小班语言活动游戏教案【优质3篇】

小班语言活动游戏教案 篇一

【引言】

语言是孩子认识世界、表达思想的重要工具。为了培养幼儿的语言能力和交流能力，我们设计了一系列有趣的语言活动游戏。通过游戏的方式，让孩子在轻松愉快的氛围中学习和运用语言，提高他们的表达能力和沟通能力。

【教学目标】

1. 培养幼儿的语言表达能力。

2. 提高幼儿的沟通能力。

3. 培养幼儿的合作意识。

【教学准备】

1. 图片卡片：包括动物、水果、蔬菜、交通工具等。

2. 语言卡片：包括数字、颜色、形状等。

3. 游戏道具：包括骰子、纸牌等。

【活动一】动物猜猜猜

1. 准备一些动物的图片卡片，每张卡片都有一个动物的图片和相应的动物名称。

2. 将幼儿分成小组，每个小组轮流选择一位代表。

3. 老师出示一张动物卡片，代表需要描述这个动物，其他小组的代表要猜出是什么动物。

4. 如果猜对了，猜对的小组可以得到一分，轮到下一组。

【活动二】语言卡片配对

1. 准备一些语言卡片，每张卡片上有一个单词或图片。

2. 将幼儿分成小组，每个小组轮流翻开两张卡片，看它们是否相匹配。

3. 如果两张卡片相匹配，小组可以得到一分，并可以继续翻开下一对卡片。

4. 如果两张卡片不匹配，翻开的卡片要翻回去，并轮到下一组。

【活动三】故事接龙

1. 将幼儿分成小组，每个小组轮流讲一个故事。

2. 每个小组开始时，由一位幼儿开始讲一个故事的开头。

3. 下一个小组的幼儿要继续讲故事的中间部分。

4. 每个小组的幼儿都要讲一个故事的一部分，直到故事结尾。

5. 最后，每个小组都可以分享他们的故事，并由其他小组评选出最有趣的故事。

【总结】

通过这些有趣的语言活动游戏，幼儿不仅能够提高自己的语言表达能力和沟通能力，还能培养他们的合作意识和团队合作能力。这些活动不仅能够在课堂中进行，也可以作为家庭活动，在家长的陪同下进行。希望通过这些活动，幼儿能够更加自信地运用语言，享受语言学习的乐趣。

小班语言活动游戏教案 篇二

【引言】

语言是幼儿认识世界、表达自己的重要工具。为了培养幼儿的语言能力和交流能力，我们设计了一系列有趣的语言活动游戏。通过游戏的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和运用语言，提高他们的表达能力和沟通能力。

【教学目标】

1. 培养幼儿的语言表达能力。

2. 提高幼儿的沟通能力。

3. 培养幼儿的合作意识。

【教学准备】

1. 图片卡片：包括食物、动物、交通工具等。

2. 语言卡片：包括数字、颜色、形状等。

3. 游戏道具：包括骰子、纸牌等。

【活动一】动物找朋友

1. 准备一些动物的图片卡片，每张卡片上有一个动物的图片和相应的动物名称。

2. 将幼儿分成小组，每个小组轮流选择一位代表。

3. 老师出示一张动物卡片，代表需要找到与它配对的卡片。

4. 代表要快速找到与之配对的卡片，如果找对了，小组可以得到一分，轮到下一组。

【活动二】语言卡片接龙

1. 准备一些语言卡片，每张卡片上有一个单词或图片。

2. 将幼儿分成小组，每个小组轮流接龙，根据前一个卡片的内容，说出与之相关的词汇。

3. 每个小组要在规定的时间内说出一个词汇，如果在规定时间内说不出，或说出的词汇与前一个卡片无关，则轮到下一组。

【活动三】角色扮演对话

1. 将幼儿分成小组，每个小组扮演不同的角色，如医生、老师、警察等。

2. 每个小组要设计一个对话场景，并按照角色扮演对话。

3. 角色对话的内容要涉及到日常生活中常见的问题和交流场景。

4. 每个小组都可以分享他们的对话，并由其他小组评选出最佳表演。

【总结】

通过这些有趣的语言活动游戏，幼儿不仅能够提高自己的语言表达能力和沟通能力，还能培养他们的合作意识和团队合作能力。这些活动既可以在课堂中进行，也可以作为家庭活动，在家长的陪同下进行。希望通过这些活动，幼儿能够更加自信地运用语言，享受语言学习的乐趣。

小班语言活动游戏教案 篇三

小班语言活动游戏教案

　　作为一位兢兢业业的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编精心整理的小班语言活动游戏教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，初步知道一年有四个季节：春、夏、秋、冬。

