学习幼儿园教师专业标准工作自查报告(精选3篇)

南鸢分享2018-02-01 03:17:36 次阅读

学习幼儿园教师专业标准工作自查报告篇一

近年来，我一直致力于提升自己的教学水平和专业素养，为此，我参与了学习幼儿园教师专业标准。通过学习和实践，我深刻认识到自己的不足之处，并通过自查报告的形式，总结了自己的工作情况。以下是我对自己的工作进行的自查报告。

首先，我认真学习并理解了幼儿园教师专业标准。我了解到，作为一名幼儿园教师，我应该具备的职业素养有：热爱幼儿，关心幼儿的身心发展；具备良好的沟通与合作能力；具备一定的教育教学理论和知识；能够独立设计和实施教育教学活动等。在此基础上，我对照标准，认真评估了自己的工作情况。

其次，我发现了自己在某些方面的不足。首先，我在教育教学理论和知识方面还存在一些欠缺。尽管我在大学期间学习了相关专业知识，但是在实际工作中，我发现自己对幼儿教育的理论体系和教学方法的了解还不够深入。因此，我决定加强学习，通过参加培训班、阅读相关书籍和与同行交流等方式，提升自己在这方面的能力。

另外，我也发现了自己在沟通与合作能力方面的不足。在与家长和同事的交流中，我常常无法很好地表达自己的观点和理解对方的需要。我意识到，作为一名幼儿园教师，与家长和同事的良好沟通和合作关系至关重要，这不仅能够促进幼儿的良好发展，也有助于团队的建设。因此，我决定积极参与沟通和合作的培训，提高自己在这方面的能力。

最后，我也总结了自己在设计和实施教育教学活动方面的经验和不足。在过去的教学实践中，我发现自己在设计教学内容和方法时，有时候过于依赖课本和教材，缺乏创新思维。同时，我也发现自己在实施教育教学活动时，有时候无法很好地调动幼儿的积极性和参与度。因此，我决定加强对教学设计和实施的研究和实践，提高自己在这方面的能力。

通过自查报告的形式，我对自己的工作情况进行了全面的评估，并找出了自己存在的不足之处。我期待通过接受相关培训和学习，不断提高自己的专业素养和教学水平，为幼儿的发展做出更大的贡献。

学习幼儿园教师专业标准工作自查报告篇二

近期，我对学习幼儿园教师专业标准进行了深入的研修和学习。通过学习，我对自己的工作进行了全面的自查和评估。以下是我对自己的工作进行的自查报告。

首先，我认真学习了幼儿园教师专业标准，并进行了自我评估。我了解到，作为一名幼儿园教师，我应该具备的专业素养有：热爱幼儿，关心幼儿的身心发展；具备良好的沟通与合作能力；具备一定的教育教学理论和知识；能够独立设计和实施教育教学活动等。在此基础上，我对照标准，认真评估了自己的工作情况。

其次，我发现了自己在教育教学理论和知识方面的不足。尽管我在大学期间学习了相关专业知识，但是在实际工作中，我发现自己对幼儿教育的理论体系和教学方法的了解还不够深入。因此，我决定加强学习，通过参加培训班、阅读相关书籍和与同行交流等方式，提升自己在这方面的能力。

通过自查报告的形式，我对自己的工作情况进行了全面的评估，并找出了自己存在的不足之处。我将会积极参与相关培训和学习，不断提高自己的专业素养和教学水平，为幼儿的发展做出更大的贡献。

学习幼儿园教师专业标准工作自查报告篇三

学习幼儿园教师专业标准工作自查报告

　　通过认真学习《幼儿园教师专业标准》，我深刻理解了“幼儿为本、师德为先、能力为重、终身学习”的基本理念，对“专业理念与师德、专业知识、专业能力”3个维度14个领域62项基本要求有了基本的了解。

　　第一、参照三个维度，对照自己的各个方面，觉得自己在专业理念和师德方面要时刻的要求自己。

　　在一日生活的各个环节，要注意自己的言行举止，做好孩子们的榜样，但有时候，也会对个别调皮捣蛋的孩子生气，语气不是很好，多亏了邻班老师对我的劝说和协助，才能控制和及时调节自己的情绪，在这一方面，自己还要不断地进步！在专业知识和专业能力方面，很多时候还需要在教研中多加的听听教师们的经验和方法，自己也要加紧在日常的学习中不断充实自己，在带班的过程中不断地总结好方法和经验，与理论与实践之中，不断地向专业教师的领域迈进。

　　第二、“终身学习”使我明白要树立终身学习的`思想，转变教育观念，更新储备知识。

　　人类文明悠

久的历史，值得我们不断的去挖掘。同时人类社会在不断的进步，每天我们都能听到新的讯息。只有不断的学习，才能让我们与时代同步，才能让我们感受到知识带给我们的快乐。

　　第三、“关爱学生”是教师全部职业活动中最宝贵的一种情感，没有对学生的爱，也就不可能有真正成功的教育。

　　要把真挚的爱融在整个班级之中，无论在生活上还是学习上，时时刻刻重视幼儿身心健康，特别对个别的孩子，更是要“特别的爱给特别的你”，要让每一个孩子都从教师这里得到一份爱的琼浆，从中汲取奋发向上的力量，更加自爱、自尊、自强和自信。我们教师还要用放大镜去发现孩子的优点，并且加以鼓励，培养学生健康的人格和学习的兴趣。

　　第四，师德与专业态度是教师职业的基准线。

　　尤其我们的教育对象是身心发展迅速、可塑性大、同时易受伤害的幼儿，更需要师德高尚，具有良好的职业道德修养，富有爱心、责任心、耐心和细心，热爱幼儿，才能给予幼儿精心的呵护和教育培养。

　　最后，我认为它不再是空洞的思想约束，而是教师高尚的人格品质和娴熟的业务技能与执着的敬业精神的结合点和动力来源。这些需要培养，需要教育，更需要每位教师的自我修养，我要把《幼儿园教师专业标准》转换为具体的奋斗目标，通过努力学习，不断提高保教能力，成为一个品德高尚、业务精良，拥有“爱和能力”的专业幼儿园教师。