学校控辍保学工作总结【推荐3篇】
学校控辍保学工作总结 篇一
随着社会竞争的加剧，教育对于个人的重要性日益凸显。然而，由于各种原因，辍学现象在我校一度较为严重。为了解决这一问题，学校积极开展了一系列的控辍保学工作。本文将对学校控辍保学工作进行总结和分析。
首先，学校加强了对辍学风险学生的识别和干预。学校建立了完善的辍学风险学生档案，通过学生的学业成绩、学习动态以及家庭背景等因素，对可能面临辍学风险的学生进行筛查，并及时采取措施进行干预。学校成立了专门的辍学干预小组，由教师、辅导员、心理咨询师等多个角色组成，共同制定个性化的辅导方案，帮助学生解决学习和生活中的问题，提高他们的学习动力和自信心。
其次，学校积极与家长进行沟通合作。学校认为家长是学生教育的重要一环，只有与家长紧密合作，才能更好地解决学生辍学问题。因此，学校定期组织家校联合会，与家长进行交流和沟通，了解他们对学校控辍保学工作的看法和建议。同时，学校还通过家访活动，进一步了解学生的家庭环境和问题，为学生提供更为有针对性的帮助和支持。
另外，学校注重提高教师的素质和能力。教师是学校控辍保学工作的中坚力量，他们的专业水平和教学能力直接影响着学生的学习成果和学校的整体教育质量。因此，学校定期组织教师培训和交流活动，提高他们的教育教学能力和心理辅导技巧。同时，学校还加强了对教师的考核和激励机制，鼓励他们在控辍保学工作中发挥更大的作用。
最后，学校还积极开展了校园文化建设和心理健康教育。学校认为，一个良好的校园文化和健康的心理状态对于学生的学习和成长至关重要。因此，学校通过组织各种丰富多彩的文化活动和课外辅导班，丰富学生的课余生活，增强他们的兴趣和动力。同时，学校还开设了心理健康教育课程，帮助学生了解自己的情绪和心理需求，提高他们的心理适应能力和抗压能力。
综上所述，学校控辍保学工作的开展取得了初步成效。通过加强对辍学风险学生的干预、与家长的合作、提高教师素质和开展校园文化建设，学校成功地降低了辍学率，提高了学生的学习积极性和成绩。然而，学校在控辍保学工作中还存在一些问题，如资源分配不均衡、干预措施不够精准等，需要进一步完善和改进。相信在全校师生的共同努力下，学校的控辍保学工作会取得更大的成果，为培养更多的优秀人才做出更大的贡献。
学校控辍保学工作总结 篇二
随着社会竞争的日益激烈，教育的重要性得到了广泛的认识和重视。然而，在我校一段时间内，辍学现象较为严重，严重影响了学校的教育质量和学生的发展。为了解决这一问题，学校积极开展了控辍保学工作，并取得了一定的成效。本文将对学校控辍保学工作进行总结和分析。
首先，学校加强了对辍学学生的关爱和帮助。学校成立了辍学学生关爱小组，由教师、辅导员和心理咨询师等多个角色组成，共同制定关爱方案，为辍学学生提供心理支持和学习指导。学校注重对辍学学生的情感关怀，通过与他们的交流和沟通，了解他们辍学的原因和困惑，帮助他们重新树立学习目标和信心。
其次，学校积极与家长合作，共同关注学生的学习和成长。学校通过家校联合会、家庭访问和家长会等形式，与家长进行密切的沟通和合作。学校鼓励家长关心孩子的学习情况，积极参与学生的学习过程，共同制定学习计划和目标。同时，学校还为家长提供相关的教育培训和指导，帮助他们更好地了解学生的成长需要和学习方法。
另外，学校注重提高教师的专业素养和教学能力。教师是学校控辍保学工作的中坚力量，他们的教育教学水平直接关系到学生的学习效果和成绩。因此，学校鼓励教师积极参加各类培训和学习活动，提高他们的教育教学能力和辅导技巧。学校还加强了对教师的考核和激励机制，鼓励他们在控辍保学工作中发挥更大的作用。
最后，学校重视校园文化建设和心理健康教育。学校认为，良好的校园文化和健康的心理状态对于学生的学习和发展至关重要。因此，学校组织了各种丰富多彩的校园文化活动和课外辅导班，丰富学生的课余生活，提高他们的学习动力和兴趣。同时，学校开设了心理健康教育课程，帮助学生了解自己的情绪和心理需求，提高他们的心理适应能力和抗压能力。
综上所述，学校控辍保学工作的开展取得了一定的成效。通过加强对辍学学生的关爱和帮助、与家长的合作、提高教师素养和开展校园文化建设，学校成功地降低了辍学率，提高了学生的学习动力和成绩。然而，学校在控辍保学工作中还存在一些问题，如资源分配不均衡、措施不够精准等，需要进一步完善和改进。相信在学校全体师生的共同努力下，学校的控辍保学工作会取得更大的成果，为培养更多的优秀人才做出更大的贡献。
