一年级语文《月亮的心愿》优秀教案设计【最新3篇】
一年级语文《月亮的心愿》优秀教案设计 篇一
教案设计：《月亮的心愿》
教学目标：
1. 通过阅读《月亮的心愿》，培养学生对自然界的观察能力和对月亮的兴趣。
2. 培养学生的想象力和创造力，激发他们对美的追求。
3. 培养学生的感恩之心，明白月亮对人类的重要性。
教学重点：
1. 学会理解课文的基本内容，能正确朗读课文。
2. 学会描述月亮的形象和特点，培养学生的观察能力。
3. 学会用正确的语言表达自己的想法和感受。
教学准备：
1. 课文《月亮的心愿》的课本和图片。
2. 一块月亮的模型或图片。
3. 一些与月亮相关的图片和资料。
教学过程：
Step 1 引入课题
引导学生观察月亮的图片，让他们谈谈自己对月亮的认识和感受。然后引导他们思考：月亮有没有心愿呢？我们可以想象一下，如果月亮有心愿，它会是什么样子呢？
Step 2 阅读课文
让学生跟随课本朗读课文，然后教师带领学生一起读课文。教师可以适时停下来，解释一些生词和难点，确保学生对课文的理解。
Step 3 分组讨论
将学生分成小组，让他们讨论月亮的心愿是什么，并给出理由。每个小组选择一位代表发表意见，并让其他小组成员补充。
Step 4 培养创造力
让学生用自己的想象力，创作一幅描绘月亮心愿的画。可以提供一些颜料和画笔，让学生在课堂上完成。
Step 5 分享作品
让学生将自己的作品展示给全班同学，并解释自己的创作意图。其他同学可以提出建议和意见。
Step 6 总结讨论
引导学生总结课文和课堂活动，回答一些问题：月亮的心愿是什么？我们从课文中学到了什么？我们有什么感想？
Step 7 课后作业
让学生写一篇关于月亮心愿的小短文，表达自己的想法和感受。可以鼓励学生多用形容词和修饰词，让文章更生动。
评估方式：
1. 学生参与课堂讨论的活跃程度。
2. 学生完成的绘画作品的创意和表现力。
3. 学生写的小短文的内容和语言表达能力。
一年级语文《月亮的心愿》优秀教案设计 篇二
教案设计：《月亮的心愿》
教学目标：
1. 通过阅读《月亮的心愿》，培养学生对自然界的观察能力和对月亮的兴趣。
2. 培养学生的想象力和创造力，激发他们对美的追求。
3. 培养学生的感恩之心，明白月亮对人类的重要性。
教学重点：
1. 学会理解课文的基本内容，能正确朗读课文。
2. 学会描述月亮的形象和特点，培养学生的观察能力。
3. 学会用正确的语言表达自己的想法和感受。
教学准备：
1. 课文《月亮的心愿》的课本和图片。
2. 一块月亮的模型或图片。
3. 一些与月亮相关的图片和资料。
教学过程：
Step 1 引入课题
教师用幻灯片或图片展示月亮的美丽和神秘，引导学生对月亮产生兴趣和好奇心。然后教师提出问题：你们觉得月亮有没有心愿呢？我们可以想象一下，如果月亮有心愿，它会是什么样子呢？
Step 2 阅读课文
教师带领学生一起读课文，重点讲解词语和句子的意思，确保学生对课文的理解。
Step 3 分组讨论
将学生分成小组，让他们讨论月亮的心愿是什么，并给出理由。每个小组选择一位代表发表意见，并让其他小组成员补充。
Step 4 观察月亮
带领学生到室外观察月亮，让他们用自己的话描述月亮的形象和特点。教师可以提供一些描述月亮的词语和句子，帮助学生表达自己的观察结果。
Step 5 创作月亮的心愿
让学生用自己的想象力，创作一段描述月亮心愿的短文。可以提供一些句子的开头，让学生完成。
Step 6 分享作品
让学生将自己的作品朗读给全班同学，并解释自己的创作意图。其他同学可以提出建议和意见。
Step 7 总结讨论
引导学生总结课文和课堂活动，回答一些问题：月亮的心愿是什么？我们从课文中学到了什么？我们有什么感想？
Step 8 课后作业
让学生写一篇关于月亮心愿的小短文，表达自己的想法和感受。可以鼓励学生多用形容词和修饰词，让文章更生动。
评估方式：
1. 学生参与课堂讨论的活跃程度。
2. 学生完成的写作作品的创意和语言表达能力。
