各举一例，写出诗词曲的名称，别忘了作者。
（二）方法指点：学习诗歌，我能做到以下几点：
看：看题目，看作
读：读诗、诵诗、背诗
写：默写
品：重点词句（ 主旨句 修词句 写景句等）
用：学以致用，陶冶情感
二、讲学新课：
（一）请发挥你的聪明才智，用最优美的语言，为本节课设计一个精彩的开场白吧，一两句也行啊。
（二）如何做好古诗词鉴赏题？（掌握方法、沉着做题）
教师通过举例让学生归纳考点及答题的技巧：例如
1、《钱塘湖春行》
（1）诗中有一词语直抒作者胸臆，请你指出来并说出抒发了作者怎样的思想感情。
答： “最爱”直接吐露诗人对西湖的由衷喜爱和赞美。
（2）“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”这两句诗把春的情态描摹的妩媚动人，生机勃勃，请你从用词具有表现力角度加以品析。
答：生动形象的表现了初春的美丽画面.使初春的美丽景象跃然纸上，呼之欲出
2、《春夜洛城闻笛》 李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城；此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
（1）本诗表达了作者怎样的情怀？（２分）
答：本诗抒发了作者对故乡和亲人的思念眷恋之情。
（方法：抓物象：《折柳曲》+诗眼“故园情”）
（2）.朗读前两句，你认为最应该重读的是哪一个词，为什么？（４分）
示例1：我认为最该重读的是“暗”字。“暗”字，隐隐约约，断断续续的意思，曲声随着春风飘扬，传遍洛城的每一个角落，更体现出作者感触之深，乡思之切。
示例2：我认为最该重读的是“满”字。一个“满”字，遍布的意思，这是作者主观感觉的夸张，体现出作者感触之深，乡思之切。
（三）合作探究：在学生探究基础上师生共同完成下列内容
1、如何审题——分析考点
（1）品味关键词句
（2）理解内容情感
（3）赏析表达技巧
2、怎样答题——掌握基本的答题格式与思路
一般格式：（字词句）含义＋（修辞、表现等）手法＋表达作用（效果）＋抒发情感（揭示道理）
1、品味关键词句
这类题多以诗词中有特色的字词或句子作为考察对象，这些字词或句子在诗词中具有特殊的.作用或效果，因而值得品味。
2、理解内容情感
(1)爱国 (2)思乡 (3)惜别 (4)怀才不遇
(5)对现实黑暗不满 (6)热爱大自然
3、赏析表达技巧
诗词的表达技巧有很多，如修辞、表达方式、表现手法等。
（1）表达方式：叙述、描写、抒情、议论。（说明）
（2）修辞手法：比喻、拟人、夸张、对偶、排比、反复、用典等。
（3）表现手法 象征、衬托、对比、想象、联想、照应、借景抒情、寓情于景、托物言志等。
（4）语言特点：
含蓄、直露、平实、典雅、华丽、雄浑、沉郁、自然、清新、优美、质朴、风趣等。
（5）表达技巧的作用：
深化主旨、深化意境、意境深远、意境优美、意味深长、耐人寻味、言近意深等。
三：当堂检测：（举一反三，巩固提高，学以致用）
（一）积累名句，理解默写
． 1 《观沧海》中，最能表达作者博大胸襟的句子是:
2 《观沧海》一诗中，描写草木景色的句子是：树木从生，百草丰茂。
3 王湾在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子
4 《钱塘湖春行》中最能体现初春景色特点的诗句是：
5 马致远在《天净沙秋思》中摄取九种景物来表现秋天的句子是：
6 《天净沙秋思》中描写景物的氛围是萧条、冷落、凄凉的，是哪两句：
7 崔颢《黄鹤楼》中写道：“日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。”与之意境相仿的马致远的曲中有一句也表现了游子的悲苦心情，请写出这句诗：
8 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中表达诗人对友人的关心的两句诗是：
9《夜雨寄北》中诗人设想回到长安与亲人秉烛夜谈的诗句是：
10《泊秦淮》中讽刺达官贵人不图国家兴盛，沉迷享乐的诗句是：
（二）赏析诗歌，掌握方法及表达技巧：
1、《酬乐天扬州处逢席上见赠》
（1）酬的意思是：
（2）请赏析颔联的表达效果
（3）这首诗虽含忧伤但更见豁达，请结合颈联作简要赏析
2、《过零丁洋》
（1）首联写了哪几件事？
（2）赏析颔联的妙处。
（3）说说你对“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的理解。
3、《春望》
（1）诗的前四句都统领在一个（ ）字
（2）请展开想象，描述最后一联所展现的画面，并揭示诗句的含义
4、《水调歌头 明月几时有》
(1)找出词中作者对人生感悟的句子并理解这个句子
四、智慧大比拼，狭路相逢勇者胜
1、请收集初中古诗词中所有写“月”的名句。
2、请你找出古诗词中异样的美 如：与“春、雨、送别、哲理”等有关的名句等
五、作业设计
（一）我积累的名句有：
(二)规范表达
1、过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。
2、浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
3、了却君王天下事，赢得生前身后名
4、人不寐，将军白发征夫泪。
5、亲射虎，看孙郎。
（三）请你为九年级文言文《蒹葭》设计一篇学案，老师相信你一定行！
六、学生总结本节课的收获
教师寄语：我没有做到最好，但我做到了更好，今天我也学会了：
如：我学会了学习诗词的方法：
我知道了古诗词的考点：
我明白了诗词的答题格式与技巧：
我觉得本节课的重点是：
学了本节课后，我想说……
