小班教案《向日癸》【精彩6篇】

小班教案《向日癸》 篇一

《向日癸》是一部寓言故事，讲述了一颗小向日葵种子的成长历程。通过这个故事，我们可以向小班幼儿传递积极向上的生活态度和勇敢追求梦想的精神。以下是我为小班设计的一堂《向日癸》的教案。

教学目标：

1.培养幼儿对自然界的兴趣和观察力。

2.激发幼儿勇敢追求梦想的勇气和毅力。

3.通过合作游戏，培养幼儿的团队合作意识和社交能力。

教学准备：

1.故事《向日癸》的图书。

2.播放器。

3.种子和花盆。

教学过程：

1.导入（5分钟）

播放一段关于向日葵的视频，引导幼儿观察向日葵的特点和生长过程，并提问引导幼儿思考：向日葵是怎样长大的？为什么向日葵会向太阳转动？

2.讲述故事（10分钟）

向幼儿讲述《向日癸》的故事，重点强调小向日葵在困难面前坚持不懈、勇敢追求梦想的精神。

3.讨论与表演（15分钟）

与幼儿一起讨论小向日葵在故事中遇到的困难，并引导幼儿表演小向日葵的成长过程。鼓励幼儿积极参与，表达自己对故事的理解和感受。

4.种植向日葵（15分钟）

给每个幼儿发放种子和花盆，引导幼儿亲自动手种植向日葵。让幼儿亲自体验种植的过程，培养他们对自然界的兴趣和观察力。

5.合作游戏（15分钟）

组织幼儿进行合作游戏，让他们分成小组，模仿小向日葵的转动，通过合作完成任务。在游戏中培养幼儿的团队合作意识和社交能力。

6.结课（5分钟）

回顾今天的学习内容，鼓励幼儿勇敢追求梦想，坚持不懈。并邀请幼儿分享自己在种植向日葵过程中的体验和收获。

小班教案《向日癸》 篇二

《向日癸》是一部寓言故事，讲述了一颗小向日葵种子的成长历程。通过这个故事，我们可以向小班幼儿传递积极向上的生活态度和勇敢追求梦想的精神。以下是我为小班设计的一堂《向日癸》的教案。

教学目标：

1.培养幼儿对自然界的兴趣和观察力。

2.激发幼儿勇敢追求梦想的勇气和毅力。

3.通过手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力。

教学准备：

1.故事《向日癸》的图书。

2.彩纸、剪刀、胶水等手工制作工具。

教学过程：

1.导入（5分钟）

与幼儿一起观察向日葵的图片，引导幼儿观察向日葵的特点和生长过程，并提问引导幼儿思考：向日葵为什么会向太阳转动？

2.讲述故事（10分钟）

向幼儿讲述《向日癸》的故事，重点强调小向日葵在困难面前坚持不懈、勇敢追求梦想的精神。

3.手工制作向日葵（20分钟）

给每个幼儿发放彩纸、剪刀、胶水等手工制作工具，引导幼儿亲自动手制作向日葵。鼓励幼儿发挥创造力，自由发挥，制作出自己心目中的向日葵。

4.展示和分享（10分钟）

邀请幼儿展示自己制作的向日葵，让他们介绍自己的作品，并分享制作的过程和心得。鼓励幼儿互相欣赏和学习，共同成长。

5.结课（5分钟）

回顾今天的学习内容，鼓励幼儿勇敢追求梦想，坚持不懈。并邀请幼儿分享自己制作向日葵的心得和收获。

小班教案《向日癸》 篇三

　　活动名称：

向日葵

　　活动目标：

　　1、让幼儿了解向日葵的基本特征，培养幼儿喜爱大自然的情感

　　2、尝试用不同的分割方式将纸杯变形、涂色、制作出向日葵。体验变形所带来的快乐，培养幼儿动手能力，并能耐心地进行创作活动。

　　3、进一步培养幼儿对手工活动的兴趣，初步培养幼儿的环保意识。

　　活动准备：

　　1.一次性纸杯若干，蜡笔、剪刀等。

　　2.自制纸杯花(向日葵)

　　3．幻灯片

　　活动过程：

　　一、情景导入，激发幼儿学习兴趣。

　　随着背景图片，教师有表情地描述：早晨，太阳慢慢升起来了，葵花向着太阳，弯弯腰、招招手说：太阳你好！中午，太阳升得高高的，天蓝蓝的，云灿灿的，向日葵抬起头，对太阳说：太阳，你好！小朋友你们要说什么呢？向日葵你好！

