初中历史教育教学工作总结【精彩4篇】

初中历史教育教学工作总结 篇一

在过去的一学年中，我担任初中历史教育教学工作，通过反思和总结，我认为在以下几个方面取得了一定的成绩：教学内容的设计，教学方法的创新，学生的参与度以及课堂氛围的营造。

首先，我在教学内容的设计上进行了精心策划。根据教材的要求和学生的实际情况，我结合时事和历史背景，选取了一些具有代表性和启发性的历史事件和人物作为教学内容。同时，我注重培养学生的历史思维能力和分析能力，通过提问、讨论和解读文本等方式激发学生的兴趣，使他们能够主动参与到课堂中来。

其次，我在教学方法的创新上进行了尝试。除了传统的讲授和讲解，我还引入了一些互动性强的教学方法，比如小组合作、角色扮演和游戏等，从而增加了课堂的趣味性和活跃度。这些新颖的教学方法不仅能够提高学生的学习效果，还可以培养他们的合作意识和团队精神。

第三，我重视学生的参与度。在课堂上，我鼓励学生积极发言和表达自己的观点，同时也给予他们充分的批判性思考和独立思考的空间。通过积极参与，学生能够更好地理解和掌握历史知识，同时也能够培养他们的思辨能力和创新意识。

最后，我注重课堂氛围的营造。在每节课开始之前，我会与学生进行简短的交流和互动，让他们感受到课堂的和谐和温暖。在教学过程中，我会不时用幽默的语言和例子来调动学生的情绪，使他们在轻松的氛围下更好地理解和接受知识。同时，我也鼓励学生之间的互动和交流，让他们感受到大家庭的温暖和激励。

总而言之，通过一学年的努力，我对初中历史教育教学工作进行了总结和反思。在教学内容的设计、教学方法的创新、学生的参与度以及课堂氛围的营造等方面，我取得了一定的成绩。然而，我也意识到自己还有很多需要提高的地方，比如更加深入地了解学生的需求和兴趣，更加精确地把握教学节奏和方法等。我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的发展和成长做出更大的贡献。

初中历史教育教学工作总结 篇二

在过去的一学年中，我担任初中历史教育教学工作，通过反思和总结，我认为在以下几个方面取得了一定的成绩：教学目标的明确，教学资源的优化，学生的综合素质培养以及家校合作的加强。

首先，我在教学目标的明确上进行了努力。根据学科标准和教材要求，我明确了每个教学单元的目标和重点，并且将其分解为具体的知识、思维和能力目标，以便学生能够清楚地知道自己需要学习和达到什么样的水平。同时，我也通过形成性评价和终结性评价等方式对学生的学习情况进行了及时的反馈和评估，以便及时调整教学策略。

其次，我在教学资源的优化上进行了努力。通过广泛阅读和参加教研活动，我不断更新和拓展自己的教学资源，比如教案、课件、多媒体资料等。这些优质的教学资源不仅能够提高教学效果，还可以激发学生的学习兴趣和主动性。同时，我也注重利用学校和社会资源，比如图书馆、博物馆和互联网等，为学生提供更多的学习机会和资源。

第三，我注重学生的综合素质培养。在教学过程中，我不仅关注学生的学科知识和技能的培养，还注重培养学生的思维能力、学习方法和生活态度等。通过开展课外拓展活动、组织实践性学习和开展主题教育等方式，我希望能够培养学生的创新精神、团队合作意识和社会责任感，使他们能够在成长过程中全面发展。

最后，我加强了家校合作。通过家长会、家庭作业、家访和网络平台等方式，我与家长保持了密切的联系和沟通。我向家长介绍学生的学习情况和表现，并征求他们的意见和建议。我也鼓励家长积极参与学生的学习和成长过程，共同为学生的发展营造良好的环境和氛围。

总而言之，通过一学年的努力，我对初中历史教育教学工作进行了总结和反思。在教学目标的明确、教学资源的优化、学生的综合素质培养以及家校合作的加强等方面，我取得了一定的成绩。然而，我也意识到自己还有很多需要提高的地方，比如更加深入地了解学生的需求和兴趣，更加精确地把握教学节奏和方法等。我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的发展和成长做出更大的贡献。

初中历史教育教学工作总结 篇三

　　本学期我担任中学八年级的历史工作教学。由于历史是中考必考科目，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。

