第22个世界读书日活动总结【最新5篇】

第22个世界读书日活动总结 篇一

第一篇内容

随着全球文化交流的不断深化，世界读书日成为了全球范围内普及阅读的重要节日。今年，我们迎来了第22个世界读书日活动，这一活动旨在鼓励人们培养阅读的习惯，提高阅读素养。在本次活动中，我们采取了多种形式的阅读推广活动，取得了丰硕的成果。

首先，我们开展了一系列的阅读分享活动。在这些活动中，参与者可以分享自己最喜欢的图书、阅读心得以及对阅读的理解和体验。这不仅丰富了阅读的内涵，也为其他人提供了宝贵的阅读推荐。通过这种方式，我们激发了人们对阅读的兴趣，促进了阅读文化的传承。

其次，我们举办了一场大型的书展。这次书展汇聚了来自不同国家和地区的出版商和图书馆，展示了各种各样的优秀图书。参观者不仅可以欣赏到精美的图书装帧和设计，还可以亲自触摸和阅读这些图书。这种互动式的展览形式，让人们更加身临其境地感受到了阅读的乐趣和益处。

此外，我们还组织了一次图书捐赠活动。在这个活动中，人们可以将自己不再阅读的图书捐献给需要的人群，帮助他们获得更多的阅读资源。这种公益性的活动不仅传递了阅读的温暖，也促进了社会的共享和互助。通过这次图书捐赠活动，我们不仅丰富了社区的阅读资源，也拉近了人们之间的距离。

综上所述，第22个世界读书日活动取得了丰硕的成果。通过多种形式的阅读推广活动，我们激发了人们对阅读的兴趣，提高了阅读素养。这不仅对个体的成长和发展有着积极的影响，也为社会的进步和发展提供了良好的基础。我们相信，在未来的日子里，阅读文化将继续传承和发展，为人们带来更多的智慧和快乐。

第22个世界读书日活动总结 篇二

第二篇内容

第22个世界读书日活动已经圆满结束，通过本次活动，我们向全球传递了阅读的力量和魅力。在这个数字化时代，阅读面临着新的挑战，但也孕育着新的机遇。因此，我们希望通过这次活动，让更多的人重新认识并重视阅读的重要性。

在这次活动中，我们注重了阅读的多样性和包容性。我们邀请了各国各地的作家和学者，以及图书馆和出版商的代表，共同探讨了阅读的不同层面和领域。通过这种多角度、多元化的交流，我们希望能够为人们打开一个更广阔的阅读世界，激发他们对阅读的兴趣和热情。

同时，我们也注重了阅读的实践和应用。在活动期间，我们举办了一系列的读书活动，包括读书分享会、图书推荐和阅读比赛等。这些活动不仅丰富了人们的阅读体验，也提高了他们的阅读能力和素养。通过实际的阅读实践，人们更能深入了解到阅读对个人成长和社会进步的积极影响。

此外，我们还倡导了阅读的社交性和互动性。在本次活动中，我们鼓励人们与他人分享自己的阅读心得和体验。这不仅有助于人们交流和互相启发，也拉近了人与人之间的距离。通过这种社交性和互动性的阅读方式，我们希望能够构建一个更加友善和融洽的阅读氛围。

综上所述，第22个世界读书日活动取得了令人满意的成果。通过注重阅读的多样性和包容性，实践和应用，以及社交性和互动性，我们向全球传递了阅读的力量和魅力。我们相信，阅读将继续在全球范围内发挥着重要的作用，为人们带来智慧和快乐。

第22个世界读书日活动总结 篇三

　　校园本就是读书的地方，读书不仅能够增长知识，开阔视野，还能活跃思维，启迪智慧。为了推进学校书香校园的建设，培养师生良好的读书习惯，又配合4月23日的世界读书日，经学校领导同意，把4月定为“读书月”，开展一系列的读书活动，也取得了一定的成效。

　　读书月从筹划、开展活动到成果展示历经两个多月，活动项目多，参与人数多，影响也较大。体现了以下几个特点：

　　一、领导高度重视。

　　在教研室提出“读书月”构想时，王朝兴校长就充分给予肯定，并要求教研室马上成立活动领导小组和工作小组，并且在最短时间制定出方案。有了王校长的指示，我们在制定方案时就有了信心。

