小学音乐老师实习汇报(通用3篇)
小学音乐老师实习汇报 篇一
我是一名小学音乐教育专业的学生，今年有幸在一所小学进行音乐教师的实习。在这段时间里，我深入了解了小学音乐教育的实际工作情况，并积累了一些宝贵的经验。
首先，我发现小学音乐教育是一项非常重要的工作。音乐可以培养孩子的情感表达能力、审美能力和协作能力。通过音乐教育，孩子们可以感受到音乐的美妙，学会欣赏音乐，培养对音乐的兴趣。而我作为小学音乐教师，我的任务就是通过丰富多样的音乐活动和教学内容，激发孩子们对音乐的热爱。
在实习期间，我主要负责小学一年级的音乐课程。由于孩子们的年龄小，他们对音乐的认知和理解能力有限，因此我在教学中注重启发他们的思维，让他们通过自主探索和互动交流来学习音乐知识。我设计了一系列有趣的音乐游戏和活动，如唱歌、跳舞、打击乐演奏等，让孩子们在玩中学，激发他们对音乐的兴趣。
除了教学内容，我还注重培养孩子们的音乐素养和基本技能。我引导孩子们学习音乐的基本元素，如节奏、音高、音色等，并通过练习唱歌和演奏乐器来提高他们的音乐技能。我鼓励孩子们勇敢表达自己的情感，培养他们的表演能力和创造力。我还通过音乐欣赏课程让孩子们接触到不同类型的音乐作品，培养他们的审美能力。
在实习期间，我深刻体会到了作为一名小学音乐教师的责任和挑战。我需要面对孩子们不同的学习能力和兴趣，需要找到适合他们的教学方法和内容。我也需要与其他教师、家长和学校管理层保持良好的沟通和合作，共同为孩子们的音乐教育提供更好的环境和条件。
通过这段实习经历，我深刻认识到了小学音乐教育的重要性和挑战性。我将继续努力学习，提升自己的教育素养和专业能力，为孩子们的音乐教育事业贡献自己的力量。
小学音乐老师实习汇报 篇二
在我实习期间，我不仅仅关注于教学内容和方法，还注重培养孩子们的音乐情感和人文素养。我希望通过音乐教育，让孩子们不仅仅学会音乐技能，更重要的是培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。
为了实现这一目标，我特别注重音乐情感的培养。我在课堂上引导孩子们去感受音乐的情感表达，通过唱歌、舞蹈和乐器演奏等活动，让孩子们表达自己的情感和情绪。我也通过音乐欣赏课程，让孩子们接触到各种不同类型的音乐作品，帮助他们理解音乐所传达的情感和意义。我相信通过对音乐情感的培养，孩子们可以更好地理解和欣赏音乐，从而培养他们的审美能力和情感表达能力。
另外，我也注重培养孩子们的人文素养。音乐是一种文化传承和表达方式，通过学习音乐，孩子们可以了解到不同的音乐文化和音乐风格。在我的课堂上，我会介绍一些著名的音乐家和作曲家，让孩子们了解他们的音乐作品和故事。我也会引导孩子们去欣赏一些经典的音乐作品，如古典音乐和民族音乐，让他们感受到不同的音乐风格和文化内涵。通过培养孩子们的人文素养，我希望能够让他们更好地理解和欣赏音乐，同时也能够培养他们对文化多样性的尊重和包容能力。
总结起来，我在实习期间注重培养孩子们的音乐情感和人文素养。通过音乐教育，我希望能够激发孩子们对音乐的热爱和兴趣，培养他们的审美能力和情感表达能力。我也希望通过音乐教育，让孩子们了解不同的音乐文化和音乐风格，培养他们的人文素养和文化意识。通过这样的努力，我相信我可以为孩子们的音乐教育事业做出一些贡献。
小学音乐老师实习汇报 篇三
小学音乐老师实习汇报
作为实习教师，在两个月的工作实践中，我积累了不少深刻的体会，尽管是一位实习教师教师，但是的氛围已经深深感染了我，使我在华士的工作岁月每一天都充满了新鲜，充满了收获。
