小学音乐《我是小音乐家》教学设计(经典3篇)

小学音乐《我是小音乐家》教学设计 篇一

教学目标：

1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱，提高他们的音乐欣赏能力。

2. 培养学生的音乐表演技巧和合作精神。

3. 培养学生的音乐创造力和表达能力。

教学内容：

本节课将以小学音乐《我是小音乐家》为教学内容，通过学习这首歌曲，让学生了解音乐的基本要素和表达方式。

教学步骤：

步骤一：导入

教师播放《我是小音乐家》的音乐，引导学生聆听和感受音乐的节奏和旋律。然后问学生他们对这首音乐有什么感觉。

步骤二：学习歌曲的歌词和动作

教师将歌词和动作分段教给学生，学生跟着教师一起唱歌和做动作。教师可以将学生分成小组，让他们分别表演不同的部分。

步骤三：音乐创作

教师可以鼓励学生自己编写一段歌词或创作一个简短的音乐片段，然后请学生在班级中表演或分享自己的作品。教师可以提供一些音乐素材和指导，帮助学生进行创作。

步骤四：合作表演

教师组织学生进行合作表演，可以让学生分组演唱《我是小音乐家》或是演奏其他乐器伴奏。学生可以自由选择合作方式和表演形式，鼓励他们发挥想象力和创造力。

步骤五：总结

教师与学生一起回顾课堂学习的内容，总结学生在音乐创作和表演方面的收获和体会。教师可以鼓励学生继续参与音乐相关的活动，发展自己的音乐才华。

小学音乐《我是小音乐家》教学设计 篇二

教学目标：

1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱，提高他们的音乐欣赏能力。

2. 培养学生的音乐表演技巧和合作精神。

3. 培养学生的音乐创造力和表达能力。

教学内容：

本节课将以小学音乐《我是小音乐家》为教学内容，通过学习这首歌曲，让学生了解音乐的基本要素和表达方式。

教学步骤：

步骤一：导入

教师与学生一起回顾上一节课的内容，引导学生思考音乐与生活的联系，并与学生分享一些音乐相关的故事或经历。

步骤二：学习歌曲的歌词和动作

教师将歌词和动作分段教给学生，学生跟着教师一起唱歌和做动作。教师可以使用图片或动画来辅助学生理解歌曲内容。

步骤三：音乐创作

教师鼓励学生通过画画、写诗或编曲等形式，表达自己对音乐的理解和感受。学生可以在班级中分享自己的创作，并与同学们一起交流和欣赏。

步骤四：合作表演

教师组织学生进行合作表演，可以让学生分组演唱《我是小音乐家》或是演奏其他乐器伴奏。学生可以自由选择合作方式和表演形式，鼓励他们发挥想象力和创造力。

步骤五：总结

教师与学生一起回顾课堂学习的内容，总结学生在音乐创作和表演方面的收获和体会。教师可以鼓励学生继续参与音乐相关的活动，发展自己的音乐才华。同时，教师也可以向学生介绍一些音乐相关的培训课程或社团活动，帮助他们进一步提升自己的音乐能力。

小学音乐《我是小音乐家》教学设计 篇三

小学音乐《我是小音乐家》教学设计

　　教学目标：

　　1、能用轻快、富有感情地演唱歌曲并进行简单地歌曲表演，我是小音乐家 教案。

　　2、能初步认识小提琴、吉他、圆号等乐器并了解其音色等特点。

　　3、能有感情地演唱《我是小音乐家》，进行编创活动，通过当一名小音家，激发学生表现音乐的欲望，培养学生的创新能力。

　　教学重点：学会歌曲，在编创活动中，体验做小音乐家的情绪。

　　教学难点：

　　1、学习本课的难点句第三乐句的节奏及旋律。正确演唱一字多音的歌词唱法如“跳吧”等等。

　　2、在学唱歌曲的`基础上进行扩展，创编歌词。教学准备：钢琴、长笛、多媒体课件、乐器图片等。

　　教学过程：

　　一：组织教学

　　二：铺垫导入

　　1：教师表演吹奏长笛《我是小音乐家》

　　2：认识了解长笛、钢琴、小号、笛子、二胡、笙等其他乐器。（播放PPT课件）

　　三：学唱歌曲

　　1、播放歌曲录音第一遍。

　　2、练习歌曲中的难句节奏。（课件出示）

　　A:先练习第一条节奏

　　B:练习第二条节奏。课件出示

　　3：聆听歌曲录音第二遍。

　　4：轻声跟唱歌曲，解决歌曲难唱句。

　　5：学生学唱歌曲，用长笛伴奏。

　　6：再次学唱歌曲，并注意演唱的姿势、口型、音色、表情等。

　　7：跟着音乐表演歌曲。

　　四：创编歌词，表演歌曲。

　　1、各组表演，教师长笛伴奏。2、个人表演，教师用长笛伴奏。

　　五：看图片，拓展

　　六：结束跟着音乐走出教室。