学习心理学读后感【优质4篇】

南鸢分享2012-04-02 07:33:37 次阅读

学习心理学读后感篇一

《学习心理学》这本书给了我很多关于学习和心理的新的见解和理解。通过阅读这本书，我对学习的过程和心理活动有了更深入的认识，也对如何更有效地学习有了新的思考。

这本书首先介绍了学习的定义和基本原理。学习是指通过经验和实践，改变行为和思维的过程。书中提到了不同种类的学习，如条件反射、习得性学习和认知学习等。这些不同的学习方式在我们的日常生活中都有体现，而我们对学习的理解和认识也会影响我们的学习方法和效果。

在学习的过程中，我们的心理活动起着至关重要的作用。书中介绍了学习的心理过程和心理机制。例如，书中提到了注意力和记忆对学习的重要性。只有在注意力集中的情况下，我们才能更好地接收和处理信息。而记忆则是学习的基础，通过记忆，我们能够将学到的知识和技能保存下来，并在需要的时候进行回忆和运用。

此外，书中还介绍了一些学习策略和技巧。例如，分布式学习和交错学习是两种有效的学习方式。分布式学习是指将学习过程分散在一段时间内，而不是集中在一段时间内。这样做可以增强记忆和理解。交错学习则是指在学习不同的知识点时，不按照顺序进行，而是交错进行。这种学习方式可以帮助我们更好地区分和理解不同的知识点。

通过阅读这本书，我对学习的过程和心理活动有了更深入的认识。我明白了学习不仅仅是简单地接收和记忆信息，而是一个涉及到注意力、思维和记忆等多个方面的复杂过程。我也明白了学习策略和技巧对于提高学习效果的重要性。通过运用一些有效的学习策略和技巧，我们可以更加高效地学习和掌握知识。

总之，这本《学习心理学》是一本非常有价值的书籍。它为我们提供了对学习和心理的深入理解，也为我们提供了一些实用的学习策略和技巧。通过阅读这本书，我相信我的学习能力和效果会有所提高。

学习心理学读后感篇二

《学习心理学》这本书给了我很多关于学习和心理的新的见解和启发。通过阅读这本书，我对学习的过程和心理活动有了更深入的了解，也对如何更有效地学习有了新的思考。

通过阅读这本书，我深刻地认识到学习不仅仅是简单地接收和记忆信息，而是一个涉及到注意力、思维和记忆等多个方面的复杂过程。我也明白了学习策略和技巧对于提高学习效果的重要性。通过运用一些有效的学习策略和技巧，我们可以更加高效地学习和掌握知识。

学习心理学读后感篇三

　　阅读了《教育心理学》，觉得很有收获，对自己今后的教育教学工作很有帮助。本书是以教育心理学为主线编写的，但也用一定的篇幅讲述了学习教育心理学所必需的普通心理学和儿童心理学的有关知识，其内容紧密结合中小学实际，且针对性强实用性强，便于自学。在通读本书后，对教育心理学的研究方向，原因及研究方法将会有一定的了解，另外关于书中涉及的普通心理学及儿童心理学方面的知识，相信对于理解教育心理学方面的内容也是有帮助的，因此我对本书中有关教育心理学方面的内容谈谈我的理解及感受。

　　我在书中没有找到作者对教育心理学的明确定义，而是通过介绍教学过程，通过与邻近学科的比较向我们展示教育心理学的性质作用和意义。

　　教育心理学与教育学不同：教育学研究的是教育过程的一些基本规律，而相对应的，教育心理学则研究在教育教学条件下学生心理活动的规律及应用。这两个学科比较好区分，我的认识是教育学更多的是重宏观的角度去研究我们的教育教学，而教学心理学已经进入到了我们的教学过程。教育心理学和普通心理学、儿童心理学的关系可以说是十分密切。教育心理学是以它们为学科基础的，却不好说谁包含了谁，谁从属于谁。教育心理学更好的帮助了我对学习过程和学习资源进行设计、开发、运用、管理和评估的理论和实践。