　　二、组织有条不紊。

　　教研室作为方案的制定者和具体落实者，首先确定了组织机构，决定由语文科组和书香校园建设研究课题小组共同来承办活动。在3月中旬就召开了相关人员的会议，把任务分配下去，并且制定了时间表，要求各负责人务必在要求的时间完成相关的工作，开展相关活动。3月下旬，由谭丽、玉钰负责的读书月活动方案初稿拟定，由黄子真老师负责的国旗下诗歌朗诵资料整理并且印刷出来，发至各班。4月第二个星期一，由德育处庄冬莹主任负责的读书专题班会如期开展。4月中旬，再一次召开有关负责老师开会，了解各自活动的进程，并且督促完成。4月28日，为展示会作最后的准备。4月29日，在总务处、团委、德育处的大力支持下，成功举办读书展示会。5月18日晚，读书月的最后一项活动——名家讲坛在王淑洁老师的努力下，请来了湛师宋立民教授来开讲座，到此，读书月的活动全部结束。在活动过程中，各位负责的老师都能认真做好自己的工作，让活动顺利开展，体现出了良好的素质。特别是陈华珠老师。在所有的活动中，她要负责的内容是最多的。我只是给了一个主题，具体内容由她去安排。陈老师召集了各学科社团负责人，安排了任务，又亲自设计场地，设计活动方式。使得展示会那天各大社团的有奖答题成为全场亮点。还有童碧梧老师负责的是手抄报的展示，江栋老师负责的是优秀摘抄的展示，全淑琴副主任负责好书推荐活动，都吸引了不少学生参观。

　　三、内容丰富，师生重视。

　　本次读书月活动本来拟定涉及十多项内容：国旗下诗歌朗诵，“五个一”读书专题班会，读书手抄报评比，优秀读书笔记展示，好书推荐，阅读分享会，读书辩论会，阅读竞赛，名家讲坛，读书征文竞赛等。后来因场地和时间限制，阅读分享会只在个别班举行，读书辩论会也推迟到适合的机会再举办，而其他的项目都已完成。

　　国旗下诗歌朗诵是一个很好的营造校园书香氛围的活动方式，这几周在班主任和语文老师的努力下，学生都能好好背诵。特别是初中和高一年级，我看到有几个班都把诗歌抄在黑板上，班主任特意强调，甚至在周一的早上集中升旗之前，还要求学生

大声背诵。这都体现了我们老师的重视。

　　展出的手抄报悬挂在校园里，在4月29日也成为一道亮丽的风景。童碧梧老师很用心，也很会指导。

　　好书推荐采用的是临时粘贴便利贴的方式，不过，在此之前，全淑琴主任就布置了作业，所以在展板上贴出的最优秀的十个好书推荐便利贴她的班上就有7个。

　　优秀摘抄展示自始至终都有不少学生围观。他们细细翻阅那些摘抄本，用提供的纸条写下对摘抄者的赞美和鼓励。做得最好的摘抄是高一(6)班的学生。如果老师们也能去看看，翻阅一下他们的摘抄，你们也会非常感慨与感动的。

　　学科社团的阅读竞赛活动以采集盖印的方式引起学生极大的兴趣。每个社团负责人都精心准备了闯关题目，团委阮湛慧书记安排的高一(11)班的志愿者非常认真尽职尽责辅助各位社团负责人，做好场地安排、盖印、抽奖的工作。

　　名家大讲坛因为王淑洁老师的关系有幸请来宋立民教授，使得讲座规格高，影响大。

　　四、遗憾与不足

　　虽然总的来说，首届读书月活动还是比较成功，但是还是留下一些遗憾，还存在很多不足。

　　首先是宣传不够。老师们不大了解读书月有些什么活动，甚至连主要承办活动的语文科的许多老师都还不清楚，这不能不说是我们工作的失误。

　　第二是活动的设计还是不够全面。比如说针对初中学生的活动设计，针对老师的活动设计。

　　第三是参与面还不是很广。读书本来是一种很养心养性的事，老师们平时也认为学生读书太少，应该创造条件让他们多读书，可是真正要求安排学生去开展读书活动的时候，老师们觉得时间不够用。读书手抄报只有三个班的学生交，优秀摘抄也只有几个班的。一花独放不是春，百花齐放才有春满园。如果老师们都能发动学生参与，我想我们一定能看到更多精彩的作品呈现在我们眼前。

　　虽然，读书月过去了，但我希望读书的活动不会停止，希望校园每周都会有冲天的朗朗读书声想起，让周围的人们知道，这是一个真正读书的地方，是一个盈满书香的校园。最是书香能醉人——读书节活动总结

第22个世界读书日活动总结 篇四

　　少年儿童是未来事业的接班人。一个孩子的健康成长，离不开学校、家庭、社会的共同努力。如何构建“学校、家庭、社会”三位一体的德育工作网络，为孩子们提供健康的成长空间，成了大家非常关注的问题。我校图书室通过积极有效的探索实践，充分利用自己的环境和馆藏资源优势，开展系列读书活动，在学校形成爱书、藏书、读书、用书的良好风气。每一年的4月23日是联合国教科文组织确定的“世界读书日”。今年我校开展“让书香飘校园”的“世界读书日”宣传活动，推动社会进步提高师生的读书意识。

