《香菱学诗》教案【通用3篇】
《香菱学诗》教案 篇一
《香菱学诗》是中国古代文学名著《红楼梦》中的一段描写，香菱是贾府中一个聪明伶俐的丫鬟，她对诗词很有天赋。这一段描写了香菱在贾府中学习诗词的情景，通过她的努力和天赋，展现了一个普通人通过学习可以达到卓越成就的可能性。
香菱学诗的教案可以分为三个部分：背景介绍、学习目标和教学内容。
首先是背景介绍。教师可以通过讲解《红楼梦》中的情节，介绍香菱的角色和她对诗词的兴趣和天赋。这样可以帮助学生更好地理解故事情节，增加对教学内容的兴趣和认同感。
接下来是学习目标。教师可以设定学生能够理解《香菱学诗》的故事情节和主题，掌握故事中的重要词汇和句子，提高学生的诗词欣赏能力和写作能力等目标。学生可以通过阅读故事、讨论和写作练习来达到这些目标。
最后是教学内容。教师可以通过故事的阅读和讲解，帮助学生理解故事情节和人物形象，并引导学生分析故事中的重要词汇和句子。教师还可以组织学生进行角色扮演，让学生亲身体验香菱学诗的过程，并通过写作练习来培养学生的写作能力。此外，教师还可以组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对故事的理解和感受，提高学生的诗词欣赏能力。
通过以上的教学内容和方法，学生可以更好地理解《香菱学诗》的故事情节和主题，提高诗词欣赏能力和写作能力。同时，学生也可以从中体会到通过学习和努力可以实现自己的梦想和目标的重要性。
《香菱学诗》教案 篇二
《香菱学诗》是中国古代文学名著《红楼梦》中的一段描写，香菱是贾府中一个聪明伶俐的丫鬟，她对诗词很有天赋。这一段描写了香菱在贾府中学习诗词的情景，通过她的努力和天赋，展现了一个普通人通过学习可以达到卓越成就的可能性。
在教学过程中，教师可以采用多种教学方法，如阅读教学、讨论教学和写作教学等，来帮助学生更好地理解和欣赏《香菱学诗》。
首先，通过阅读教学，教师可以让学生阅读原文，帮助学生理解故事情节、人物形象和诗词的意义。教师可以引导学生分析文章中的重要词汇和句子，帮助学生理解诗词的意境和表达方式。
其次，通过讨论教学，教师可以组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对故事的理解和感受。学生可以通过讨论的方式互相启发，拓展自己的思维和理解能力。
最后，通过写作教学，教师可以引导学生进行写作练习，让学生通过模仿和创作来提高自己的写作能力。学生可以选择自己感兴趣的题材，进行诗词创作，从而培养自己的创造力和表达能力。
通过以上的教学方法，学生可以更好地理解和欣赏《香菱学诗》这一古代文学作品，培养自己的诗词欣赏能力和写作能力。同时，学生也可以从中体会到通过学习和努力可以实现自己的梦想和目标的重要性，激发学生对学习的兴趣和积极性。
《香菱学诗》教案 篇三
《香菱学诗》教案
香菱学诗，是曹雪芹著作《红楼梦》中的经典故事，被选入语文课本。下面小编就为大家介绍《香菱学诗》教案吧，希望大家喜欢！
教学目的：
1.了解香菱的性格。
2.香菱学诗给学生的启示。
教学重点：引导学生分析香菱学诗的过程，从香菱身上找到学习语文的启示。
教学安排：一课时。
教学步骤：
一、导入新课。
《红楼梦》第五回中，贾宝玉梦游“太虚幻境”，翻看副册时，只见画着一株桂花，下面有一池沼，其中水涸泥干，莲枯藕败，后面书云：根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤。自从两地生孤木，致使香魂返故乡。大家知道这首判词说的是谁吗?
二、简介香菱身世。
小说中出场最早的薄命女，自幼被拐，十几岁时被呆霸王薛蟠强买为妾;后来正妻金桂一来，她的'命运就更为不堪，很快就被折磨致死了。
三、分析香菱学诗的情节。
1.概括香菱学诗的过程。
香菱学诗可分三个步骤：先是拜黛玉为师，并在黛玉的指导下细细品味王维诗;其次是一边读杜甫诗，一边尝试作诗;其三是经历了两次失败，终于成功。
2.让学生找出文中表现香菱专心学诗的语句。
如“香菱拿了诗，回至蘅芜苑中，诸事不顾，只向灯下一首一首的读起来。宝钗连催她数次睡觉，她也不睡。”“如此茶饭无心，坐卧不定。”
3.分析香菱学诗的过程表现了一种什么精神。
提示：专心致志，废寝忘食。
4.比较分析香菱写的三首诗。第三首是：
精华欲掩料应难，影自娟娟魄自寒。
一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更残。
绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏。
博得嫦娥应借问，缘何不使永团圆。
简析：她仿佛对月低吟，顾影自怜，把自己沉痛的遭遇融入寒月之中，结句的感喟本是自己的心声，却推给处境同样寂寞的嫦娥，曲折含蓄。如果说离愁，思绪这种深沉的感情，在第一首是肤泛的，在第二首是游离的，到第三首就变成实在的，意趣真切，余韵悠长。
四、香菱学诗对我们学习语文，特别是写作上的启示。
做有心人，提高兴趣。转益多师，不耻下问。勤于实践，不怕失败。
五、总结：香菱学诗的过程，可用王国维《人间词话》中的古今成就大事业者所必须经历的三种境界来概括：第一境“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”第二境“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔。”第三境“蓦然回首，那人在灯火阑珊处。”
六、欣赏《叹香菱》。课后可试着分析一下林黛玉在本文中表现出来的性格特征
