《蝙蝠和雷达》教案【最新3篇】
《蝙蝠和雷达》教案 篇一
标题：《蝙蝠和雷达》教案中的实践活动设计
导语：《蝙蝠和雷达》是一本富有想象力和创造力的儿童图书，通过讲述蝙蝠如何使用声纳来感知周围环境的故事，引发了孩子们对科学和技术的兴趣。本教案旨在设计一系列实践活动，帮助孩子们更深入地理解声纳技术，并培养他们的观察、实验和创新能力。
一、活动目标：
1. 了解声纳技术的原理和应用；
2. 培养观察、实验和创新能力；
3. 培养团队合作和沟通能力。
二、活动一：声音传播实验
1. 活动准备：
- 手电筒（或其他发光装置）
- 两个空纸杯
- 塑料薄膜
- 针
- 铅笔
- 纸片
- 水
- 线
2. 活动步骤：
a. 将一个空纸杯上下剪开，用塑料薄膜贴在杯口上制作成一个简易的麦克风；
b. 用针在另一个空纸杯的底部打几个小孔，将铅笔插入纸杯底部作为扬声器；
c. 将两个纸杯用线连接起来，使其成为一个声音传播装置；
d. 在一个纸杯中倒入少量水，将纸片放在另一个纸杯的底部；
e. 一人将手电筒对准带水的纸杯，另一人观察另一个纸杯中的纸片；
f. 通过敲击第一个纸杯，观察第二个纸杯中的纸片是否有反应。
三、活动二：声纳定位游戏
1. 活动准备：
- 盲人眼罩（或其他遮挡物）
- 小球
- 声源（如发声装置）
2. 活动步骤：
a. 将一名学生戴上盲人眼罩，其他学生围成一个圈；
b. 将小球传给其中一个学生，并要求他用声纳定位的方式找到声源；
c. 其他学生可以发出声音或指示来引导盲人学生找到声源；
d. 盲人学生通过声音的方向和距离，试图找到声源所在的位置。
结语：通过这两个实践活动的设计，学生们将深入了解声纳技术的原理和应用。同时，通过观察、实验和创新的过程，培养了他们的科学思维和动手能力。此外，通过团队合作和沟通的要求，还培养了学生们的协作能力。希望这些实践活动能够激发孩子们对科学和技术的兴趣，并为他们的未来学习和发展打下坚实的基础。
《蝙蝠和雷达》教案 篇二
标题：《蝙蝠和雷达》教案中的创意手工制作活动
导语：《蝙蝠和雷达》是一本富有创造力和想象力的儿童图书，通过讲述蝙蝠如何使用声纳来感知周围环境的故事，激发了孩子们对科学和技术的兴趣。本教案旨在设计一系列创意手工制作活动，帮助孩子们通过亲自动手制作蝙蝠和雷达模型，深入理解声纳技术的原理和应用。
一、活动目标：
1. 理解声纳技术的原理和应用；
2. 培养创造力和动手能力；
3. 培养团队合作和沟通能力。
二、活动一：蝙蝠纸板模型制作
1. 活动准备：
- 纸板
- 剪刀
- 胶水
- 彩色纸
- 彩色笔
2. 活动步骤：
a. 根据蝙蝠的形状，在纸板上画出蝙蝠的轮廓；
b. 用剪刀剪出蝙蝠的形状，并将其涂上彩色；
c. 用彩色纸制作蝙蝠的眼睛和嘴巴；
d. 用胶水将眼睛和嘴巴粘贴在蝙蝠的头部；
e. 用彩色纸制作蝙蝠的翅膀，并将其粘贴在蝙蝠的身体两侧；
f. 用彩色笔为蝙蝠添加细节和装饰。
三、活动二：雷达纸杯模型制作
1. 活动准备：
- 纸杯
- 剪刀
- 黑色纸
- 银色纸
- 胶水
- 彩色笔
2. 活动步骤：
a. 将纸杯上下剪开，保留杯底；
b. 用黑色纸覆盖纸杯的外侧，形成雷达的外壳；
c. 用银色纸制作雷达的探头，并将其粘贴在雷达外壳的顶部；
d. 用彩色笔为雷达外壳和探头添加细节和装饰。
结语：通过这两个创意手工制作活动，学生们将亲自动手制作蝙蝠和雷达模型，深入理解声纳技术的原理和应用。同时，通过创造力和动手能力的培养，学生们的想象力和创造力也得到了锻炼。此外，通过团队合作和沟通的要求，还培养了学生们的协作能力。希望这些创意手工制作活动能够激发孩子们对科学和技术的兴趣，并为他们的未来学习和发展打下坚实的基础。
《蝙蝠和雷达》教案 篇三
《蝙蝠和雷达》教案