　　二、出谜语引出主题：高高个儿一身青,金黄圆脸喜盈盈,天天对着太阳笑,结的。果实数不清.（“向日葵”）引导幼儿观察向日葵的外形特征：脸庞是圆圆的，花盘上布满了一个个小房间，里面住着葵花籽，花盘的周围有许多半圆形花瓣，绕着花盘手拉手，风一吹，他们就跳起了舞。

　　三、出示纸杯：师：小朋友们，我们都用过这样的纸杯吧。那么，喝完水后你会怎样处理它？（扔掉）

　　创设情境，揭示课题

　　（1）师：你看小纸杯多伤心呐！它觉得自己还有用处呢。我们小朋友帮忙想一想：用过的纸杯还能做什么呢？

　　（2

）幼儿出主意，开阔思路，教师随机评价。

　　（3）师：看，老师把纸杯变成了绿色礼品，是什么呀？（出示实物向日葵）二、鼓励幼儿探索向日葵的制作方法。

　　1．纸杯花又环保，又漂亮，你们喜欢吗？我们一起看看用了哪些材料？

　　2．一次性纸杯怎么才能变成一朵美丽的花呢？（教师示范）请幼儿示范用剪刀把纸杯剪成花的过程：从杯口沿直线剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底，直到将杯身全部剪开，用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花。

　　3．幼儿尝试不同的分割方式，制作向日葵。

　　做好了。剪完的小朋友拿出水彩笔，就可以给向日葵进行装饰了。

　　1．提出要求：先用剪刀从杯口往下剪，要是直线，一直剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪，接着把剪好的花瓣向外翻，后涂色，然后画花心。

　　2．幼儿探讨、操作。（放音乐背景）

　　四、展示评价

　　1.时间到，每个小组举起你的作品，没做完也没关系，让大家看看你的设计。

　　2.教师小结：今天我们一起做了一件非常有意义的事情，把废旧的物品利用起来，来装饰我们的生活，你们真棒！小小的纸杯还有许多用处，下次我们把它制作成更多的绿色礼品送给弟弟妹妹，大家一起做环保小卫士，好吗？

小班教案《向日癸》 篇四

　　一、活动目标：

　　1、让幼儿尝试用各种点和线条来表现向日葵的籽盘、花瓣、叶、茎，在巩固线描的基础上进一步学习装饰。

　　2、鼓励幼儿大胆想象向日葵向阳生长的情景，初步激发幼儿创新意识。

　　二、活动准备：

　　1、可拆卸的向日葵模型，欢快的背景音乐。

　　2、记号笔和白纸每个幼儿一份。

　　三、活动过程：

　　1、随着背景音乐，教师有表情地描述：早晨，太阳慢慢升起来了，葵花向着太阳，弯弯腰、招招手说：太阳你好！中午，太阳升得高高的，天蓝蓝的`,向日葵抬起头，对太阳说：太阳，你好！

　　2、出示可拆卸的向日葵模型，引导幼儿观察向日葵的外形特征：脸庞是圆圆的，花盘上布满了一个个小房间，里面住着葵花籽，花盘的周围有许多半圆形花瓣，绕着花盘手拉手，风一吹，他们就跳起了舞。拆卸叶子，让幼儿观察，并描述叶子的造型象“爱心”，叶子面对着你的时候是大大的，侧过去就成了一条窄窄的线。