　　一、全校宣传，让书本走进孩子的生活

　　从4月18日开始，我校启动了维持一周“读书活动周”的活动，并且利用集体朝会，学校广播以及校园宣传栏对活动进行了大力的宣传，目的在于让学生了解此次活动的目的，激发他们参与活动的积极性。过程中各班的班主任老师给予了大力的支持和配合，纷纷利用班级图书角作为阵地对活动进行宣传。

　　二、大家参与，活动丰富多彩

　　为了让每个学生都真正的投入到活动中来，我们根据不同年龄学

　　生的特点，开展了一系列学生喜爱的活动。

　　1、在4月23日“世界读书日”当天，我们把集体朝会的主题确定为读书活动内容，由我校老师作《至乐无如读书》的国旗下讲话，从而号召全校同学都来读好书。

　　2、除此之外，我们还利用学校的宣传橱窗，布置了以“书海无涯”为主题的宣传栏目。向全校学生发布了“向大家征集好书名”的活动，同学们积极响应推荐了大量好书名。根据推荐，图书室新添置了186本图书，有冰心儿童文学新作奖获奖作者丛书系列、金波儿童文学精品系列、国际大奖小说·爱戴本系列等十二大系列丛书。在宣传栏中，我们张贴了新购图书的宣传画，以及新购图书的.推荐目录。之后在我校的林荫道布置了以“书香飘校园”为主题的新书展场，向全校师生展示了学校新购入的186本图书，并且安排每个年级轮流来观看。活动受到了很好的反响，同学们看到购买了自己推荐到好书，都欢呼雀跃。

　　3、与此同时各班掀起了读书高潮，开展了班级读书竞赛、读书演讲、还撰写了读后感。图书室收到了来自班级和个人的大量读后感，共计111篇。同学们不仅认真撰写读后感，还精心设计页面，插入了许多优美的图片，用心来感受书带来的乐趣。如六.一班的江航林同学读《藏在书中的遗嘱》感慨道：一本书甚至一句话，就可以让一个人从人生的低谷从新振作，这难道不是巨大的财富吗?从现在开始认真的对待每一句话，每一本书吧!是啊，读书日的活动目的就是在于让孩子们爱书、藏书、读书，我们就是应该时时抓住有利契机，引导学生走入书的殿堂。

　　4、家庭是学校教育不可缺少的一部分，我们的“读书日”活动同样走入了家庭。各班开展了在家庭中“和父母同享一本好书”的活动。活动得到了家长的大力支持和配合。我们收到了大量的反馈信息，家长和孩子们在反馈信息表中提出了他们共看的好书名、孩子的话、父母的话。比如五.一班的潘音吉同学与家长共看了《爱的教育》，她体会到书中一句话“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好人间”，发出了我们爱自己、爱身边所有的人吧!她的父母说：爱是人间永远的话题，应该学会爱和学会感受被爱都是人生的重要课程，家长要放下家长的架子耐心地说和教育孩子，让世界充满爱。我们在学校林荫艺术长廊开展了读后感展览，让孩子们欣赏同学们的读书感受。

　　5读书是非常有好处的，读书就是与名人对话、与名人交谈、向名人学习，读书可以明智、可以获得生活工作必要的信息和方法、可以走生活工作捷径之路，事半功倍;当生活中有困难时，读书可以获得解决的办法;当工作中遇到困难时，读书可以给你指点迷津。读书可以使人高兴无比，读书也可以使人痛哭流涕，读书可以让人凝神思索，读书也可以让人谈笑风生，读书可以让人总结经验规律，读书也可以让人反思自己。

　　我校“世界读书日”活动虽然结束了，但活动的开展将对每个学生的健康成长起到促进的作用。今后我们还将继续开展相关读书活动，营造浓厚的读书氛围，培养学生良好的爱书、读学的品质。让一本本好书成为导航灯，指引学生向“知识渊博、性情通达、思维创新的人”的目标不懈地努力。

　　“世界读书日”只有一天，但是它的意义是使每一天成为读书日，它提醒我们天天养成读书的好习惯，愿每个老师每个同学天天爱读书、天天读好书。

第22个世界读书日活动总结 篇五

　　春风送暖，芳草萋萋。历时一个星期的校园读书节活动已经落下帷幕。在这一个星期里，二小学子们与好书交友，与好书为伴，积极地加入到读书节活动中，校园里书香弥漫，各个班级都有效地组织了丰富多彩的读书活动，在活动中，同学们亲近书本，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。我们本着高效、务实、创新的态度，切实做好以下工作：