晴朗的夜空出现两个亮点，越来越近，才看清楚是一红一绿的两盏灯。接着传来了隆隆声，这是一架飞机在夜航。在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？下面小编收集了《蝙蝠和雷达》教案，欢迎大家阅读！更多相关信息请关注相关栏目！
教学目标
认识7个生字，正确书写12个生字和“蝙蝠、横七竖八”等词。
朗读课文，能把握课文主要内容，理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系。
激发学生热爱科学、乐于观察和探究的兴趣。
搜集并能与同学交流有关仿生学的资料，提高信息搜集与处理能力。
教学重点和难点
重点：
教育学生理解好蝙蝠在夜里飞行的秘密是怎样探索出来的。是如何发现了这个谜，又是如何解开这个谜的，科学家又如何仿生创造而为人类造福的。
难点：
对蝙蝠利用超生波导飞，飞机的雷达导航的工作原理，只是文字表述，总是比较抽象，宜用电教手段，实施直观教学，使抽象的原理讲述变成直观的形象演示。
第一课时：
一、导入：
1、（出示蝙蝠和雷达的图片）同学们，你们认识图片上的事物吗？是（蝙蝠和雷达）谁来给大家介绍一下它们的情况？
2、质疑：蝙蝠和雷达是两种完全不同的事物，那他们之间有什么联系呢？我们一块儿来学习（生读课题）
二、初读课文，读通课文。
1、认真阅读课文，边读边想，看看哪几个自然段是讲蝙蝠飞行的，哪几个自然段是讲蝙蝠与雷达之间的联系的，分别做上记号。
2、学生按要求读课文，教师巡视。
3、出示生词。
蝙蝠、飞蛾、蚊子、苍蝇、铃铛、障碍物、荧光屏
清朗、敏锐、横七竖八
捕捉、避开、揭开、推进
4、说说你从课文中了解到什么？（学生的回答是多方面的，老师根据学生的回答归纳出以下几点：一是蝙蝠的飞行，以及蝙蝠和雷达之间的联系）
5、相继找出相应的段落。
三、学习课文的1-6自然段
1、自由朗读
2、小组合作填表：
试验顺序
试验方式
试验结果
试验结论
第一次
第二次
第三次
试验顺序
试验方式
试验结果
试验结论
第一次
把蝙蝠眼睛蒙上，让它在拉有许多绳子系有铃铛的屋子里飞。
铃铛一个也没响，绳子一根也碰着。
蝙蝠夜间飞行，靠的不是眼睛，而是嘴和耳朵配合起来探路的。
第二次
把蝙蝠的耳朵塞上。.
蝙蝠到处乱撞，锒铛响个不停。
第三次
把蝙蝠的嘴巴封住。
蝙蝠到处乱撞，锒铛响个不停。
读读课文，同桌互相看图表，科学家是怎样揭开蝙蝠探路之谜的。再指名上台介绍。
小结：蝙蝠的.嘴和耳朵是怎样配合的？雷达与蝙蝠有什么联系？下节课我们再来阅读探究这些问题。
四、范写生字，练写字词
教师示范难写的生字，如“避、揭”等，引导学生注意本课生字大多是左右结构的字，左边部首只占三分之一，右边占三分之二，字要写得匀称整洁。
第二课时
一、复习旧课，导入新课
1、听写本课生词。自我批改，错的订正一遍。
2、指名说一说课文大意后引入新课：这节课我们重点探究蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合的，以及雷达与蝙蝠之间的联系。
二、合作阅读，突破重难点
1、自由读七、八自然段，想一想上述问题。
2、以画促读，理解蝙蝠探路与雷达之间的联系。
填空，看图说一说雷达和蝙蝠之间的联系。
飞机上的雷达就像是骗幅的（ ）。
雷达发出的无线电波就像是蝙蝠的（ ）
雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（ ）。
三、小结全文，延伸拓展
小结：人们从蝙蝠身上发明出雷达，想这样的科学叫什么呢？请阅读资料袋。知道这是仿生学
三、总结：
除了蝙蝠，自然界中还有许多生物拥有神奇的本领，从他们身上，我们人类也受到了许多启发。出示“资料袋”。请同学们结合自己的综合实践活动找一找自然界中的生物还有哪些神奇的本领，想一想，从他们身上，我们能过学习到什么？如果有兴趣的话，还可以试一试，自己设计小发明，并动手实验。
（作为这次综合实践活动的评比和展示的内容之一。）
