四年级语文教学设计长春(优质3篇)

四年级语文教学设计长春 篇一

主题：阅读理解——《小狐狸和小乌鸦》

教学目标：

1. 学生能够通过阅读理解短文，获取相关信息。

2. 学生能够根据短文内容，回答问题，培养阅读理解能力。

3. 学生能够运用所学知识，写出属于自己的结局。

教学重点：

1. 学生能够正确理解短文的内容。

2. 学生能够运用所学知识，回答问题。

教学准备：

1. 课本《小狐狸和小乌鸦》

2. 多媒体设备

教学过程：

Step 1: 导入新课

通过图片引入话题，提问学生是否喜欢听故事，为什么喜欢听故事。

Step 2: 阅读理解

1. 教师朗读短文《小狐狸和小乌鸦》。

2. 学生阅读短文，理解内容。

3. 学生回答问题：

a. 小狐狸和小乌鸦是什么关系？

b. 为什么小乌鸦不喜欢小狐狸？

c. 小乌鸦最后怎么样了？

4. 教师给予肯定的回答，并解释正确答案。

Step 3: 创作结局

学生根据短文的内容和自己的想象，创作一个属于自己的结局。可以用书面形式表达，也可以进行口头交流。

Step 4: 总结

教师总结本节课的教学内容，强调阅读理解的重要性，鼓励学生多读书，培养阅读能力。

四年级语文教学设计长春 篇二

主题：写作——我的暑假生活

教学目标：

1. 学生能够运用所学知识，描述自己的暑假生活。

2. 学生能够通过写作，培养自己的语言表达能力。

3. 学生能够在写作中注意语法和标点符号的正确使用。

教学重点：

1. 学生能够用正确的语言表达，描述自己的暑假生活。

2. 学生能够注意语法和标点符号的正确使用。

教学准备：

1. 课本《我的暑假生活》

2. 笔记本和铅笔

教学过程：

Step 1: 导入新课

通过图片引入话题，提问学生暑假期间都做了什么，是否和家人或朋友一起度过。

Step 2: 写作指导

1. 教师给学生提供一些写作素材，如旅游经历、读书感想、与朋友的玩耍等。

2. 教师引导学生用所学知识，写出自己的暑假生活。

3. 教师提醒学生注意语法和标点符号的正确使用。

Step 3: 交流分享

学生可以选择将自己的作文读给同学听，也可以进行小组讨论，分享彼此的暑假经历。

Step 4: 修改完善

学生根据同学和教师的建议，对自己的作文进行修改和完善，提高语言表达能力。

Step 5: 展示作品

学生可以将自己的作文展示给全班同学，增加自信心和写作的兴趣。

Step 6: 总结

教师总结本节课的教学内容，鼓励学生多写作，提高语言表达能力。同时，强调语法和标点符号的重要性。

四年级语文教学设计长春 篇三

四年级语文教学设计长春

　　教学目标：

　　1.学习6个一类生字，12个二类生字。

　　2.指导学生认真读课文，了解课文大意，感受作者细腻的心里活动的描写。正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3.体会当时条件下，生活的艰难，同时明白，生活总是在变化，今天的生活更值得珍惜。学会从点滴的生活小事中去感知爱的存在，学会用爱去回报。

　　教学重点难点：理解课文内容体会作者的内心世界。

　　教学准备：教学课件

　　教学时数：三课时

　　基础知识：

　　一、生字

　　拴：shuān 扌6 用绳子等系在物体上，再打上结。拴住

　　挨：i 扌7 遭受，忍受挨打、挨饿、挨骂（注意写法）ai挨个儿、挨家挨户

　　拈：niān 扌5 用两三个手指头夹取（东西），捏（做动作）拈轻怕重、拈香

　　撮：cuō 扌12 用手所撮取的东西一小撮、一撮盐、撮合（注意写法）

　　梁：ling 木7 水平方向的长条形承重构件。木结构屋架中专指顺着前后方向架在柱子上的长木。屋梁、桥梁、鼻梁、梁上君子

　　凳：dng（形声字）几12 有腿没靠背的

　　专供人坐的家具凳子、方凳、板凳、竹凳

　　二、解词

　　神物：神奇的东西。

　　怔怔：形容发愣的样子。

　　第一课时

　　教学内容：初读课文，了解大意，学习生字。

　　教学过程：

　　一、导入：

　　1.板书课题，齐读课题。

　　2.看了课题后，你们有什么疑问吗？

　　二、初读课文。

　　1.教师范读。

　　2.学生自由读、指读。

　　三、学习生字。

　　四、指读课文，思考：这篇课文讲了一件什么事？

　　第二课时

　　教学内容：读课文，感悟理解课文。

　　教学过程：

　　一、复习导入：这篇课文讲了一件什么事？

　　二、深入学文。

　　（一）学习课文第1自然段

　　指读思考：你从这段知道了什么？

　　（二）学习课文第25段

　　1.白糖本来是留在端午节吃的`，可一件意外的事情发生了。指读25段，思考：发生了一件什么事？

　　2.我为什么要偷吃白糖？

　　3.找出描写白糖滋味的句子，指导朗读。

　　4.当我想象白糖滋味的时候，心情如何？（狂喜：极端高兴。）

　　5.默读3、4段，划出给你印象最深的词语和句子，说一说你的理解。

　　重点理解：

　　（1）我的心为什么缩了一下？

　　（2）怔怔是什么意思？我为什么发呆、流泪？

　　6.作者把自己偷糖吃的动作、心理写得细致入微，让我们再来读一读这两段。

　　7.端午节这天早上，弟弟妹妹会

　　8.可是母亲只是抱着空罐子发呆，连一句责怪的话都没有。

　　9.妈妈为什么发呆?为什么没有责怪我？

　　(三)学习课文第67段

　　1.指读思考：这件事对我有怎么样的影响？

　　2.我为什么很少吃白糖了?苦糖

　　3.想象一下，作者长大以后，第一次拿着白糖回家时的情景。他会和母亲说什么？

　　（四）小结课文，有感情地朗读课文。

　　三、你有类似经历吗？如果有，说一说。

　　第三课时

　　教学内容：复习巩固。

　　教学过程：

　　一、复习生字

　　二、读课文

　　三、做课后习题

　　1.读一读，写一写

　　2.理解在和再的意思，进行区分。

　　（）见（）长春（）一次

　　想好（）说（）劫难逃健（）

　　3.读句子，谈感受。

　　四、板书设计：

　　13 苦糖

　　狂喜

　　糖甜偷吃心 缩了一下母亲发呆苦糖

　　怔怔

　　五、作业：

　　1.写生字、课后词语。

　　2.预习《汉字家园（1）》