　　一、加强宣传，营造浓郁的读书氛围

　　按照活动方案，在全校开展了“校园读书节”活动，结合校园文化环境的布置，通过悬挂宣传画、广播、橱窗等形式，多渠道、多层次宣传读书的重要意义，提高广大师生的思想认识，为深入落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的基础。4月23日是第20个世界读书日，我们利用周一国旗下讲话时间，举行读书节启动仪式，杨校长发表了热情洋溢的讲话，路主任宣读了《阅读倡议书》，学生代表进行了激情演讲，整个校园内充盈着浓浓的读书氛围。

　　二、特色活动，凸显丰富多彩，为学生的成长导航。

　　学校在读书节活动中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以“沐浴书香快乐成长”为主题，开展了一系列丰富多彩的读书活动，收到了良好的效果。

　　1. 共读一本书，撰写读后感。

　　每个年级推荐同一本书，撰写读后感，进行评比。一二年级进行绘本续写或改编的活动。从收取的作品来看，一幅幅图画显示了孩子们丰富的想像力，给人眼前一亮的感觉，真的是只要给孩子平台，孩子会还你一份惊喜。

　　2.打造“书香班级”，让教室散发出文化气息。

　　举行了班际黑板报评比，各班充分利用好教室后的黑板，以讲普通话，写规范字;以及读书为主题。

　　各班根据班级特点，充分发挥学生的主动性，积极行动，既分工又合作，制作的黑板报内容丰富，图文并茂，版面生动活泼，融时代性、知识性、教育性于一体，为体现学生综合能力提供了一个很好的展示平台。

　　3.跳蚤书市——以书换书看百本。

　　三年级各班同学整理各自的旧书，然后通过交换的方式，得到了自己喜欢的图书。这样既让学生为自己不再需要的书找到了新的主人，又让学生省去了在书店翻找书籍的时间，同时也锻炼了同学们的胆量和口才。

　　“跳蚤书市”的成功举办，离不开同学们的热情参与，更少不了老师的辛勤付出。从书籍的收集和等级分类，到标签的设计制作，再到现场的摊位布置和海报，促销方式的策划，凝结了三年级老师的智慧，而同学们在图书转换过程中体验到的“人人为我，我为人人”的共享精神，更让本次活动的意义得到升华。

　　4.书签设计比赛——书签世界蕴真情。

　　学生们充分利用各种环保材料，积极动手动脑，精心设计。“个性书签”的形状多种多样，别具匠心。每幅作品均构思新颖，设计精巧，制作精美，充分体现了孩子们丰富的想象力和创造力。

　　同学们制作的书签形状多样，有叶形、心形、钥匙形，各类卡通动物等等，书签上写有摘录的读书名言警句、自己设计的读书感言、读书口号等。每幅作品设计精巧，制作精美，形式多样，充分展现了同学们的想象力、创造力。书签上“理想的书籍是智慧的钥匙”;“书籍是人类进步的阶梯”等一句句同学们喜欢的至理名言，让这小小的一方书签，赋予了新的生命。小小的一方书签，充分发挥了同学们的创造设计才能，写满了同学们对读书的热爱，留下了一次精彩的收获和永恒的记忆。

　　“个性书签”设计活动的开展，不仅让我们看到了孩子们精彩的内心世界，而且让每一个孩子变得更爱阅读。

　　5.“沐浴书香 快乐成长”读书手抄报评比活动。

　　读书抄活动得到了学生的大力支持，他们积极参与手抄报制作，或介绍读书格言、或摘抄名篇名段、抒发读书感受等，此项活动大大激发了学生读书的兴趣，不少学生创作的手抄报图文并茂，内容丰富。上交的作品呈现了以下的特点：

　　1、版面整洁，书写工整美观。

　　2、板块设计大方合理，结构优美，板块之间松紧有致。

　　3、主题明显清晰，大字描绘活泼可爱，主题图也贴切。

　　4、版面颜色活泼、有趣，符合儿童制作和观赏的心理。

　　通过本次读书节活动，同学们提高了阅读兴趣，掌握了一定的阅读方法，积累了更丰富的知识，懂得了更多的道理。

　　三、展望——将读书进行到底。

　　虽然读书节的各项活动和我们暂时告一段落了，但是读书不能停止，我们会将读书节继续办下去。

　　营造书香校园，共建精神家园，这是我们梦寐以求的教育理想。窗外云卷云舒，庭前花开花落，不管外面的世界怎样变化，我们都应该：

　　继续坚定一个共同的梦想——阅读，充实我们的内心;

　　继续坚持一项共同的行动——营造书香校园，共建精神家园;

　　继续坚守一份共同的情怀——最是书香能致远，唯有读书方宁静;

　　继续坚信一幅共同的愿景——书香溢满校园。