　　3、想象讨论：

　　A、籽盘成熟时的样子；

　　B、生长时脸朝太阳的样子；

　　C、向日葵周围会有什么东西活动；

　　D、向日葵可以当作什么？

　　4、幼儿绘画，教师巡回观察指导。

　　根据幼儿差异提出不同要求，尽量让每位幼儿自己创造表达符号。

　　四、活动延伸

　　张贴每位幼儿的作品，布置“向日葵的一家”，让幼儿互相参观评价。

小班教案《向日癸》 篇五

　　课题：

向大师学习画向日葵

　　教学目的：

　　1、欣赏凡高的《向日葵》，了解其色彩和笔触的象

　　征性和暗示性，感受其色彩的独特魅力

　　2、创作“我心目中的向日葵”学会色彩的初步运用

　　3、提高对美术创作的兴趣，在活动中感受创作的乐趣

　　教学重点

：用近似色表现向日葵，色块之间和谐而有变化。教学准备：凡高的作品油画棒色卡纸

　　教学过程：

　　一、引入课题：猜谜语:高高个儿一身青，金黄圆脸喜盈盈，天天对着太阳笑，结的果实数不清。

　　二、出示图片凡高的《向日葵》

　　问：看后有什么感觉？

　　（1）在画面上看到了什么？

　　（2）除了这些你还看到了什么？

　　（3）画家画这幅画时用了什么颜色？

　　（4）向日葵的颜色给你什么样的感觉？

　　（5）画面中的向日葵都一样吗？有什么不同啊？

　　（6）教师小节这幅作品以包满而纯净的黄色调，展示了一个画家内心中似乎永远沸腾着的热情与

　　活力，宣泄着画家对生命的尽情体验与永久的激动。从其笔法上也可以看出他受到了这时所交往的印象派画家的影响，枯落的花瓣、干瘪的枝叶、切断的梗茎以及颗粒清晰的种子，均逐一精心描绘。凡高那种狂放不羁的风格对后来的野兽主义绘画产生了很大影响。

　　（1）你觉得这幅画美吗？

　　（2）你喜欢这幅画吗？

　　（3）你觉得这幅画给你带来什么样的感觉？

　　三、引导幼儿创作“我心目中的向日葵”

　　1、作画时大胆想象画出与众不同的画。

　　2、先画主体向日葵，再画花瓶，主体要大要突出。

　　3、要选相近似的颜色，注意画面卫生。

　　四、小结

　　展示学生作品，表扬好作品，鼓励画的较差的学生。

小班教案《向日癸》 篇六

　　活动目标：

　　1、在感知葵花籽宝宝的基础上，引导幼儿大胆表述葵花籽宝宝的特征

　　2、初步了解葵花籽宝宝种子的作用，知道一粒种子能长出许多果实。

　　3、能积极地参加探索葵花籽种子的活动，对活动有浓厚的兴趣。

　　4、通过各种感官的参与，探究向日葵成长的变化过程。

　　教学时间：

　　2教时

　　活动准备：

　　各种种子若干、课件、自制向日葵一棵、小篮子、牛奶瓶、录音机、磁带等。

　　活动过程：

　　(一)认识葵花籽种子

　　1、找葵花籽师：我是种子妈妈，今天带来了许多种子宝宝。现在我就想和葵花籽宝宝做游戏，请你们找一些葵花籽宝宝放进篮子里好吗?(幼儿找葵花籽宝宝，边放音乐)

　　2、认识葵花籽

　　(1)师："葵花籽宝宝长得什么样呀?"(幼儿自由说说，回答)

　　(2)师："葵花籽宝宝里面还藏着小秘密呢?"(请幼儿剥葵花籽探索)

　　(3)教师小结：葵花籽呀一头尖尖的，一头圆圆的，摸起来硬硬的，里面还有瓜仁呢。

　　(二)了解葵花籽种子的生长过程

　　1、师问："谁知道葵花籽是从哪里来的?"

　　2、幼儿自由说说。

　　3、师："小朋友说了那么多，那它到底是从哪里来的呢?"

　　（1）我们先把葵花籽种子放在泥土里，给它浇点水。

　　（2）过了段时间，葵花籽慢慢地发芽了。

　　（3）再过一段时间，就长成了一棵小小的向日葵。

　　（4）慢慢地，向日葵在太阳公公的照射下长大了。这样一粒种子长出了许多葵花籽宝宝。(出示自制向日葵，进一步理解1和许多的关系)

　　4、师：小结："其实呀，除了葵花籽宝宝是种子，还有许多各种各样的种子宝宝，也都是这样的"

　　5、用身体动作来表现葵花籽宝宝的生长过程。(幼儿有节奏地随音乐表演)

　　三、玩游戏--摇摇瓶

　　1、师："葵花籽宝宝呀很调皮的，它还想和我们玩摇摇瓶的游戏呢。请小朋友把葵花籽装进瓶子里，然后把瓶盖子盖紧。(幼儿操作，边放音乐)

　　2、师："摇摇瓶做好了吗?我们来摇一摇，会怎样的?(幼儿…..)好像什么声音啊!(幼儿……)是呀，它还有一个唱歌跳舞的本领呢。

　　3、(出示节奏谱) x x xx x (幼儿练习二拍子节奏)

　　4、幼儿舞蹈出场。