　　一、主要工作：

　　1、凸现现代课程理念,促进学生的全面发展。个性发展和终身发展,本期利用各种机会加强业务学习和教科研理论学习。学习笔记达4000字左右。

　　2、深入学生实际,及时了解学生的心理特征,学习态度,学习动机,兴趣,爱好及方法等。

　　3、针对各种可能出现的问题,课前积极参加集体备课,或突破难点,或选择教法和学法,或设计作业,或营造情景。

　　4、积极参加历史教研室组织的出谋划策,集思广益的听课,评课活动

　　5、积极主动地参加其他教研组和学校组织开展的公开课,青年教师汇报课,校优质课评比活动。听课节数达20节左右。

　　6、及时了解每个学生对所学知识的掌握情况。

　　7、开展课外辅导，课外活动和研究性学习活动，如：

　　(1)历史人物访谈。

　　(2)交流历史学习方法、经验。

　　(3)历史专题报告会。

　　(4)观看爱国主义影视片。

　　(5)学习方法，复习方法指导。

　　(6)社会生活情况调查。从而培养了学生兴趣，拓展其视野，并与同组教师交流心得。

　　8、努力开展课题研究，围绕《现代教育技术与历史课堂教学的整合》，群策群力钻理论，查资料，重实践。

　　9、努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注重人文素养和科学精神的培养，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。

　　10、通过多样化方法和现代化手段，努力推进素质教育，全面提高历史教学质量

　　二、主要工作成绩：

　　1、积累了一定的教学理论和方法，为今后的教育教学奠定了更好的基础。

　　2、本人的公开课，取得较好成绩，受到本组同事好评。

　　3、课外活动亦取得一定的效果。学生在活动中学会了做人，掌握了历史知识。

　　4、课题研究取得阶段性成果，加强了学习资源与学生学习方式、教学要素、教学环节的整合，为学生提供自主、合作、探究学习历史的环境和氛围;培养学生的人文素养和科学精神。此外，学生的材料解析水平有了一定的提高。

　　三、存在的不足：

　　1、个人备课有00时针对性不强，特别是在具体的课堂教学中，往往是备好的课不得不进行必要调整。

　　2、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比较多。

　　3、课题研究亦有流于形式的时候，以致实质性的工作做得远远不够。

　　4、课外活动的开展因学生的素质参差不齐，总体效果亦有不如人意之处。

　　四、教学反思：

　　教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是教学的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。一方面，学生的学习基础相对较弱，刚接触新的教材，同学们还不能马上适应。另一方面，有的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

　　教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的.时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。

　　五、今后努力的方向：

　　1、加强备课的针对性，努力服务于课堂教学和学生。

　　2、有意识地强化落实新课程理念，突出学生的主体意识。

　　3、实质性地开展课题研究，少一色形式，多一点具体的内容。

　　4、加强课外活动的指导和引导，做学生自主，合作，探究学习的伙伴。

初中历史教育教学工作总结 篇四

　　这个学期，为了进一步提高课堂教学的有效性，我们还是踏踏实实地做好教学计划，认真执行教学的各个环节，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，把培优与补差工作纳入常规教学中，。严格要求学生，尊重学生，保护学生；同时注重加强自身修养，不断学习，努力进取。还要发扬教学民主，使学有所得，教有所长；更要发挥集体的智慧，使教师与教学共同成长。

　　一、备课与听课

　　①认真钻研课标和教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，注重处理教材的能力的使用及提高；

　　②了解学生原有的知识技能及他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的解决措施。

　　③考虑教法，解决三维目标，包括如何组织教材、如何安排每节课的导课及学生活动。

　　④每人听课人不少于15节，本学科的必须参加评课。

　　二、上课与交流

　　①组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，创造生活情境的课堂气氛，使学生如临其境。课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生。

　　②提高教学质量，还要做好课堂训练，精心准备题目，提倡原创，尤其是材料解析题。

　　③面对全体学生。初中的孩子爱动、好玩，缺乏自控能力，要做好对学生学习的辅导和帮助工作，努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和后进生生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。

　　三、教研与比赛

　　①利用各种机会加强业务学习和教科研理论学习，做好学习笔记。

　　②针对各种可能出现的问题,课前积极组织同年级教师进行集体备课,或突破重难点,或选择教法和学法,或设计作业,或营造情景。各年级集体备课15-20节。（集体备课的具体内容待各年级安排后再作表上报）

　　③围绕校第二十一届教学节活动,历史教研组极参与,李蕾蕾老师展示的是《洋务运动》一课，深受好评。组织好青年教师的汇报课,从备课到听课,再到评课，认认真真。

　　④积极参加市级省级的教学论文比赛活动，锻炼，增识，多学习，为校增光。还参与了省级有效备课的培训者培训。

　　⑤积极参与小课题研究，努力提高课堂教学的有效性。

　　⑥开发的校本课程有初三年级《学生同步训练》及许亚鹏老师的《开卷考试一本通》。

　　四、中考备考

　　积极参加省市教研活动，听取海南史的主题报告，还有市一中学的展示课《抗日烽火》等，学习充实，不断进取。参与省市的命题工作，在锻炼中成长。科组老师积极参加对永兴的支教活动，资源共享，共同进步！