学校控辍保学工作总结 篇三
关于学校控辍保学工作总结
“普九”是义务教育法赋予基础教育的法定要求。“控辍保学”是“普九”工作中的根本工作任务，“不让一个孩子失学”是我校“控辍保学”工作的奋斗目标，是我们工作的重中之重。国家自1986年7月开始实施义务教育法以来，我校就非常重视“普九”工作，尤其是“控辍保学”工作。我们曾召开专门会议，作好规划，制定好实施方案。在实施“控辍保学”工作中，强化学校办学行为，加大对教育的投入，同时发动社会各界捐资助学，发动广大群众集资办学，不断改善办学条件。我校在上头各级有关部门的领导下，采取有力措施，切实做好“控辍保学”工作，使本辖区适龄儿童和适龄少年“进得来、留得住、学得好”。20××年，我校辖区11个自然村，10条街道，共有368个适龄儿童和适龄少年均入学，入学率达到100%，完成了“普九”工作任务。小学阶段基础教育的普及程度，师资水平，办学条件，教育经费的投入，教学质量的提高等方面均达到上级规定的标准。 我校“控辍保学”工作能取得了优异的成绩，主要是因为我们做到了以下几个方面：
一、领导重视，认识到位。
各级党政有关教育管理的领导，各级教育行政部门的领导都十分重视学校的“控辍保学”工作，在有关教育的各种各样的会议上曾强调要抓好“控辍保学”工作，并做了具体的指示。我校领导班子成员在上头各级领导的领导下，都很重视“控辍保学”工作。我们认为“控辍保学”工作是一项长期的工作，不是一劳永逸的事情。我校每年每学期都要达到“不让一个孩子失学”的目的要求，才算是真正“控辍保学”，才算是真正普及小学阶段义务教育。因此，我校对“控辍保学”工作从没有丝毫松劲的思想，全体领导都积极工作，加强管理。我校成立了发动学生入学领导小组。校长兼组长，副校长兼副组长，其他领导成员当组员。领导小组成员分片包干发动适龄儿童入学，做好入学情况调查统计、汇报、组织参与捐资助学等工作。
二、制度完善，落实到位。
为了确保我校应管辖范围的适龄儿童全部入学，做到没有一个适龄儿童辍学，学校于20××年9月2日，经领导会议讨论制订了《谭文小学关于确保辖区适龄儿童入学的工作规定》。20××年9月2日又进行了修改完善这个规定。规定里面对领导小组成员、各片领导、各班主任、各科任老师等的工作责任、范围、内容、要求等都作了明文规定。我校将这项工作也纳入到学校的量化工作管理当中，并与年终考核挂钩。因此，从学校领导到每一位教师都能按规定要求，主动、积极、认真地工作，加强管理，成绩十分显著。
三、措施得力，工作到位。
对于“控辍保学”工作，我校
1、领导分片包干发动适龄儿童入学。我校将本辖区分成六个片：谭文墟新建街道，由符永顺校长负责；谭文墟三个经济社，由张明山政教处主任负责；田头、佳山三个村，由副校长王尤教负责；罗边、龙湾两个村，由张昌裕教导负责；东昌、昌礼两个村由蔡于极总务负责；仙坡、谭文坡村，由张运民副领导负责，各片领导每学期初要填写好适龄儿童，入学情况调查表，送交校长处。对适龄入学儿童及时做工作，想方法发动其及时入学。
2、各班主任、科任教师要积极配合各片领导工作。教师深入村或街道，了解模底、家仿，发动家长送子女入学。在工作中，做到了勤跑腿，多蹬门，好磨嘴。
3、对未入学的适龄儿童，学校视其情况，采取了免、减、缓交学杂费的方法，确保了那些贫困生入学。本学期被免费的`贫困生有12人，被减免的贫困生有20人，允许缓交学杂费的有42人。
4、学校规定，对贫困生，每位教师都要找扶助对象，最少扶助一名贫困生，让其读完小学。
并将被扶助的学生姓名、家长、住址等情况送交学校。我校共有34位教师，共扶助了杨元召、梁昌智、张少馨等38名贫困生。
5、学校组织师生开展“捐资助学、献爱心”活动。20××年全校师生都主动、热情、积极参加了活动，共捐资4628元人民币，全部用扶助那些贫困生。学校视其具体情况发放扶助款或以款购物发放给贫困生使用。 6、学校严格控制有偿辅导、乱搭车收费、乱订资料、乱给学生加班加点上课辅导等既增加学生经济负担，又增加学生课业负担的行为。 由于以上的措施得力，工作十分到位。因此，我校的“控辍保学”工作取得了良好的效果，也博得了家长的信赖和获得了社会各界的好评。