刚出校门的我，就像孩子们的大姐姐，凭借着心底对孩子的热爱，我常常会不自觉地把孩子当成自己地弟弟妹妹一样，真切地爱他们。我相信孩子在幼年时需要更多的爱，在离开家人的时候，老师就是她唯一的信赖对象。尤其这次接了低年级，初期有的孩子不适应环境，出现了各种情况，在我的带汤鲜φ岳鲜难源身教中，我怀着一颗真实而柔软的心，包容每个孩子，渐渐地，孩子们和我熟悉起来，也乐意来上课了。现在，孩子们和我的感情很好，他们已经用他们的行动来与我的感情呼应，从爸爸妈妈口中，也得知孩子们都深深爱上了音乐课，爱上了老师，正如一句话：“也许你只给孩子一分，但孩子会汇报你十分，百分，甚至更多。”我很高兴自己走好了第一步。
这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到，要想成为一名优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。每上完一节课后我最大的感受就是：当好一名老师真不容易啊!
试教工作开始以后，我每天的工作就是听优秀音乐教师的课——写教案——试教——修改——试教，这样反复练习，完善。直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止。即使这样，在我第一次深入课堂时，我还是遇到了许多师范学校里没学过、事先也没有料到过的难题。毕竟试教的时候和正式去教室上课的时候的心态是很不一样的。
教学生知识如果我们仅仅只懂得书本上的知识的话，那是远远不够的。俗
通过这次的经验，我深感不能以自己的思维来揣度学生的思维，自己认为很简单的问题，对于刚刚涉及这一知识的学生来说很可能就会是一个无法理解的`地方，这时候，我们以何种方式将此知识点向他们表达清楚就显得犹为重要了。于是，在以后的实习过程中，我就不在象以前一样只要自己弄清楚了就了事，而是更加侧重于如何将知识趣味性地向学生表达清楚。我的这一举措果然收到了良好的效果，学生听完课后普遍都说我讲得较有趣。这让我感到很欣慰。
在当实习班主任的过程中，我从他们原班主任那里学到了很多关于班级管理方面的经验，确实让我受益不少。比如如何与学生谈心，如何帮助后进生转化成为先进生等等。虽然这些经验都是非常宝贵的，但是我也没有完全照搬，第一是我觉得我的身份毕竟与他们原班主任不同。第二是我觉得我与学生年纪相仿，不象原班主任一样与他们或多或少地存在一些代沟，这是我的优势所在，应当加以利用。所以，在与学生的长期交往中，我渐渐形成了一套既有自己风格，又吸收了原有宝贵经验的行事方法，而且还收到了较好的效果。比如说我和实习班上一位同学谈心的时候，她告诉我她读二年级时成绩很好，几乎每次考试都是班上的前几名，数学成绩犹为突出，用她自己的话说就是“那时侯学数学简直就是一种乐趣”，但是现在情况就完全不同了，不仅整体成绩直线下降，就连自己的强项数学也到了岌岌可危的地步。当我问及其中的原因时，她告诉我，由于一次考试的失误，她就失去了信心，再加上高年级的要比低年级要难，使她的成绩更加后退了，以至于现在对读书失去了信心，想一心从事自己的爱好去学舞蹈算了。而这些她都没有和原班主任说过，原因是班主任“太凶了”。我听了之后并没有直接反对她的观点，而是从客观条件、学习条件以及以后的前途等方面和她分析了她的这种想法，使她明白了学习和爱好之间谁轻谁重，并引导她自觉得把心思放到了学习上来。
虽然说我的教育道路才刚起了个头，但是我对自己未来的路充满了憧憬，也充满了信心，是的良好地师生氛围感染了我，我为自己身为一名教师而骄傲!