　　2、通过看看、说说、玩玩，了解小兔巧妙利用四季色彩的变化保护自己，战胜红狐狸的办法。

　　3、能积极参加讲述活动，初步体验与同伴共同讲述、共同游戏的快乐。

　　活动准备：

　　1、与故事内容相应颜色的“春天、夏天、秋天、冬天”字卡；与季节相对应的衣服图标。与书中一只小兔的衣服同样大小的红衣服卡片一张。

　　2、红狐狸头饰一个，兔子头饰数量与幼儿人数相同。

　　3、《三只兔子》的故事图片；实物投影仪；《小兔捉迷藏》的音乐。

　　活动过程：

　　一、出示图一，引导幼儿观察、讲述，导入课题。

　　1、师：今天老师要给大家介绍一位森林里的客人。（放大图一中的红狐狸）你认识它吗？

　　2、师：对，它就是红狐狸。仔细看一看，红狐狸在干什么？它的表情又是怎样的呢？

　　3、师：猜猜看，红狐狸看见了谁？它会怎么说呢？

　　4、师：它到底看到了谁呢？我们一起来看一看，讲一讲。（放大图一后，教师带领幼儿一起完整讲述图一内容，用等待、暗示的方法提醒幼儿讲述对话部分：“我要把你们全都吃掉。”）

　　二、引导幼儿围绕话题自由讨论、交流。

　　1、师：狡猾的狐狸想要吃掉小兔，可怎么办呐？请你们赶快帮它们想个办法。

　　2、幼儿自由讨论，教师巡回倾听。

　　3、请个别幼儿发表自己的.想法。

　　4、师：这三只小兔会想什么办法呢？让我们一起来听一听故事《三只小兔》。

　　三、教师完整讲述故事，并用问题帮助幼儿理解故事内容。

　　1、放大画面，并有感情地完整讲述故事。

　　2、师：小兔用了什么办法，使红狐狸没有发现它们的？

　　3、师：①（放大图二）春天的时候，小兔穿上了什么颜色的衣服？

　　②它们为什么要穿上绿衣服？

　　③如果有一只小兔穿上红衣服，又会发生什么事呢？（为其中一只小兔贴上红衣服，使幼儿在视觉上有一个颜色对比。）

　　④（出示字卡“春天”）老师这里有一个字宝宝，它是什么字呢？（幼儿集体认读。）

　　⑤有谁愿意来把春天里的故事讲一讲？（请2—3位幼儿讲一讲后再集体看图讲述。）

　　4、师：①（出示图三）现在山坡上、树上和春天有什么不一样了呢？

　　②这会是什么季节呢？（根据幼儿回答出示“夏天”字卡。）

　　③小兔这次又会穿上什么衣服呢？老师这里还有三件衣服，谁来帮它们找一找？（请一幼儿上前找出夏天穿的衣服。）

　　④为什么要为它们穿上花衣服呢？

　　⑤请男女幼儿分别讲述夏天的故事。

　　5、师：（同时出示“秋天”和“冬天”的字卡）我这里还有两个字宝宝，谁会是秋天，谁又会是冬天呢？（请一幼儿指认）

　　6、师：（放大图四）请你们看看，我这又是什么季节呢？你会讲一讲这幅图吗？（请一幼儿讲述后再请小组幼儿讲一讲。）

　　7、师：（放大图五）我知道，你们肯定也会讲这幅图上的故事了，对吗？让我们一起来讲一讲吧！（幼儿集体讲述。）

　　四、再次边看图边完整讲述故事。

　　1、师：现在我们一起来把这个故事完整地讲一遍，让老师听一听，谁的声音最响亮？

　　2、师：你喜欢这三只小兔吗？为什么？

　　3、师：如果让你来当小兔，你能象它们一样聪明吗？

　　五、布置场景，与幼儿玩《三只小兔》的游戏，加深对故事的理解。

　　1、师：现在我们一起来玩一玩《三只小兔》的游戏。我来当红狐狸，你们都来当小兔，先请你们戴上小兔的头饰，再到老师这里来，听一听我们该怎样玩这个游戏。（幼儿自选头饰戴好。）

　　2、师：当你们听到“三只小兔穿上了绿衣服”的时候，要赶快躲到什么地方呢？（引导幼儿躲到贴有绿衣服的椅子后面。）

　　3、师：让我再来考考你们。“穿上花衣服”、“穿上花衣服”、“穿上花衣服”（幼儿根据老师指令跑到相应的椅子后面躲好。）

　　4、师：再告诉你们一个小秘密：红狐狸的耳朵可灵了，谁要是发出一点点声音，它马上就会发现你们的！所以等会儿千万不能发出声音喔。

　　5、播放《小兔捉迷藏》音乐，与幼儿共同玩游戏，加深幼儿对故事的记忆，并通过游戏使老师了解幼儿对“春、夏、秋、冬”了解的情况。