　　在通读这本书后，我对教育心理学的内容主旨，研究方向，原因及研究方法有了一定的了解，另外关于书中涉及的普通心理学及儿童心理学方面的知识，对于我在理解教育心理学方面的内容也有很大的帮助。

　　首先，关于教育心理学的研究方向。心理学作为研究人的心理现象，揭示人的心理活动规律的科学，其内容是丰富多样的。教育心理学，是心理学体系中与教育工作关系最密切的一个分支，要想知道它是研究什么的，就需要对它的对象，性质，内容，范围和任务做全面的考察和了解。

　　这本书谈到教育心理学的对象，是由于受教育体质发展和心理发展是紧密相关的，所以教育心理学也要联系到体质发展方面的有关问题。此外，教育过程也可以说是师生协同活动的过程，而且教师在这种活动中起着主导作用，因此，关于教师的心理学问题，也是教育心理学应该研究的一个特殊领域。而教育心理学的性质应该是由它的'研究对象决定的，即“教育心理学是兼有社会科学和自然科学两种性质，而且是以前者为主的一门边缘科学”。不同社会制度国家的教育，对心理学的要求也共同点和不同点，这在一定程度上就影响了教育心理学的内容和范围。根据我国的教育方针和目的，我们的教育心理学的内容和范围是完全适应于我国的社会主义制度的要求的。教育心理学的任务就是揭示教育实践过程中的心理活动的规律和促进整个心理科学的发展。由此可见，教育心理学是以教育对心理学的要求为出发点，以解决教育实践中的心理学问题为目的的。

学习心理学读后感篇四

　　心理学离不开生活，生活也离不开心理学。

　　这本书给我的第一感觉是一本很实际、很基础的心理学入门书籍，如果想了解一些心理学最根本的知识，看这本书是一个不错的选择。这是本最普通的心理学书籍，里面没有心理测验、没有心理故事、没有人力资源、社会任何一个方面的专业内容。它能让一个对心理学毫无所知的人，有能力一步一步的走进心理学更深奥的世界。

　　心理学作为一门独立的学科，对许多人来说是一门既熟悉又陌生的学科，但人的生活主要是由人的心理与行为支撑的。无论生活中的衣食住行，还是工作中的为人处世，都离不开心理学，我们都需要心理学知识的帮助。所以，认真学习心理学非常重要。

　　要学习一种知识，就象是在一个陌生的地方行走。你可以跟着别人的指示走，而不管对错；也可以自己摸索着走，看看运气好不好。但是，最好的方式是有一张地图，让自己知道自己在那里，这个陌生的地方到底有多大，有多少条路，然后你选择你喜欢的道路走下去。这本书就是心理学世界的地图，它没有把所有的知识给你，但是，它给了你全貌，给了你路径，要了解心理学，这本书足够了，要想要深入，这本书也告诉你该如何寻找道路。

　　它就是一本心理学最根本的书，但是却很全面。这本书有十八章，主要介绍了生活中的心理学、心理学的研究方法、学习与行为分析、智力与智力测验、理解人类人格、、心理治疗、社会过程与关系、社会心理学与社会文化等内容。书中还包含了由600余条词汇及解释构成的“专业术语表”、2000余条“参考文献”以及近1000条“人名和主题索引”，对教学、研究和学习都极具参考价值。

　　大学里除了课堂上老师教授知识以外，还会有很多专家、名家的各种讲座、报告，还有学生社团等各种的实践活动等等。这些资源要充分的利用，选择适合自己的积极参与，从中培养和锻炼适应环境的能力，提高自身的认知能力。了解自己，养成良好的生活习惯，学习必要的知识，加强体育锻炼。学会了解自我和接纳自我，进而认知别人、尊重别人，与人互助合

作，从而给自己创建一个良好、健康的生活氛围。在学习中健康成长，从求知中获取快乐。