六年级养成教育班主任汇报(精选3篇)
六年级养成教育班主任汇报 篇一
尊敬的家长们：
大家好！我是XX小学六年级养成教育班的班主任。随着新学期的开始，我很高兴地向大家汇报我们班的工作和孩子们的成长情况。
在过去的一个学期里，我们班注重培养学生的良好习惯和积极的心态。我们采取了一系列有效的措施来帮助孩子们养成良好的学习和生活习惯。首先，我们组织了一次班级规章制度的制定活动，让学生们参与其中，形成了一份符合班级实际的规章制度。通过制定规章制度，我们希望学生们能够养成良好的纪律意识和自觉遵守规则的习惯。此外，我们还组织了一系列关于时间管理、卫生习惯和公德心的讲座和活动，引导学生们养成良好的生活习惯和价值观。
在学习方面，我们班注重培养学生的自主学习能力和合作精神。我们鼓励学生们自主制定学习计划，培养他们的学习自觉性和主动性。同时，我们也注重培养学生的合作精神，通过分组合作、小组讨论等方式，激发学生们的学习兴趣和团队意识。在课堂上，我们鼓励学生们积极参与讨论和提问，培养他们的思辨能力和创新意识。
在孩子们的成长方面，我们班注重培养学生的自信心和责任感。我们通过班会、心理辅导等方式，关注学生们的心理健康，帮助他们树立正确的自我认知和自信心。同时，我们也鼓励学生们承担起班级的责任，组织他们参与班级活动的策划和执行，培养他们的领导能力和团队合作意识。
在这个学期里，我们班的学生们在养成教育方面取得了一些成果。他们的纪律意识得到了提高，学习和生活习惯也变得更好。同时，他们的自主学习能力和合作精神也得到了一定的培养。然而，我们也意识到还有一些问题需要解决和改进，比如一部分学生的自信心还不够强，合作精神还需要进一步培养。我们将继续努力，与家长们携手合作，共同帮助孩子们更好地成长。
最后，我要感谢家长们一直以来对我们工作的支持和理解。我们班将继续致力于养成教育，帮助孩子们全面成长。谢谢大家！
六年级养成教育班主任汇报 篇二
尊敬的家长们：
大家好！我是XX小学六年级养成教育班的班主任。在过去的一个学期里，我们班注重培养学生的品德素养和社交能力，并取得了一些成果。现在，我向大家汇报一下我们的工作和孩子们的成长情况。
在品德素养方面，我们班注重培养学生的道德观念和价值观。我们开展了一系列关于诚信、友爱、守纪守法等主题的活动，通过讲座、小组讨论和角色扮演等方式，引导学生们树立正确的道德观念和价值观。同时，我们也注重培养学生的情感管理能力和团队合作精神，通过班会、心理辅导等方式，帮助他们处理情绪，与同学们和睦相处。
在社交能力方面，我们班注重培养学生的沟通能力和人际关系。我们组织了一些小组活动和角色扮演，让学生们有机会与同学们合作、交流、协商，培养他们的沟通技巧和合作意识。同时，我们也鼓励学生们参加社会实践活动，与社会各界的人士接触，增加他们的社交经验和见识。
在这个学期里，我们班的学生们在品德素养和社交能力方面取得了一些进步。他们的道德观念和价值观得到了提高，能够主动与同学们进行交流和合作。然而，我们也意识到还有一些问题需要解决和改进，比如一部分学生的沟通能力还需要提升，人际关系还需要进一步加强。我们将继续努力，与家长们携手合作，共同帮助孩子们更好地发展。
最后，我要感谢家长们一直以来对我们工作的支持和理解。我们班将继续致力于培养学生的品德素养和社交能力，帮助他们成为有道德修养、具有良好人际关系的人才。谢谢大家！
六年级养成教育班主任汇报 篇三
六年级养成教育班主任汇报
作为新接班的六年纪班主任，周县要根据学校的各种目标和当前的形势，明确自己的任务——建班育人马脚回学生怎样做人，在培养学生思想道德素质科学文化素养的同时，着重抓学生的养成教育，行为习惯的评为样。
第一，要明确目标，凝聚集体，形成合力。
第二，要分解目标，划分层次，阶段推进目标。
组织和培养班集体是班主任工作中的环节，也是班集体工作的目标和结果。为了实现这个目标，体现班集体的理念，使学生能够形成坚定的集体信念，目标要循序渐进，借每个层次实施奋斗过程来推动集体的逐步形成及巩固发展。这个班是新组建的班，学生多、点多、纪律很散，已经形成一定的习惯，针对比情。根据班级特点，找到适合本班方法，实施远大的目标——建班育人。
首先，我们利用班会课，师生共同商定班级目标和班训。重温《小学生守则》使学生以小学生日常行为规范卫星动准则。在班上成立值周小组。值周班长，由学生选举推荐，负责全面监管，两名值周生一位负责纪律，一位负责卫生，值周小组对每个学生要有要求，有检查，在检查中落实要求，客观地作出评价，每个周轮换一次，进行总结评估。及时总结进行表扬，指出不足，是巩固学生班集体的精神力量，也是重要的`手段，及时评估，典型引路，班主任要注意观察动态，不断调动整体班级的教育内容及工作计划。修改后的工作计划，更要有针对性、实效性和指导性。
工作实践中我认为抓好班集体建设的同时，还有一点也很重要，那就是抓好两头的学生，建设好班集体的小干部能使班主任的某些工作得到缓解（板报组还培养了学生的组织工作能力，少代会组织提议案）。作为六年纪的班主任必须做到“公平、公正、公开”的处理好班级的人和事。对谁都一样不偏不倚，决不袒护，态度鲜明，爱憎分明。这样，对于行困生来说在心理上能够接受老师的教育，他服你，改正缺点就痛快，能够事半功倍。再有允许他们反复，当再次犯错误时，老师千万别说伤他的话，如 ：“我看你改不了，就这德行了！”千万别说，说了孩子会从心底里很你
最后说这个问题说这个问题的严重性，这样他觉得老师真是为他好，会心服口服的点头，老老实实地做。总之，良好班风形成，需要班主任长期的有意识地不断培养，班主任应该根据本班学生的实际情况和特点，坚持正面引导，个别交谈，讲清道理树立榜样，严格要求，反复实践形成习惯。这种良好的习惯，不断积累就会形成良好的班风。