3. 学生对月亮的观察能力和表达能力。
一年级语文《月亮的心愿》优秀教案设计 篇三
一年级语文《月亮的心愿》优秀教案设计
在教学工作者实际的教学活动中，就不得不需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的一年级语文《月亮的心愿》优秀教案设计，希望能够帮助到大家。
学习目标
1．认识“帘、另”等14个生字，会正确书写“女、气”等6个生字。
2．能正确流利，有感情地朗读课文3－8自然段。
3．结合图片，在语境中理解“商量商量、照顾、悄悄”等词语。
4．感受珍珍照顾妈妈，关心家人的美好行为。
学习过程
一、诗歌导入，设疑激情
1．朗读诗歌，设置悬念。
师：小朋友，我们曾经读过一首很有意思的小诗《明天要远足》，还记得吗？我们一起来读一读。（出示小诗，齐读）
师：诗中的小朋友为什么翻来覆去睡不着呢？
师：对呀！如果明天要去郊游，你肯定也会像他一样睡不着觉，可是有个小朋友──珍珍（板书）却对妈妈说：“妈妈，我不想去了。”这是怎么回事呢？（板书：？）学了课文《月亮的心愿》，你就明白了。（课件出示课题）
2．教学课题中的生字。
师：请大家看老师写课题，仔细看老师是怎么把“亮”字写漂亮的。（板书课题）
师：谁来当当小老师，告诉大家要把“亮”字写漂亮应该注意什么？
二、初读感知，认读生字新词
1．自主识字。
师：珍珍为什么不想去郊游呢？要想从课文中找到答案，得先把课文读通顺，读正确。现在就请大家自己读课文，听清老师的要求：
（1）读准字音，读通句子，不认识的字借助拼音多读几遍。
（2）有困难的地方可请教他人（同学、老师）。
（3）请给每小节标上序号。
2．交流检查生字、新词。
（1）生字：
师：小朋友读得好认真，现在生字宝宝要来考考大家有没有把它们的名字记住。（老师用课件出示生字，学生开火车认读，其间正音）
（2）新词：
师：小朋友可真能干，一下子就记住了这些生字宝宝。你们看词语宝宝也急着出来要和你们交朋友呢。自己试试看记住它们了吗？（课件出示带生字的词语，先让学生自由认读，再由学生当小老师带大家读）
（3）带轻声的词：
师：课文中还有些特殊的词语，你能把它们读正确吗？（出示以下词语，抽读正音，齐读）
点心、孩子们、太阳公公、商量商量、玩玩吧、窗户
三、读、悟3—8小节，在词境中理解词语
师：大家读得真好，现在请你再去读读课文，看看是不是比刚才读得更正确，更流利，同时，请你在课文中找一找，珍珍为什么对妈妈说她不想去郊游？（生回答）
师：你从课文的哪一小节知道的，读给大家听听好吗？（出示第二节）
师：（出示插图2）谁能根据这幅图来说说珍珍是怎么照顾xx的？（板书：照顾）如果你的妈妈生病了，你会怎么照顾她呢？
师：珍珍和大家一样也非常想去郊游，但是为了照顾生病的妈妈，她才这样说的，那你猜猜看，珍珍这样对妈妈说时，心里是怎么想的？（生回答）
师：多好的孩子呀，你能用一句话来夸夸她吗？（根据学生回答，板书重点词）
师：大家说得真棒，你能把这几节课文读得那么棒吗？试试看！（朗读指导）
师：这一切刚好被窗外的月亮看见了，她悄悄地离开了窗户，心里想：我去跟雷公公说说，明天还是下雨吧！
师：谁能悄悄地告诉我，从这一小节中你知道月亮的心愿是什么？（让学生凑到老师耳边说出答案）
师：把你想的.悄悄地告诉你的同桌。
师：谁能把这一小节美美地读给大家听？
师：“明天还是下雨吧！”你从“还是”这个词中知道了什么？
四、小结设疑
师：月亮一开始的心愿是什么呢？最后月亮的心愿有没有实现呢？我们下一节课继续到课文中去寻找答案。
五、学生自主指导书写
师：今
师：先来看看我写得怎么样？好吗？（师故作自豪状）不好？（故作惊讶状）不好在哪里？（让学生对照范字指出老师写的不足）现在我纠正了，谢谢刚才几个小朋友的帮助，的确比刚才好看多了。现在请大家看看自己写的字，有没有和老师犯一样的毛病，如果有就赶紧和我一样把它纠正过来吧！没有的请在旁边再写一个。
板书：
月亮的心愿
珍珍妈妈我不想去了？
照顾懂事有孝心爱妈妈
