读《智慧课程》有感(实用4篇)
读《智慧课程》有感 篇一
《智慧课程》是一本我近期读过的一本非常有启发性的书籍。这本书讲述了作者在教育领域的经验和观点，以及对于如何培养孩子的智慧和创造力的思考。通过阅读这本书，我深刻地认识到了教育的重要性和如何在教育中引导孩子成为有思考能力和创造力的人。
在这本书中，作者强调了传统教育模式的局限性。他认为传统教育过于注重知识的灌输，而忽视了培养学生的思考能力和创造力。他提出了一种新的教育理念，即“智慧课程”，通过培养学生的思考能力和创造力，使他们能够独立思考和解决问题。这种教育模式不仅仅是简单地传授知识，而是通过让学生参与实践和思考，培养他们的创造力和解决问题的能力。
读完这本书后，我对教育的看法发生了转变。我开始意识到，教育不仅仅是教授知识，还要培养学生的思考能力和创造力。传统的教育模式只注重知识的灌输，而忽视了学生的思考能力和创造力。而《智慧课程》提出的教育理念则更加注重培养学生的思考能力和创造力，使他们能够独立思考和解决问题。
在我的工作中，我也开始尝试使用《智慧课程》中提到的教育方法。我鼓励学生进行实践和思考，而不是简单地传授知识。我发现，通过这种教育方法，学生的思考能力和创造力得到了很大的提高。他们能够独立思考和解决问题，而不是依赖于老师的指导。这种教育方法不仅能够培养学生的思考能力和创造力，还能够提高他们的自信心和独立性。
总的来说，读《智慧课程》使我对教育的看法发生了转变。我开始意识到，教育不仅仅是教授知识，还要培养学生的思考能力和创造力。传统的教育模式注重知识的灌输，而忽视了学生的思考能力和创造力。而《智慧课程》提出的教育理念则更加注重培养学生的思考能力和创造力，使他们能够独立思考和解决问题。这种教育方法不仅能够提高学生的思考能力和创造力，还能够增强他们的自信心和独立性。我相信，通过这种教育方法，我们能够培养出更多有思考能力和创造力的人才。
读《智慧课程》有感 篇二
《智慧课程》是一本我最近读过的非常有启发性的书籍。这本书从教育的角度探讨了如何培养孩子的智慧和创造力，对我来说是一次非常有意义的阅读。
在这本书中，作者指出了传统教育模式的局限性。他认为传统教育过于注重知识的灌输，而忽视了培养学生的思考能力和创造力。他提出了一种新的教育理念，即“智慧课程”，通过培养学生的思考能力和创造力，使他们能够独立思考和解决问题。这种教育模式不仅仅是简单地传授知识，而是通过让学生参与实践和思考，培养他们的创造力和解决问题的能力。
通过阅读这本书，我深刻地认识到了教育的重要性和如何在教育中引导孩子成为有思考能力和创造力的人。我开始意识到，教育不仅仅是教授知识，还要培养学生的思考能力和创造力。传统的教育模式注重知识的灌输，而忽视了学生的思考能力和创造力。而《智慧课程》提出的教育理念则更加注重培养学生的思考能力和创造力，使他们能够独立思考和解决问题。
在我的工作中，我也开始尝试使用《智慧课程》中提到的教育方法。我鼓励学生进行实践和思考，而不是简单地传授知识。我发现，通过这种教育方法，学生的思考能力和创造力得到了很大的提高。他们能够独立思考和解决问题，而不是依赖于老师的指导。这种教育方法不仅能够培养学生的思考能力和创造力，还能够提高他们的自信心和独立性。
总的来说，读《智慧课程》使我对教育的看法发生了转变。我开始意识到，教育不仅仅是教授知识，还要培养学生的思考能力和创造力。传统的教育模式注重知识的灌输，而忽视了学生的思考能力和创造力。而《智慧课程》提出的教育理念则更加注重培养学生的思考能力和创造力，使他们能够独立思考和解决问题。这种教育方法不仅能够提高学生的思考能力和创造力，还能够增强他们的自信心和独立性。我相信，通过这种教育方法，我们能够培养出更多有思考能力和创造力的人才。
读《智慧课程》有感 篇三
情商教育是我一直倡导的一种教育方式，它会让孩子尊重自己，尊重他人，会思考学习，会自我感悟，会正确地去面对困难和喜悦。我很开心现在我们外小在传授给孩子们知识的同时，也更加注重孩子们的情商教育了。
通过《智慧课程》孩子们可以从如何认识自我、如何发展自我这两个篇章里面的那些浅显易懂的小故事，了解到不同的人面对问题的不同处理方式，故事结尾思维泡泡给孩子们提出问题，抛砖引玉的方法在智慧提示给予孩子们启发，让孩子们逐渐学会情绪控制、尊重别人的意见、如何和同学建立友好关系，与同学的交往中获得帮助和快乐、学会感恩和付出、孩子学会及如何自信展示自己、甚至于能让孩子学会自我教育。
作为大人的我都津津有味的读着这些小故事而且收益匪浅，相信这些具有童真的小故事更能得到孩子们的喜欢。看故事，思考问题，分析小故事这个学习和分享的过程会让孩子他们学会谦让包容。有于助于使孩子认识他人情绪，从别人的观点看事情，能设身处地为他人着想，懂得倾听，能体贴关心别人。合群更懂得合作、分享与互助。与人交往时更懂得互重。也有助于孩子认识自身情绪善于缓解压力，自我激励具有正能量阳光向上。
仔细回想书中的小故事让我更加确信不要轻易做让孩子失去自尊和自信事情。要相信孩子的缺点只是暂时的，他身上还有很多闪光的东西，我应该对孩子以积极肯定为主的正面教育的方式，优点给予积极的鼓励，有些可以改进的地方，给他以积极的暗示。孩子受到激励和赞扬后，上进心就会得到强化。我们做父母给孩子提供的爱应该是无尽的、是理智的爱，有原则的爱。多作积极的肯定，家长对孩子的'期望越实际，对孩子越信任，与孩子的感情越融洽，便更能激发孩子的进取精神。
读《智慧课程》有感 篇四
八月十五，独坐灯下，翻开女儿的《智慧课程》这本书，静静走进书中，心中颇不宁静……
此书为外小开设的特色课程的教本。在书中讲述了许多经典的故事。告诉孩子们由生命的开始，到自我的认识。充分阐述了智慧在日常生活到人际交往，从人心的茫然到心灵自取的方向。我们从中逐渐都会寻求其答案。其作用对于我们的孩子有着提醐灌顶的好处。
孩子们现在是学习知识的黄金时期。此时的他们如同海棉般吸收着外来所有的信息。但这些信息会给孩子们带来何种影响，孩子们是不会分辨及过滤的。那么久而久之就会影响孩子们的人生观和价值观的正确导向。而此书正是向孩子们提供了解决心中疑惑的一剂良药。同时告诉孩子们如何将学到的知识和接收的信息转化成解决日常生活，人际交往及自我不良习惯等等问题的方法。此为智慧。
孔子曰：“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”意思是拥有智慧的人不会迷惑，有仁德的人不会忧愁，勇敢的人不会畏惧。做为家长我们都希望自己的孩子既是智者，也是仁者，还是勇者。了其心愿，知其心意。所以我们希望学校能多
为孩子提供这类书籍。让孩子们能在人生前进的道路中多一盏明灯。
我缓缓地合上书本，闭上眼睛。只盼孩子们都能仔细阅读，用心思考。朝着智者，仁者，勇者的道路前进。
